Laste närvilisus

Laste närvilisus on närvisüsteemi erutuvuse ilming, mis väljendub raskendatud reaktsioonis välistele väiksematele signaalidele. Närvilisuse mõistet kasutatakse meditsiiniakadeemiates harva. Sõltumata närvilisuse põhjusest peaksid vanemad üles näitama kogu mõistmist ja toetama last tema seisundis. Lastel on erinevalt täiskasvanutest närvisüsteem suurenenud tundlikkus sise- ja välistegurite suhtes ning sageli on närvilisus paljude haiguste esimene sümptom..

Laste närvilisuse põhjused

Sageli on see laste seisund kombineeritud paljude teiste sümptomite ja häiretega:

- unehäired (öösel unetus ja päeval unisus);

- valu südames;

- peavalu rünnakud;

- süvenenud kahtlus ja ärevus;

- õppetegevuse vähenemine;

Intellektuaalne ülekoormus, unepuudus, irratsionaalne vaba aeg (arvutisõltuvus lastel ja noorukitel), kehaline passiivsus, tasakaalustamata toitumine on kõik tavalised tervete laste närvilisuse ja ärrituvuse põhjused..

Mõnikord on närvilisuse põhjus nakkushaigused, mis esinevad varjatud kujul. Igal juhul, hoolimata sellest, kui hästi täiskasvanud lapse käitumisega hästi kursis on, on arstiga konsulteerimine kohustuslik.

Sümptomite raskusaste sõltub närvilisuse põhjustest, kas neid kombineeritakse või täiendatakse põhihaiguse erinevate tunnustega.

Väliselt peetakse laste närvilisust sageli ekslikult inkontinentsiks ja seda seostatakse ekslikult liiderlikkusega või halbade kommetega, seetõttu võivad perekonna pingeline õhkkond ja vanemate kasvatusvead olla tegurid, mis mõjutavad järglaste seisundit..

Ainult spetsialist saab selle seisundi põhjused adekvaatselt teada saada. Selliste olukordade vältimiseks peavad vanemad järgima õiget päevakorda ja tervislikke eluviise, reageerima õigeaegselt kõrvalekalletele normidest käitumises beebis ja erinevate hirmude ilmnemisele..

Kui laps on tervislik ja see juhtub õige toitumise, piisava une, vanemate tähelepanu pööramise, sõbralikus keskkonnas viibimise tingimustes, on ta alati kindel ja rahulik..

Teine aspekt on väga oluline - see on suhtlemine eakaaslastega. Lastega suhtlemine võimaldab teil suhete puudumise korvata, kui laps ei käi lasteaias, mis võimaldab tulevikus kooliga edukalt kohaneda. Vastasel juhul võivad tekkida raskused, mida on keeruline ületada ilma spetsialistide osaluseta. Raskused võivad ilmneda topeltkoormuse tõttu - koolikoormus, pluss uute tingimustega kohanemine.

Laste suurenenud närvilisuse tunnuseid täheldatakse paljudes patoloogilistes seisundites:

- kesknärvisüsteemi patoloogia (vegetatiivne-vaskulaarne düstoonia);

Kui 2-3-aastane laps muutub äkitselt kapriisseks, on tõsise patoloogia välistamiseks vaja pöörduda arsti poole.

Tervete 1 ja 3-aastaste imikute närvilisuse suurenemine on kriisi arenguperioodil tavaline nähtus.

Laste arengu kriisiaegadel on järgmised ühised jooned:

- udused ajaraamid;

- kriisi sümptomite järkjärguline suurenemine ja sama järkjärguline vähenemine;

- kontrollimatu käitumine;

- soov teha vastupidist;

- kangekaelsus ja despotism;

Esimeste eluaastate laste närvilisus on põhjustatud järgmistest arenguperioodidest.

1. Üheaastane kriis on seotud kõne ilmnemisega lapsel, mis on tavaliselt äge. Füüsilise ja vaimse arengu tiheda seose tõttu on selles etapis mitu somaatilist ilmingut: biorütmide häired (ärkveloleku ja une häired, söögiisu). Arengus on väike viivitus, mõne varem omandatud oskuse kaotus.

2. Kolme aasta kriis on põhjustatud enda "mina" teadvustamisest ja tahte kujunemise algstaadiumist. See periood on eriti terav ja sageli keeruline. Välised mõjud, näiteks kolimine, lapse kohanemine aiaga võib kriisi veelgi süvendada.

3. Seitsmeaastane kriis on kergema kulgemisega. Seitsme aasta kriisisümptomid on seotud teadlikkusega sotsiaalsete sidemete olulisusest ja keerukusest, mis avalduvad varase lapseea vahetu naiivsuse kaotamises.

4. Alamjooksu noorukite kriis sarnaneb paljuski kolme aasta kriisiga. See kriis võlgneb oma kulgu sotsiaalse "mina" kujunemisele. Tüdrukute (12-14-aastased) noorukieas on vanusevahemik ja poistel 14-16-aastased.

5. Teismeea kriis sõltub väärtuste kujunemise lõpust ja on sellega seotud. Tüdrukute vanusevahemik on (16-17-aastased), poistel (18-19-aastased).

