Maria Šestakova elektrooniline märkmik

Sotsioloogias on sotsiaalse rolli mõiste esinenud juba 19. sajandi lõpust, ehkki see termin ilmus ametlikult alles 20. sajandi lõpus R. Lintoni teooria raames.

See teadus peab ühiskonda või muud organiseeritud gruppi teatud staatuse ja käitumismudeliga isikute kogumi kujul. Mida mõeldakse sotsiaalse staatuse ja rollide mõistete all ning seda, mis tähendus neil inimese jaoks on, räägime allpool ja toome näiteid.

Definitsioon

Sotsioloogia puhul viitab mõiste "sotsiaalne roll" eeldatava inimkäitumise mudelile, mis vastaks ühiskonna kehtestatud õigustele ja normatiivsetele kohustustele. See tähendab, et see mõiste võtab arvesse inimese funktsiooni ja tema positsiooni vahel ühiskonnas või inimestevahelistes suhetes..

Võib ka öelda, et sotsiaalne roll on teatud algoritm toimingutest, mille ühiskond inimesele ette näeb, mida ta peab ühiskonnas kasulike tegevuste läbiviimiseks järgima. Samal ajal proovib inimene kas vabatahtlikult või sunniviisiliselt käitumismudelit või ette nähtud toimingute algoritmi.

Esimest korda ilmus selline määratlus 1936. aastal, kui Ralph Linton pakkus välja oma kontseptsiooni selle kohta, kuidas üksikisik suhtleb ühiskonnaga konkreetse kogukonna dikteeritud piiratud algoritmi tingimustes. Nii ilmus sotsiaalsete rollide teooria. See võimaldab teil mõista, kuidas inimene saab end teatud sotsiaalsetes raamides tuvastada ja kuidas sellised tingimused võivad mõjutada tema kujunemist inimesena..

Tavaliselt peetakse seda mõistet inimese staatuse üheks dünaamiliseks aspektiks. Ühiskonna või rühma liikmena toimides ja vastutades teatud funktsioonide täitmise eest, peab inimene järgima sama grupi kehtestatud reegleid. Seda ootavad temalt teised kogukonna liikmed..

Kui mõelda sotsiaalse rolli kontseptsiooni organisatsiooni näitel, siis võib mõista, et ettevõtte juht, koolituspersonal ja teadmisi omandavad isikud on aktiivne organiseeritud kogukond, kus normid ja reeglid on iga osaleja jaoks välja toodud. Haridusasutuses annab direktor korraldusi, millele õpetajad peavad alluma.

Õpetajatel on omakorda õigus nõuda õpilastelt nende normide järgimist, mis on nende sotsiaalse staatuse jaoks ette nähtud organisatsiooni normidega (teha kodutöid, näidata üles austust õpetajate vastu, pidada tundides vaikust jne). Samal ajal on õpilase sotsiaalses rollis lubatud teatud vabadus seotud tema isiklike omaduste avaldumisega.

Iga rollisuhtes osaleja jaoks on teada ettenähtud regulatiivsed nõuded ja talle antud staatuse üksikud toonid. Seetõttu on inimrühmade käitumise mudel konkreetses sotsiaalses ringkonnas oodatud ka ülejäänud selle rühma liikmetele. See tähendab, et teised kogukonna liikmed saavad suures osas ennustada iga oma liikme tegevuse olemust..

Klassifikatsioon ja sordid

Selle kontseptsiooni teadusliku suuna raames on oma liigitus. Niisiis jagunevad sotsiaalsed rollid tüüpideks:

1. Sotsiaalsed või tavapärased rollid, mille määrab ametialane tegevus või standarditud suhete süsteem (koolitaja, õpetaja, õpilane, müügimees). Need on üles ehitatud kogukonna poolt ette nähtud reeglite, normide ja vastutuse ümber. See ei arvesta, kes täpselt on selle või teise rolli esitaja..

Omakorda jaguneb see tüüp peamisteks sotsiaal-demograafilisteks käitumismudeliteks, kus perekonnas on sellised sotsiaalsed rollid nagu abikaasa ja abikaasa, tütar, poeg, lapselaps, pojapoeg jne. Kui võtta aluseks bioloogiline komponent, siis saame eristada ka selliseid sotsiaalseid rolle nagu naine / mees.

2. Inimestevaheline - rollid, mis tulenevad piiratud tingimustes olevate inimeste suhetest ja igaühe individuaalsetest omadustest. Nende hulka kuuluvad igasugused suhted inimeste vahel, ka konfliktsed, mis tulenevad emotsionaalsetest ilmingutest. Sel juhul võib gradatsioon välja näha selline: iidol, juht, eiratud, privilegeeritud, solvatud jne..

Kõige eredamad näited siin: näitleja valik konkreetseks rolliks, võttes arvesse tema väliseid andmeid, võimeid, konkreetseid sotsiaalseid ja tüüpilisi ilminguid. Iga näitleja kaldub teatud rolli (tragöödia, kangelane, koomik jne). Inimene proovib kõige tüüpilisemat käitumismudelit või mingit rolli, mis võimaldab teistel ühel või teisel määral võtta inimese edasisi tegevusi.

Seda tüüpi sotsiaalsed rollid eksisteerivad igas organiseeritud kogukonnas ning grupi eksisteerimise kestuse ja osalejate käitumises esinevate tüüpiliste ilmingute tõenäosuse vahel on selge seos. Väärib märkimist, et aastate jooksul inimesele ja ühiskonnale tuttavast stereotüübist on äärmiselt keeruline aja jooksul lahti saada..

Seda teemat arvesse võttes ei saa eirata liigitust vastavalt iga konkreetse rolli tunnustele. Nad suutsid tuvastada Ameerika kuulsa sotsioloogi T. Parsonsi, et mõista mõistet "indiviidi sotsiaalne roll" kõige täielikumalt. Iga mudeli jaoks pakkus ta korraga nelja eristavat omadust.

1. Skaala. See omadus sõltub konkreetse rühma liikmete vahel täheldatud inimestevaheliste suhete ulatusest. Mida tihedam on inimeste omavaheline suhtlus, seda suurem on sellises suhtes tähendus. Siin on hea näide mehe ja naise suhetest..

2. Saamise meetod. Sellele kriteeriumile viidates on võimalik esile tõsta inimese saavutatud ja ühiskonna poolt talle omistatud rolle. Võite rääkida erinevatele vanusekategooriatele või konkreetse soo esindajatele omastest käitumismustritest.

Kool tugevdab inimese soolist arusaama tema rollist. Isiku bioloogilised omadused ja ühiskonnas valitsevad soostereotüübid määravad edasise kujunemise juba keskkonnamõjul..

Kohane on märkida, et praegu ei ole käitumismudel nii kindla soo iseloomulike ilmingutega seotud kui varem. Seega ei hõlma naiste sotsiaalne roll nüüd mitte ainult ema ja koduperenaise kohustusi, vaid laieneb ka teistele valdkondadele..

Omakorda on kaasaegse ühiskonna muutuvate tingimustega muutunud ka meeste sotsiaalse rolli mõiste. Mõlema poole peremudel on siiski teoreetiliselt tasakaalustatud, kuid tegelikult - ebastabiilne..

Need on ühiskonna poolt ette nähtud mudelid igale inimesele, kes ei pea keskkonnast vabanduse saamiseks pingutama. Saavutatud rollidena võime arvestada indiviidi tegevuse tulemusi, näidates ära tema sotsiaalse staatuse (näiteks karjääri kasv).

3. Formalisatsiooni aste, millest sõltub isiksuse kujunemine ja selle funktsioonid. Selle kriteeriumi suhtes võib üksikisiku sotsiaalse staatuse kujundada regulatiivsete nõuete mõjul või see võib areneda meelevaldselt. Näiteks reguleerib sõjaväeosa inimeste vahelisi suhteid harta, sõpru aga isiklikud tunded ja emotsioonid..

4. Motivatsiooni tüüp. Käitumismudeli valimisel juhindub iga inimene isiklikust motiivist. See võib olla rahaline võit, karjääri edenemine, soov olla armastatud jne. Psühholoogias on kahte tüüpi motivatsiooni - väline, mis tekib keskkonna mõjul, ja sisemine, mille määrab subjekt ise..

Rollide valimine ja moodustamise protsess

Inimese roll sotsiaalses keskkonnas ei teki spontaanselt. Selle kujunemisprotsess läbib mitu etappi, mis kulmineerub isiksuse kohanemisega ühiskonnas.

Esiteks õpib inimene põhioskused - praktika abil rakendab ta lapsepõlves omandatud teoreetilisi teadmisi. Samuti hõlmab algstaadium mõtlemisvõimete arendamist, mis paraneb kogu inimese edasise elu jooksul..

Järgmises arenguetapis ootab sotsiaalne isiksus kasvatamist. Pea kogu elu jooksul saab inimene uusi oskusi ja teadmisi nii haridustöötajatelt, õpetajatelt, koolitajatelt kui ka loomulikult vanematelt. Suureks saades saab inimene uut teavet oma keskkonnast, meediast ja muudest allikatest..

Haridus on inimese sotsialiseerimisel sama oluline komponent. Siin on peategelane inimene ise, valides edasiseks arenguks kõige tüüpilisemad oskused ja suuna.

Järgmine sotsialiseerumise etapp on kaitse. See viitab protsesside kogumile, mille eesmärk on vähendada isiksust selle kujunemise käigus traumeerivate tegurite tähtsust. Kasutades teatud sotsiaalseid kaitsemeetodeid, kaitseb subjekt end keskkonna ja tingimuste eest, milles tal on moraalselt ebamugav.

Viimane etapp on kohanemine. Sotsialiseerumisprotsessis peab inimene kohanema oma keskkonnaga, õppima suhtlema teiste ühiskonnaliikmetega ja hoidma nendega kontakti.

Protsessid, mille abil määratakse indiviidi sotsiaalne roll ja sotsiaalne staatus, on väga keerukad. Kuid ilma nendeta ei saa inimesest täieõiguslikku isiksust, mistõttu on ta kõigi elus nii märkimisväärne. Sotsioloogid väidavad, et on kaks faasi, mis aitavad kaasa inimese kohanemisele tema sotsiaalse rolliga:

  • Kohanemine. Sel perioodil õpib inimene õppima ühiskonna kehtestatud reegleid ja käitumisnorme. Uute seaduste valdamisel hakkab inimene vastavalt käituma.
  • Sisustus. See näeb ette uute tingimuste ja reeglite vastuvõtmise koos vanade sihtasutuste samaaegse tagasilükkamisega.

Kuid indiviidi sotsialiseerumisprotsessis on ka võimalikke "ebaõnnestumisi". Need ilmnevad sageli selle taustal, et subjekt ei soovi või ei suuda täita tingimusi ja nõudeid, mida inimese sotsiaalne roll ühiskonnas pakub..

Rollikonfliktid on seotud ka asjaoluga, et iga ühiskonnas osaleja kipub mängima mitu rolli korraga. Näiteks on vanemate ja eakaaslaste nõuded teismelisele erinevad ja seetõttu ei suuda tema funktsioonid sõbra ja pojana vastata nii esimese kui ka teise ootustele..

Konflikti määratlus on sel juhul võrdne keerukate emotsionaalsete seisundite kompleksiga. Need võivad aines tekkida erinevate sotsiaalsete ringkondade, milles ta on osaline, esitatud nõuete lahknevuse või vastuolu tõttu..

Samal ajal on kõik inimrollid tema jaoks väga olulised. Samal ajal saab ta tuvastada igaühe olulisuse täiesti erineval viisil. Subjekti sotsiaalsete rollide individuaalsel avaldumisel on konkreetne varjund, mis sõltub otseselt omandatud teadmistest ja kogemustest, samuti inimese soovist ja soovist vastata selle ühiskonna ootustele, mille liige ta on. Autor: Elena Suvorova

Sotsiaalsete rollide näited

Pikka aega seostati mõistet "isiksuse staatus" peamiselt isiku õigusliku seisundi tunnustega. Sotsioloogias hakati mõisteid "staatus" ja "roll" aktiivselt kasutama 19. sajandi esimesel poolel. Saksa sotsioloog M. Weber väitis K. Marxiga poleemil, et mitte ainult majanduslik positsioon, vaid ka (laiemalt) sotsiaalne positsioon on inimese koha ja rolli oluline roll ühiskonnas. Weber nimetas seda positsiooni sotsiaalseks staatuseks. Kaasaegses sotsioloogias on mõisted "sotsiaalne staatus" ja "sotsiaalne roll", rollikonfliktide teooria muutunud teadlaste jaoks oluliseks tööriistaks, mis aitab paremini mõista sotsiaalseid protsesse, ennustada isiksuse käitumist, inimestevahelisi suhteid..

Kui vaatate tähelepanelikult neid näitajaid, mis määravad inimese staatuse, näete, et mõned neist - sugu, rass, vanus - ei sõltu inimesest. Neid staatusi, mis on antud alates sünnist, nimetatakse ettenähtud. Samal ajal saab inimene haritud, omades teatud eriala. Seega saab ta uusi staatusi, neid nimetatakse saavutatavateks. Inimese erinev staatus võib olla vastuolus. Näiteks võib hea hariduse saanud inimeste töö (ja see on seotud ühiskonna kõrge staatusega) olla halvasti tasustatud, mis näitab madalat staatust. Mis on teie ette nähtud staatused??