Lapse närvilisuse ravi

Kõigepealt peaks lapse närvilisuse ravi olema suunatud suurenenud ärrituvuse põhjustanud põhjuse kõrvaldamisele..

3-aastase lapse närvilisus tekib kasvava kriisi tõttu. Rahvapärased abinõud, näiteks emarohi, aitavad sageli selle ilmingutega toime tulla. Emal põhinevatel tinktuuridel ja infusioonidel on rahustav toime, kuid enne kasutamist peate ravikuuri ja annuste kohta nõu pidama lastearsti või neuroloogiga.

Kuidas ravida laste närvilisust? Sageli elimineeritakse lastel närvilisus igapäevase rutiini kehtestamise kaudu. Somaatilise patoloogia korral tuleb läbi viia põhjalik uuring, mille järel spetsialistid määravad piisava ravi.

Lapse suurenenud närvilisust leevendab tugevate stimuleerivate tegurite väljajätmine: soovitatav on mõnda aega hoiduda liiga eredatel ja lärmakatel üritustel osalemisest, loobuda ajutiselt telerist.

Muidugi ei tohiks laps kõiki neid piiranguid kannatada, nii et vanemad peaksid lapse vaba aega planeerima. Tsirkuse asemel võite külastada loomaaeda ja huvitava raamatu lugemist asendada teleriga.

Väikelaste närvilisust leevendab lasteaias saadaolevate mänguasjade arvu vähendamine. Lahku peaks olema disainer, komplektid rollimängude jaoks, kuid mehaanilised mänguasjad tuleks mõnda aega eemaldada.

Laste närvilisus kõrvaldatakse ka keerukate meetmetega: jooksva vee mõtlemine, veeprotseduurid, niiske rätikuga hõõrumine, duši all käimine, basseinis ujumine ja suvel avatud veehoidlates, veega mängimine, akvarellidega maalimine.

Eelkooliealiste laste närvilisus leevendatakse lasteaias viibimise ajal edukalt, värvides vett läbipaistvatesse tassidesse.

Närvilisuse rahvapärased ravimid on tervislik une edendamiseks soe piim meega ning kuum tee piparmündi ja vaarikatega. Pärast täpset diagnoosi tuleb ärrituvuse ja närvilisuse leevendamiseks võtta ravimeid..

Vanemate kannatlikkus ja armastus on võimas vahend laste närvilisuse vastu võitlemisel. Rohkem tähelepanu tuleks pöörata ärritunud beebile: veeta koos vaba aega, jaluta looduses, suhelda, mängida rolli- ja harivaid mänge, koguda mõistatusi jne..
Kui ülaltoodud näpunäited ei aita ja märgatakse tõsiseid psühholoogilisi probleeme, siis peaksite sel juhul abi otsima psühholoogilt.

Autor: Praktiline psühholoog N.A. Vedmesh.

Meditsiinilise ja psühholoogilise keskuse "PsychoMed" esineja

5-aastane laps ei allu: peamised põhjused. Nõuanded vanematele

Laps on terve universum, mille suhtes kehtivad teatud seadused. Kasvades kerkivad pinnale erinevad probleemid, mis avalduvad aasta, kolme ja neljateistkümne aasta kriisis. Kasvamine on seotud iseloomu muutumisega, sageli ebasoovitavas suunas. Vanemate ülesanne on korrigeerida lapse arengut isiksust rikkumata. Miks viieaastane poeg või tütar muutub ulakaks, tülitsevaks ja hüsteeriliseks, on ühemõtteliselt raske vastata. Käitumine annab märku probleemidest, mis on tekkinud vanema ja lapse suhetes. 5-aastaselt mõistab laps kõigepealt, et tema emotsioonid või teod võivad teisi mõjutada, ja proovib oma avastust aktiivselt rakendada.

Sõnakuulmatuse põhjused

Psühholoogide sõnul on viieaastane täiskasvanute ja laste vaheliste suhete marker, aeg, mil lapse side emaga hakkab nõrgenema, teadlikkus endast kui inimesest. Laps hakkab aktiivselt suhtlemist otsima, tunneb huvi uute asjade vastu, õpib varem kättesaamatuid oskusi ja näitab iseseisvust. Mõne lapse jaoks möödub 5-aastane periood sujuvalt, teistel on silmitsi terve hulga probleemidega: armas kodulaps lõpetab järsku kuuletumise, langeb hüsteerilistesse seisunditesse, näitab agressiivsust.

Halva käitumise põhjuse leidmine pole alati lihtne. Peate suutma tunnistada oma puudusi kasvatuses ja ülemäärases tööhõives, siis võite leida probleemi juure.

Tähelepanu puudumine. See on kõige tavalisem sõnakuulmatuse põhjus viieaastastel lastel, kes teevad oma esimese märkimisväärse vanushüppe. Lapsed laiendavad oma silmaringi ja sõnavara, õpivad iseenda eest seisma ja selles vanuses mõistab beeb esimest korda, et vanemate jaoks on ta maailma kõige olulisem inimene. Tähelepanu äratamiseks sobivad kõik vahendid. Ja laps hakkab kontrollima, mis sobib kõige paremini emale, isale, vanaisadele ja vanaemadele - kapriisid koos või ilma on väga tõhusad.