Avatud, dünaamiliselt arenevas ühiskonnas on saavutatavad staatused oluliselt olulisemad kui ettenähtud. Muidugi on ka tänapäeval palju lihtsam saavutada kõrge sotsiaalne positsioon, teha karjääri inimesele, kes on sündinud jõukas ja jõukas perekonnas, kui madalama ühiskonnakihi jaoks. Kuid pühendumus, raske töö, sugulaste toetus saavad oluliseks inimressursiks ja aitavad ebasoodsatest „alustingimustest“ üle saada. Näiteks maailmakuulsa Jaapani kellade ja kalkulaatorite ettevõtte asutaja ja omanik Tadeo Casio sündis vaeses talupojaperes. Tema isa poja harimiseks säästis sõna otseses mõttes kõigest. Kui pere linna kolis, loobus ta isegi trammireisidest ja veetis viis tundi tööl ja tagasi kõndides. Tadeo ise sai pärast kooli lõpetamist tehases treialiks, töötas nii palju, et viis end kurnatuseni. Ta tunnistati isegi ajateenistuseks kõlbmatuks, mis oli tolle aja suurim häbiplekk. Kas olete kursis sarnaste näidetega (elus, kirjanduses) kõrge positsiooni saavutamiseks?

Teine mõiste on seotud sotsiaalse staatuse mõistega - "prestiiž".
Prestiiž (Prantsuse prestiižist - mõjutamine, austus, mida keegi naudib) on ühiskonna või sotsiaalse grupi hinnang inimeste teatud seisukohtade sotsiaalsele tähtsusele. Oli aeg, mil piloodi või inseneri kutset peeti prestiižikaks, ja nüüd kasvab konkurss majandusülikoolidesse; mõned inimesed, sealhulgas kõrgharidusega inimesed, käivad tööl kauplustes, restoranides jne. Kui analüüsite oma tulevase elu plaane, nõustute tõenäoliselt sellega, et prestiiž mängib neis olulist rolli.
Mõiste "autoriteet" (ladina keeles Auctoritas - võim, mõju) tähistab ka seda, kui palju inimrühm või ühiskond tunnustab nende liikmete isiklikke ja ärilisi omadusi. Autoriteet peegeldab tavaliselt indiviidi mõju määra sotsiaalses rühmas või ühiskonnas. Amet, ametikoht, tegevusala võib olla mainekas, autoriteetne - üsna kindel, konkreetne inimene. Kuidas saate aru, kuidas prestiiž erineb autoriteedist?
Isiksuse parim realiseerimine on võimalik siis, kui inimene leiab oma kalduvuste ja võimete kooskõla tema sooritatud tegevustega. Kuid sageli loobuvad inimesed sellise harmoonia otsimisest ja saavutavad ühiskonnas ainult maineka positsiooni, see tähendab, et nad ei mõtle mitte niivõrd oma võimete realiseerimisele, kuivõrd prestiižile, mis on seotud teatud sotsiaalsesse gruppi kuulumisega..

Kes õpetab meid "mängima reeglite järgi"?

Perekonnal on indiviidi sotsialiseerumise esimeses etapis tohutu roll. Väikese pere lapse peamised kasvatajad on muidugi vanemad. Kõiki kasvatatakse suures peres: vanemad, vanemad vennad ja õed, vanavanemad. Pere tagab inimesele esmase sotsiaalse staatuse. Traditsioonilises ühiskonnas määrab ta indiviidi sotsiaalse positsiooni praktiliselt kogu elu. Tööstusühiskonnas võivad üksikisiku sotsiaalsed positsioonid, nagu me juba märkisime, tulevikus oluliselt erineda tema perekonna staatusest, kuid siin on selle mõju väga oluline..
Reeglina üritavad vanemad olla oma lastele väärikad kasvatajad ja õpetavad neile ainult häid asju. Kuid juhtub ka seda, et lapse sotsialiseerumise asjaolud perekonnas on väga ebasoodsad. Kahjuks on palju perekondlikke olukordi, mis takistavad lapse täielikku sotsialiseerumist. Lapsed võivad vanemate vastutustundetuse tõttu hüljata või puudulikus perekonnas, kus ema on sunnitud kogu aeg tööle andma; võib kokku puutuda vägivallaga, mis juhtub sageli peredes, kus täiskasvanud alkoholi kuritarvitavad; võib olla tunnistajaks isa ema või teiste laste väärkohtlemisele. Need muljed avaldavad tugevat mõju kogu inimese järgnevale elule. Noorukieas on eakaaslaste rühmal suur mõju inimese sotsialiseerumisele. Siin tekib inimesel uut tüüpi suhe - võrdne võrdsega. Tõsi, teatud hierarhia on sisse seatud ka grupis, ilmub juht. Sellest hoolimata on normaalsetes rühmades suhted üles ehitatud vastastikusele kokkuleppele, mitte sõltuvusele..
Iga inimese üks peamisi sotsialiseerijaid kaasaegses ühiskonnas on kool. See sai võimalikuks, kui enamikus riikides õppimine muutus mitte ainult taskukohaseks, vaid ka kohustuslikuks. Õppeseansside süsteemi, õpilaste vahelise ja õpetajaga suhtlemise organiseeritud vormide kaudu kannab kool noorele põlvkonnale üle ühiskonna kogutud teadmised, üldtunnustatud sotsiaalsed normid ja vaimsed väärtused. Ta orienteerub teismelist peamist tüüpi tegevustes, valmistab neid ette meisterlikkuseks.
Pikka aega domineeris koolihariduses suhtumine õpilasesse vaid pedagoogilise mõjutuse objektini, mis peab valdama ühiskonnaelu norme ja teatud rollide kogumit. Kuid järk-järgult tuli iga lapse individuaalsuse äratundmine, arusaamine, et tema normide ja väärtuste assimileerimine peaks toimuma ühtsuses enesearengu, isiksuse enesemuutmisega. Täna on kooli kõige olulisem ülesanne aidata kõigile avada tema individuaalseid ressursse ja võimeid. Kas olete nõus seisukohaga, et kool tunnustab iga lapse individuaalsust? Kas olete nõus, et kool aitab lapsel tema jaoks uusi sotsiaalseid rolle õppida??
Kaasaegses ühiskonnas mängib meedia olulist rolli indiviidi sotsialiseerumises. Praegune õpilane veedab teleekraani ees, ilmselt mitte vähem aega kui õpikute ees. Meedia mõju on juba kaugelt ületanud elanikkonna teavitamist teatud sündmustest "riigis ja maailmas". Ajakirjade ja ajalehtede lehtedelt, teleekraanidelt veenavad nad meid, õhutavad, selgitavad, nõu annavad, annavad meile näidiseid. Selle kõige taga on üsna sageli teatud isikute rühma, mitte kogu ühiskonna või riigi huvid. Seetõttu nõustuvad tänapäeval paljud, et meedia ei toimi mitte ainult kultuuri kandjana, vaid ka manipuleerimise vahendina (ladina keelest manus - käsi tähendab algses tähenduses "käsitsi juhtimist"), see tähendab kaudselt, nähtamatuna inimesele, kellega see osutub mõju, ajendades teda teatud toimingutele, meeleoludele, hoiakutele. Millise meedia kaudu saate sotsiaalselt olulist teavet? Mis põhjustas teie valiku?

SOTSIAALNE KOHANDAMINE

Sotsialiseerimise üks külgi on sotsiaalne kohanemine.

Sotsiaalne kohanemine (ladina keeles Adapto - ma kohanen) on inimese kohanemisprotsess muutuvas sotsiaalses keskkonnas erinevate sotsiaalsete vahendite abil. Muidugi on inimesi, kes püüavad kontakti tegelikkusega eemale saada, endasse tõmbuda ja sukelduda oma kogemuste maailma. Nende tähelepanu hõivab kitsas subjektide ring; tegevuste valimisel eelistavad nad selliseid, mis ei vaja kooskõlastatud ühistööd. Sellised "erakkrabid" on kirjandusteoste sagedased tegelased. Mõned näited, mida saate tuua ?
Kuid enamik inimesi kipub orgaaniliselt sulanduma ümbritseva sotsiaalse keskkonnaga. Kohanemise omadus on omane kõigile elusolenditele, kuid inimene viib selle protsessi läbi teadlikult. Kõigepealt valdatakse selle keskkonna kõige stabiilsemaid omadusi, sotsiaalse käitumise tüüpilisi meetodeid. Seega kohaneb laps üsna pikka aega sellise asutusega nagu kool: ta harjub kooli rutiiniga, õpib käitumisreegleid, valdab kollektiivse tegevuse norme ja õpib õpetajaga suhtlemisstiili. Kuid need on peamiselt kohanemise välised vormid. Peaasi, et aktsepteeritakse konkreetse sotsiaalse keskkonna väärtusi. Kujutage ette inimest, kes on kolinud külast külla linna. Maaelu soodustab suuremat avatust ja teadlikkust külaelanike elust, samuti eeldab see aktiivsemaid mõjutusvorme neile, kes on tavapärasest erinevad ja rikuvad kogukonna traditsioonilisi vorme. Linnaelu on kogu selle rahvarohkusest hoolimata palju anonüümsem ja autonoomsem. Inimesed, kes on aastaid elanud ühes majas või isegi samal trepil, on mõnikord üksteisele võõrad. Uus linnainimene peab varem või hiljem sellise eluviisi omaks võtma, kohanema teise keskkonnaga, vastasel juhul toovad tema katsed aktiivselt sekkuda tundmatute inimeste ellu pidevaid konflikte..
Toodud näitest võib näha, et kuigi kohanemine on pidev, toimub see eriti aktiivselt siis, kui sotsiaalne keskkond ja tegevuste tüübid muutuvad. Kas pidite uute sotsiaalsete tingimustega kohanema? Kui raske see teil oli?

Sotsiaalsete rollide omadused

Sotsiaalne roll on kõige levinum arusaam ühiskonnas teatud positsioonil olevate inimeste käitumisest. Tegelikult on see hulk nõudeid, mille ühiskond inimesele esitab, ja tegevused, mida ta peab tegema. Ja isegi ühel inimesel võib olla üsna palju sotsiaalseid rolle..

Lisaks sellele võib igal inimesel olla suur hulk staatusi ja ümbritsevatel inimestel on omakorda täielik õigus eeldada teistelt oma sotsiaalsete rollide nõuetekohast täitmist. Sellest vaatepunktist vaadates on sotsiaalne roll ja staatus sama mündi kaks külge: kui staatus on eriõiguste, kohustuste ja privileegide kogum, siis on roll tegevus selles komplektis.

Sotsiaalne roll hõlmab järgmist:

  • Rolli ootamine
  • Rolli esitus

Sotsiaalsed rollid võivad olla tavapärased ja institutsionaliseeritud. Tavapäraseid rolle aktsepteerivad inimesed kokkuleppel ja nad võivad keelduda nende aktsepteerimisest. Ja institutsionaliseeritud eeldavad sotsiaalsete institutsioonide, näiteks perekonna, armee, ülikooli jne määratud rollide aktsepteerimist..

Reeglina omandab inimene kultuurinormid õpetamisrollide kaudu ja ühiskond tervikuna aktsepteerib vaid väheseid norme. Rolli aktsepteerimine sõltub staatusest, mis sellel või sellel inimesel on. Mis võib ühe staatuse jaoks olla täiesti normaalne, võib teise jaoks olla täiesti vastuvõetamatu. Sellest lähtuvalt võib sotsialiseerumist nimetada üheks rollikäitumise õpetamise põhiprotsessiks, mille tagajärjel inimene saab ühiskonna osaks..

Sotsiaalsete rollide tüübid

Sotsiaalsete rollide erinevus tuleneb erinevatest sotsiaalsetest rühmadest, tegevus- ja suhtlusvormidest, milles inimene osaleb, ning olenevalt sellest, millised sotsiaalsed rollid võivad olla individuaalsed ja inimestevahelised.

Individuaalsed sotsiaalsed rollid on seotud staatuse, elukutse või tegevusega, millega inimene tegeleb. Need on standardiseeritud impersonaalsed rollid, mis põhinevad kohustustel ja õigustel, olenemata esinejast. Need rollid võivad olla abikaasa, naine, poeg, tütar, lapselaps jne. - need on sotsiaal-demograafilised rollid. Meeste ja naiste rollid on bioloogiliselt määratletud rollid, mis eeldavad ühiskonna ja kultuuri fikseeritud erilisi käitumismustreid..

Inimestevahelised sotsiaalsed rollid on omavahel seotud inimestevaheliste suhetega, reguleeritud emotsionaalsel tasandil. Näiteks võib inimene täita juhi rolli, olla solvunud, iidol, armastatud, hukka mõista jne..

Reaalses elus on inimestevahelise suhtlemise protsessis kõigil inimestel domineeriv roll, mis on neile tüüpiline ja teistele tuttav. Väljakujunenud kuvandi muutmine võib olla nii inimese kui ka tema keskkonna jaoks väga keeruline. Ja mida kauem eksisteerib konkreetne inimrühm, seda tuttavamaks muutuvad igaühe sotsiaalsed rollid oma liikmete jaoks ja seda keerulisem on väljakujunenud käitumuslikku stereotüüpi muuta..

Sotsiaalsete rollide põhiomadused

Sotsiaalsete rollide põhiomadused tegi 20. sajandi keskel kindlaks Ameerika sotsioloog Talcott Parsons. Neile pakuti nelja kõigi rollide jaoks ühist omadust:

  • Rolli ulatus
  • Kuidas rolli saada
  • Rollide vormistamine
  • Rollimotivatsiooni tüüp

Puudutame neid omadusi veidi üksikasjalikumalt..

Rolli ulatus

Rolli ulatus sõltub inimestevaheliste interaktsioonide ulatusest. Kui see on suurepärane, siis on ka rolli ulatus suur. Näiteks on abieluühiskonna sotsiaalsed rollid tohutu ulatusega, sest abikaasade suhtlemine on lai. Ühest vaatenurgast on nende suhe inimestevaheline ning põhineb emotsionaalsel ja sensoorsel mitmekesisusel, kuid teisest küljest reguleeritakse nende suhet normatiivaktidega ja mingil määral need vormistatakse..

Sellise sotsiaalse suhtluse mõlemad pooled on huvitatud üksteise elu kõikvõimalikest sfääridest ja nende suhe on praktiliselt piiramatu. Teistes olukordades, kus suhted on rangelt määratud sotsiaalsete rollidega (klient-töötaja, ostja-müüja jne), toimub suhtlus eranditult konkreetsel põhjusel ja rolli ulatus vähendatakse väikeseks asjakohaste küsimuste ringiks, mis tähendab, et see on väga väga piiratud.

Kuidas rolli saada

Rolli saamise meetod sõltub konkreetse rolliga inimese üldisest paratamatuse astmest. Näiteks määratakse noore mehe, mehe või vanamehe roll automaatselt vanuse ja soo järgi ning selle omandamiseks pole vaja pingutada, ehkki probleem võib peituda inimese vastavuses oma rollile, mis on antud..

Ja kui me räägime muudest rollidest, siis mõnikord tuleb need elus saavutada ja isegi vallutada, tehes selleks konkreetseid sihipäraseid jõupingutusi. Näiteks tuleb täita professori, spetsialisti või isegi üliõpilase roll. Enamik sotsiaalseid rolle on seotud inimeste saavutustega nii professionaalses kui ka muus valdkonnas..

Rollide vormistamine

Formaliseerimine on sotsiaalse rolli kirjeldav tunnus ja selle määravad inimestevahelise suhtluse eripära, kui üks inimene suhtleb ülejäänud inimestega. Mõni roll võib hõlmata ainult ametlike suhete loomist inimeste vahel ja erineda konkreetsetes käitumisreeglites; teised võivad põhineda mitteametlikel suhetel; ja kolmas on üldjuhul kahe esimese omaduste kombinatsioon.

Nõus, et korrakaitseametniku ja politseiametniku suhtlus peaks olema määratud ametlike reeglite kogumiga ning armukeste suhted peaksid vastupidi põhinema tunnetel. See on sotsiaalsete rollide vormistamise näitaja..

Rollimotivatsiooni tüüp

Mis motiveerib sotsiaalset rolli, sõltub iga inimese motiividest ja tema vajadustest. Erinevaid rolle juhivad alati erinevad motiivid. Niisiis, kui vanemad on mures oma lapse heaolu pärast, juhinduvad nad hoolivuse ja armastuse tundest; kui müüja soovib toodet kliendile müüa, võib tema tegevuse määrata soov suurendada organisatsiooni kasumit ja teenida tema huvi; teise omakasupüüdmatult abistava inimese roll põhineb altruismi ja heade tegude motiividel jne..

Sotsiaalsed rollid pole jäik käitumine

Inimesed saavad oma sotsiaalseid rolle tajuda ja täita erineval viisil. Kui inimene tajub sotsiaalset rolli kui jäika maski, mille kujundile ta peab alati ja kõikjal vastama, võib ta oma isiksuse täielikult murda ja muuta oma elu kannatuseks. Ja seda ei saa mingil juhul teha, pealegi on inimesel peaaegu alati võimalus valida (välja arvatud juhul, kui see roll on loomulikult tingitud looduslikest põhjustest, nagu sugu, vanus jne), ehkki need "probleemid" on nüüd paljude inimeste poolt edukalt lahendatud).

Igaüks meist saab alati hakkama uue rolliga, mis mõjutab nii inimest ennast kui ka tema elu. Selleks on olemas isegi spetsiaalne tehnika, mida nimetatakse pilditeraapiaks. See tähendab, et inimene proovib uut pilti. Inimesel peab aga olema soov uude rolli astuda. Kuid kõige huvitavam on see, et vastutus käitumise eest ei ole inimesel, vaid rollil, mis paneb paika uued käitumismustrid.

Seega hakkab muutuda sooviv inimene ka kõige tuttavamates ja tavalisemates olukordades uutmoodi käituma, paljastades oma varjatud potentsiaali ja saavutades uusi tulemusi. Kõik see viitab sellele, et inimesed on võimelised ise "hakkama saama" ja oma elu üles ehitama nii, nagu nad tahavad, hoolimata sotsiaalsetest rollidest.

KÜSIMUS TEILE: Kas võite öelda, et teate ja mõistate täpselt oma sotsiaalseid rolle? Kas soovite leida viisi, kuidas endas veelgi rohkem eeliseid arendada ja puudustest lahti saada? Suure tõenäosusega võime öelda, et paljud inimesed annavad esimesele küsimusele eitava ja teisele positiivse vastuse. Kui tundsite ka siin ennast ära, siis soovitame teil tegeleda maksimaalse enesetundega - läbige meie spetsialiseeritud enesetundmise kursus, mis võimaldab teil ennast võimalikult hästi tundma õppida ja üsna tõenäoliselt räägib teile enda kohta midagi, millest teil polnud aimugi. Kursuse leiate sellelt lingilt.

Sotsiaalsed seisundid ja rollid. Ühiskonna staatus-rollistruktuuri roll

Üks kaasaegse sotsioloogia kõige levinumaid isiksusteooriaid on staatuse-rolli mõiste.
Selle kontseptsiooni raames loetakse inimest tegevusaineks, kes hõivab ühiskonnas kindla koha ja täidab sellele vastavaid funktsioone..
Staatuse-rolli kontseptsioon töötati välja Ameerika sotsioloogide J. Meadi ja R. Mintoni töödes.
T. Parsonsi teosed on selle teooria teoreetilist materjali oluliselt rikastanud..
Isiksuse rolliteooria kirjeldab selle sotsiaalset käitumist kahe põhimõistega: "sotsiaalne staatus" ja "sotsiaalne roll".
Nii et selle kontseptsiooni kohaselt on igal inimesel ühiskonnas kindel koht..
Selle koha määravad mitmed sotsiaalsed seisukohad, mis viitavad teatud õiguste ja kohustuste olemasolule.
Just need ametikohad on inimese sotsiaalne staatus..
Seega on lihtne mõista, et igal inimesel on korraga mitu sotsiaalset staatust..
Kuid sel juhul on üks staatustest alati põhiline või põhiline. Reeglina väljendab põhiseisund inimese seisukohta.
Sotsiaalne staatus on üksikisiku, sotsiaalse grupi sotsiaalse seisundi lahutamatu näitaja, mis hõlmab elukutset, kvalifikatsiooni, positsiooni, tehtud töö laadi, varalist seisundit, poliitilist kuuluvust, ärisidemeid, vanust, perekonnaseisu jne..
Sotsioloogias on sotsiaalse staatuse klassifitseerimine ettenähtud ja omandatud.
Määratud staatus on inimese positsioon ühiskonnas, tema hõivatud sõltumata isiklikest teenetest ja sotsiaalse keskkonna poolt kehtestatud.
Kõige sagedamini kajastab ettenähtud staatus inimese sünnipäraseid omadusi (rass, sugu, rahvus, vanus).
Omandatud staatus on positsioon ühiskonnas, mille saavutab inimene ise.
Kuid inimesel võib olla ka segaseisund, mis ühendab mõlemad tüübid..
Segaseisundi peamine näide on abiellumine..
Lisaks nendele tüüpidele eristatakse ka loomuliku ja ametialase töö staatusi..
Isiku loomulik staatus on inimese koht sotsiaalsete suhete süsteemis, mille määravad inimese olulised ja suhteliselt stabiilsed omadused.
Ametialane ja töökoha staatus on sotsiaalne näitaja, mis kajastab inimese sotsiaalset, majanduslikku ja tööstuslikku positsiooni ühiskonnas. Seega tähistab sotsiaalne staatus konkreetset kohta, mille üksikisik antud sotsiaalsüsteemis võtab..
Mõiste "sotsiaalne roll" on tihedalt seotud mõistega "sotsiaalne staatus".
Sotsiaalne roll on toimingute kogum, mida peab sooritama isik, kellel on sotsiaalsüsteemis antud staatus.
Pealegi eeldab iga staatus mitte ühe, vaid mitme rolli täitmist. Rollide kogumit, mille täitmise näeb ette üks staatus, nimetatakse rollikomplektiks. On ilmne, et mida kõrgem on inimese positsioon ühiskonnas, st mida rohkem on tal sotsiaalne staatus, seda rohkem rolle ta täidab.
Niisiis on vahe riigipresidendi ja metallivaltsimisettevõtte töötaja rollimängukomplekti vahel üsna ilmne. Sotsiaalsete rollide süstematiseerimise töötas esimest korda välja Parsons, kes tõi välja viis põhjust konkreetse rolli liigitamiseks:

  • emotsionaalsus, see tähendab, et mõned rollid hõlmavad laia emotsionaalsuse avaldumist, teised, vastupidi, - selle piiramine;
  • saamismeetod - sõltuvalt staatuse tüübist võib neid määrata või isik iseseisvalt saavutada;
  • ulatus - ühe rolli volituste ulatus on selgelt määratletud, samas kui teised on ebakindlad;
  • regulatsioon - mõned rollid on rangelt reguleeritud, näiteks riigiteenistuja roll, mõned on hägused (mehe roll);
  • motivatsioon - rolli täitmine enda või avalikkuse huvides.

Sotsiaalse rolli rakendamist saab vaadata ka mitmelt poolt..
Ühelt poolt on see rolliootus, mida iseloomustab inimese teatav käitumine sõltuvalt tema staatusest, mida eeldavad ümbritsevad ühiskonnaliikmed..
Teiselt poolt on see rollimäng, mida iseloomustab inimese tegelik käitumine, mida ta peab seotuks oma staatusega..
Tuleb märkida, et need kaks rolli aspekti ei lange alati kokku. Pealegi mängib igaüks neist tohutut rolli inimese käitumise määramisel, kuna avalikud ootused mõjutavad inimest tugevalt..
Sotsiaalse rolli tavapärases struktuuris eristatakse tavaliselt nelja elementi:

  • sellele rollile vastava käitumise tüübi kirjeldus;
  • selle käitumisega seotud retseptid (nõuded);
  • määratud rolli täitmise hindamine;
  • sanktsioonid - tegevuse sotsiaalsed tagajärjed sotsiaalsüsteemi nõuete raames. Sotsiaalsed sanktsioonid võivad oma olemuselt olla moraalsed, mida sotsiaalne grupp rakendab oma käitumise (põlguse) kaudu, või õiguslikud, poliitilised, keskkonnaalased sanktsioonid.

Tuleb märkida, et mis tahes roll ei ole puhas käitumismudel. Peamine seos rolliootuste ja rollikäitumise vahel on indiviidi iseloom. See tähendab, et konkreetse inimese käitumine ei mahu puhtasse skeemi.

Sotsiaalsed rollid - mis see on psühholoogias. Struktuur ja tüübid

Tere, kallid ajaveebi KtoNaNovenkogo.ru lugejad. Inimene, kellel on ühiskonnas teatud staatus, peab talle vastama: käituma nii, nagu tema positsioon ette näeb.

Ta täidab mitmeid funktsioone, järgib oma staatusele vastavat käitumisjoont, see tähendab "mängib" sotsiaalset rolli. Mis on sotsiaalsed rollid, millised nad on ja milleks nad leiutatakse - tänase artikli teema.

Mõiste ja omadused

Ühiskonna funktsionalistliku ja interaktsionistliku mõistmise jaoks on sotsiaalse rolli olemasolu ülioluline. See kontseptsioon eeldab järgmist:

  1. Tööjaotus ühiskonnas muutub erinevate spetsialiseeritud ametikohtade omavahelise ühendamise vormiks, mida nimetatakse rollideks. Need sisaldavad sobivaid lubatud käitumis- ja tegutsemisvorme, juhindudes tuntud sotsiaalsetest normidest..
  2. Rollides on hõivatud üksikisikud, keda nimetatakse näitlejateks (vastavalt ühtse modellikeele klassifikatsioonile).
  3. Kui inimesed sotsiaalse positsiooni heaks kiidavad (s.t peavad seda seaduslikuks ja konstruktiivseks), siis tekivad neil kulud teatud normide täitmiseks ning nad vastutavad neile määratud käitumisreeglite rikkujate karistamise eest..
  4. Tingimuste muutmine võib muuta sotsiaalse funktsiooni vananenuks või ebaseaduslikuks ning sel juhul võib avalikkuse surve viia selle muutumiseni.
  5. Hüvede ja karistuste ootused ning prosotsiaalse käitumise rahuldamine selgitavad, miks inimesed täidavad rollinõudeid..

Seda mõistet käsitletakse sotsiaalteadustes, sotsioloogias ja organisatsiooniteoorias. Sotsiaalsete rollide klassifikatsioon sisaldab järgmisi kategooriaid:

  • kultuuriline;
  • sotsiaalne eristamine;
  • konkreetsele olukorrale;
  • biosotsioloogiline;
  • sugu.

Oma elus seisavad inimesed silmitsi erinevate sotsiaalsete funktsioonidega. Mõnikord peavad nad erinevates stsenaariumides täitma mitu rolli korraga. Toimub sotsiaalsete rollide areng: ühed kaovad ja teised muutuvad.

Neid saab saavutada, omistada või juhuslikult määrata erinevates olukordades. Saavutatud seisukoht võetakse vabatahtlikult, see peegeldab isiklikke oskusi, võimeid ja jõupingutusi, samas kui omistatud positsioon on tavaliselt inimesele pealesurutud positsioon. See määratakse üksikisikutele või rühmadele, võtmata arvesse nende teenet teatud omaduste tõttu, mis ei ole nende kontrolli all..

Isiku tüüpilised sotsiaalsed rollid võivad olla poolpüsivad või ajutised. Esimesse kategooriasse kuuluvad õpilased, noorukid, emad, tarbijad. Hea näide on Tolcott Parsonsi näide haige inimese sotsiaalsest rollist 1940. aastate lõpus. Selles üleminekupositsioonis vabastatakse inimene oma tavapärastest funktsioonidest, kuid eeldatakse, et ta täidab ajutisi käitumisstandardeid - järgib arstide juhiseid ja üritab taastuda..

Paljude ametikohtade jaoks peavad inimesed vastama teatavatele bioloogilistele või sotsioloogilistele tingimustele. Näiteks väike laps või nooruk ei saa tavaliselt võtta ema bioloogilist rolli..

Teised vajavad koolitust või kogemusi. Enamikus kultuurides peavad arstid enne meditsiini praktiseerimist olema haritud ja sertifitseeritud.

Sotsiaalne roll - mis see on?

Definitsiooni järgi on sotsiaalne roll käitumine, mille ühiskond on teatud staatusega inimeste jaoks vastuvõetavaks pidanud. Inimese sotsiaalsed rollid muutuvad, sõltuvalt sellest, kes ta parasjagu on. Ühiskond näeb ette, et poeg või tütar käituksid samamoodi kui näiteks töötaja, ema või naine.

Mida hõlmab sotsiaalse rolli mõiste:

  1. Inimese käitumuslikud reaktsioonid, tema kõne, teod, teod.
  2. Isiku välimus. Ka tema peab järgima ühiskonna norme. Mitmetes riikides kleiti või seelikut kandvat meest tajutakse negatiivselt nagu kontorijuhti, kes tuleb tööle räpases rüüs.
  3. Indiviidi motivatsioon. Keskkond kiidab heaks ja reageerib negatiivselt mitte ainult inimese käitumisele, vaid ka tema sisemistele püüdlustele. Motiive hinnatakse teiste inimeste ootuste põhjal, mis on üles ehitatud üldtunnustatud arusaamale. Materiaalsete hüvede tõttu abielluvat pruuti tajutakse teatud ühiskondades negatiivselt, temalt oodatakse armastust ja siiraid tundeid, mitte kommertslikkust.

Arengutegurid

Rollide arengut võivad mõjutada mitmesugused tegurid, sealhulgas kultuuriline või olukorraline, samuti sotsiaalne ja geneetiline eelsoodumus. Sotsiaalne süsteem asetab inimesed sageli teatud kohtadele, lähtudes kogetud sotsiaalsetest olukordadest..

Inimesed võtavad positsioone, mis on neile loomulikud. Sportliku võimekusega inimesed on sageli sportlased. Intellektuaalsele tööle kalduvad isikud mängivad tavaliselt haridusele ja teadmistele pühendatud rolle. See ei tähenda, et nad peavad valima ainult ühe tee, sest iga inimene võib mängida mitut rolli. Erinevad kultuurid hindavad teatud käitumist erinevalt. Rolle saab luua või muuta lähtuvalt olukorrast, kus inimene on väljaspool tema enda mõju.

Sotsiaalsed funktsioonid moodustuvad sageli noorukieas, kui vanemad registreerivad oma lapsed teatud programmidesse (ringidesse, sektsioonidesse, haridusasutustesse), suurendades tõenäosust, et laps täidab täpselt seda rolli, milles ta mõnda aega veetis.

Sotsiaalse rolli tunnused

See mõiste on seotud ka kutseala ja inimtegevuse tüübiga. See mõjutab ka seda, kuidas sotsiaalne roll avaldub. Ootame ülikooli üliõpilaselt ja üliõpilaselt teistsugust välimust, kõnet ja tegusid. Naine ei tohiks meie mõistes teha seda, mis sisaldub mehe normaalse käitumise mõistes. Ja arstil pole õigust töökeskkonnas käituda samamoodi, nagu käituksid müüja või insener. Sotsiaalne roll erialal avaldub välimuses, terminite kasutamises. Nende reeglite rikkumist võib pidada halvaks spetsialistiks.

Rolliteooria

Rolliteooria on juhtumiuuring rollide kujundamisest, mis selgitab jõude, mis suunavad inimesi kujundama ootusi enda ja teiste käitumise suhtes. Sotsioloog Bruce Biddle sõnul on teoorias viis peamist mudelit:

  1. Funktsionaalne, mis peab rollide väljatöötamist konkreetse sotsiaalse positsiooni põhinormidena.
  2. Sümboolne interaktiivne teooria, mis käsitleb muutumist käitumisele reageerimise individuaalse tõlgendamise tulemusena.
  3. Struktuur, mis kasutab matemaatilisi ideid ja rõhutab ühiskonna, mitte inimese mõju.
  4. Organisatsiooniline, uurides rollide arengut rühmades.
  5. Kognitiivne teooria, mida sotsioloogid võtavad kokku kui "ootuste ja käitumise suhet".

Funktsionalism ja konsensus

Funktsionalistlik lähenemine teooriale, mis on peamiselt laenatud antropoloogiast, käsitleb rolli kui ootuste kogumit, mille ühiskond indiviidile esitab. Välja ütlemata konsensuse alusel peetakse mõnda käitumist sobivaks ja teist ebasobivaks.

Staatus on näitleja positsioon ja roll on sellega seotud eeldatav käitumine. Loomulikult ei piirdu need ainult ametialase staatusega. See, et arsti funktsioon tööpäeva jooksul on määratud ühele inimesele, ei takista tal erinevatel aegadel muid rolle - abikaasa, naine, sõber, isa, ema jne..

Suhtlemine või sotsiaalne tegevus

Interaktiivses ühiskonnateoorias on rolli mõiste kriitiline. Interaktsionistide määratlus eelneb funktsionalistlikule. Roll selles kontseptsioonis pole fikseeritud ega ette kirjutatud, vaid midagi, mida inimeste vahel pidevalt ebakindlalt, loovalt arutatakse. Filosoof George Herbert Mead uuris seda skeemi oma 1934. aasta põhiteoses "Mõistus, mina ja ühiskond"..

Meadi peamine huvi oli viis, kuidas lapsed õpivad, kuidas saada ühiskonna osaks, loovalt positsioone võttes, teisi jälgides ja jäljendades. Seda tehakse alati interaktiivselt, pole mõtet mõelda funktsiooni ainult ühele inimesele, kes teeb koostööd ja konkureerib teistega. Täiskasvanud käituvad samamoodi: nad võtavad rolle nendelt, keda nad enda ümber näevad, kohandavad neid loovalt ja siis sotsiaalse suhtluse käigus testivad neid ja kas aktsepteerivad või muudavad neid..

Sotsiaalsed normid

See teooria väidab, et inimeste käitumist mõjutab suuresti nende arusaam sellest, kuidas teised sotsiaalse rühma liikmed käituvad. Kui isikud on deindikatsiooni seisundis, näevad nad end ainult grupiidentiteedi osas. Nende käitumine juhindub tõenäoliselt eranditult grupinormidest. Viimased mõjutavad käitumist tugevalt ja saavad seda juhtida ainult siis, kui need on aktiveeritud ilmsete meeldetuletuste või peente vihjete abil..

Inimesed peavad kinni sotsiaalsetest põhimõtetest sundimise, internaliseerimise, teiste grupiliikmetega jagamise ja sagedase aktiveerimise kaudu. Norme saab rakendada karistuse või preemiaga. Inimesi premeeritakse oma kohustuste täitmise eest või karistatakse usalduse täitmata jätmise eest.

Sotsiaalsete normide teooriat rakendatakse ökoloogilise lähenemisena eesmärgiga mõjutada inimesi, manipuleerides nende sotsiaalse ja kultuurilise keskkonnaga. Seda kasutatakse laialdaselt turundusvõtete abil. Sihtrühmani jõudmiseks rakendatakse regulatiivseid teateid mitmesuguste meediumide ja reklaamitaktikate kaudu. Teooriat on edukalt rakendatud ka õppekava ja poliitika kujundamisel, ajakirjanduse kajastamisel ja muudes strateegiates..

Planeeritud käitumine

Inimene võitleb aktiivselt oma vabadust ähvardavate ohtude vastu, kui ta peab norme sobimatuks. Nad ja suhe töötavad tavaliselt käitumise mõjutamiseks (otseselt või kaudselt). Planeeritud käitumiskavatsuste teooria on kolme teguri funktsioon:

  • suhtumine tegudesse;
  • sotsiaalsed normid;
  • kontrolli tajumine.

Kui hoiakud ja normid erinevad, määrab mõju käitumisele nende suhteline kättesaadavus..

Meeskonnatöö

Nagu Englebergi ja Wynni rühmatöös lühidalt kirjeldatud, on meeskonnarollide teooria see, kui „liikmed võtavad oma isiksuseomadustele ja oskustele vastavad funktsioonid”. Psühholoog Meredith Belbin uuris kontseptsiooni esmakordselt 1970. aastatel, kui tema ja tema uurimisrühm jälgisid inimrühmi ning soovisid välja selgitada, mis suurendab edu tõenäosust ja meeskonnatöö efektiivsust..

Belbini sõnul näitas analüüs, et edu ja ebaõnnestumise erinevus meeskonnas sõltub pigem käitumisest kui intellektuaalsetest võimetest. Teadlased hakkasid tuvastama konkreetseid rühmi ja leidsid, et just käitumine oli meeskonnas mõjukam kui miski muu. Neid rühmi tuntakse meeskonnarollidena. Nad sisaldavad:

  • koordinaator;
  • kujundaja;
  • uuendaja;
  • ressursside uurija;
  • hindaja;
  • innustaja;
  • täideviija;
  • spetsialist;
  • kontroller.

Belbin tuvastas ka iseloomulikud vead, mis kipuvad iga käsurolliga kaasas käima. Ta nimetas neid "vastuvõetavaks" ja mis puutub käitumisnõrkustesse, siis on need uurimis- ja täiustamisvaldkonnad. Selle uuringu põhjal loodi test, mis võimaldab küsimustiku ja tulemuskaardi abil inimesel määrata oma loomulikud funktsioonid meeskonnatöös..

Noorte uued sotsiaalsed rollid

Need ilmusid seoses sotsiaalse korra muutumisega. Internetisuhtluse areng on viinud selleni, et noorte sotsiaalsed rollid on muutunud, muutunud mitmekesisemaks. Sellele aitas kaasa ka subkultuuride areng. Kaasaegsed teismelised ei juhi üha enam ametlikke staatusi, vaid neid, mis nende ühiskonnas aktsepteeritakse - punk, vaper. Sellise taju omastamine võib olla grupp ja individuaalne..

Kaasaegsed psühholoogid väidavad, et käitumine, mida peetakse keskkonna jaoks normaalseks, on omane mitte tervislikule inimesele, vaid neurootikule. Selle tõsiasjaga seovad nad üha enam inimesi, kes ei suuda stressiga toime tulla ja on sunnitud abi saamiseks pöörduma spetsialistide poole..

Konfliktid ja probleemid

Rollikonflikt tekib siis, kui inimesele esitatakse kokkusobimatud nõuded, mille järgimine on keeruline. Inimesed kogevad sageli konflikte, püüdes reageerida paljudele olemasolevatele olekutele korraga. See toimub lühikese või pika aja jooksul ja seda saab seostada olukorrakogemustega. Sisemiselt tekib konflikt siis, kui kehtestatud nõuded on ühes eluvaldkonnas, näiteks tööl või perekonnas.

Kokkupõrge algab üksikisiku soovist edu saavutada ja kahe konkureeriva nõudmise tõttu inimesele avaldatava surve tõttu. Juhtumiuuringutes ja üleriigilistes uuringutes tuvastatud konfliktimõjud on seotud individuaalsete isiksuseomaduste ja inimestevaheliste suhetega.

Grupidünaamika distsipliin psühholoogias tunnistab rollikonflikte rühmas. Rühma liikmed tunnevad sageli, et nad vastutavad selles dimensioonis rohkem kui ühe rolli eest, kuid nende positsioonid ei ole omavahel kooskõlas. Kui ootused on vastuolulised, tekib konflikt. Näiteks võib vabriku juhti rõhutada tema positsioon alluvate sõbra ja mentorina, samas kui ta peab töötajaid rangelt ja professionaalselt jälgima..

Sotsiaalse rolli väärtus inimelus

Käitumise muutmine võib inimesele kulukas olla. Meie sotsiaalsed rollid määravad teiste inimeste ootused, neid õigustamata riskime jääda kõrvalejäetuks. Inimene, kes otsustab neid omapäraseid reegleid rikkuda, ei looge tõenäoliselt suhteid ülejäänud ühiskonnaga. Nad mõistavad ta hukka, püüavad teda muuta. Mõnel juhul tajutakse sellist inimest psüühiliselt ebanormaalsena, kuigi arst sellist diagnoosi ei teinud..

Põlvkondade lõhe põhjused

Noored ja noorukid solvavad sageli vanemat põlvkonda neile kehtestatud paljude keeldude ja piirangute pärast. Psühholoogid nimetavad seda põlvkondadevaheliste sidemete purustamiseks. Kuid kui vanemad keelavad teismelistel televiisorit vaadata, arvutimänge mängida, alkohoolseid jooke juua, sõprade seltsis viibida - täidavad nad lihtsalt oma sotsiaalseid rolle. Vanemad on ranged mitte karmi iseloomu või armastuse puudumise pärast oma laste vastu, vaid kohustuse pärast nende vastu.

Teismelised unistavad kiiremini kasvamisest, annavad endale lubaduse, et ei tee oma tulevaste laste suhtes kunagi sama, unistavad, et täiskasvanuks saades lubavad nad oma lastele kõike, mida tahavad. Kuid suureks saades muudavad noorukid oma maailmavaadet ja saavad vanemateks saades ka oma laste suhtes teatavat tõsidust. Põlvkondadevahelise ühenduse katkemise probleem põhjustab vanemate ja nooremate vahel mõistmatust. Selle parandamiseks on vaja, et kumbki prooviks end teise koha asemele seada..