Intuitiivselt mõistab viieaastane juba: ma nutan - kõik tulevad jooksma, huuled pahviks - hüppavad ringi, kui ma enam ei allu, pööravad nad kohe tähelepanu. Negatiivse ja positiivse suhtumise erinevust iseendas pole veel nii tugevalt jälgitud: peamine on võita vajalik tähelepanu! See avaldub eriti olukordades, kus laps satub sageli reageerima tema taotlustele mängida, lugeda, jalutada: „Peame ootama“, „Olen ​​hõivatud“, „Pole aega“. Suhtlemise puudumine põhjustab lapse ideede deformatsiooni - kuni te ei tee vastupidist, ei toimu reaktsiooni. Las vanemad karjuvad, kuid sel hetkel kuuluvad nad täielikult beebile.

Hüperhooldus. Diameetriliselt vastupidine tähelepanupuudusele, sõnakuulmatuse põhjusele. Laps on väike inimene, kes soovib maailma uurida ja oma kogemusi arendada. Aga mida teha, kui vanemad ei luba astuda sammu kõrvale, nähes ette kõiki soove, püüdes kõiges aidata, kuid võtavad neilt lõpuks iseseisvuse. Tervislik reaktsioon sellele suhtumisele on eitamine. Laps on mis tahes viisil valmis laiendama "lubatu" piire, et saavutada vanemate silmis piisavalt vanaks tunnistamine mitmete iseseisvate toimingute jaoks.

Läbivus. Vanemad lähevad mõnikord ühest äärmusest teise. Läbilaskvus erineb ülikaitsest selle poolest, et täiskasvanud tegelikult ei kasvata last, lubades lapsel kõike teha, ilma midagi piiramata, karistamata ja keelamata. Väga pestud "teha ja mitte" pangad tekitavad segadust. 5-aastaselt ei tunne ta taktitundest ja suhtlemisest elementaarseid mõisteid, ei saa täiskasvanutega dialoogi pidada ega mõista oma eakaaslasi. Ta üritab iga inimese jaoks pea peal istuda, alustades ja soovimata oma soovide rahuldamist.

Enesekinnitus. Lapsed armastavad oma vaatenurka. Tekkivad vajadused ja soovid on nende jaoks esmatähtsad, viieaastaselt on neid raske teiste inimeste soovidega tasakaalustada. Viieaastased proovivad täiskasvanute jõudu pidevalt proovides võita endale õigust oma arvamusele ja isiklikule ruumile. See tähendab, et vanemate heakskiit on endiselt oluline. Kui laps ei vasta pidevalt oma vanemate ootustele, kuulab etteheiteid, lakkab ta enam endasse uskumast ja et saab ise midagi teha. Tal on äärmiselt keeruline oma tundeid sõnadega väljendada ning appi tulevad hüsteeria, pisarad ja agressiivsus..

Mõistmise puudumine. See on üks enesekinnituse tahke. Juhtub, et vanemal põlvkonnal on nooremat põlvkonda raske mõista. Kui beebi oli väga väike, olid ka probleemid väikesed: nutt - kas ta tahab süüa või on midagi valus. Aga laps kasvab. Tal on mõtteid, soove, eneseteadlikkust ja maailmatunnetust. Ta juba hindab, võrdleb, teeb esimesed järeldused. Kuid täiskasvanute jaoks on see ikkagi loll.

Peegeldav käitumine. Vanemad rakendavad järglastele omaenda elukogemuse jälgimist. Kui lapsepõlves karistati neid teatud asjade eest, siis tõenäoliselt karistavad nad samade süütegude eest ka oma last. Nende peale karjuti - nad karjuvad ka oma lapse peale. Seda alateadlikult tehes kutsuvad nad lapsi esile peegelreaktsiooniks. Kuid lõppude lõpuks on kõik juba kujunenud või alles alles tärkavad isiksused, nende tegelased, suhtlemiskiirus, reaktsioonid, temperament on erinevad. See, mis töötas vanematele, ei pruugi nende lastele sobida. Ja kaitsereaktsioon on jälle agressioon ja nutt.

Kui perekonnas lahendatakse probleemid kõrgendatud häälega, kopeerib laps ka vanemate käitumist ja nõuab karmide sõnade, rusikate või valju möirgamise abil oma versiooni. Asjata on talle selgitada, et see on võimatu - näide teie silme ees.

Pöörates pidevalt tähelepanu puudustele, suunavad täiskasvanud tähelepanu ja arendavad neid..

Närvilisus perekonnas. Kui igapäevases elus seisab laps perekonnas silmitsi pideva stressiga, puruneb tema närvisüsteem. 5-aastasel väikesel mehel on vähe viise, kuidas teistele öelda, et ta on halb. Hüsteeria ja agressiivse käitumise kaudu viskab ta kuhjuva ärevuse ja ebamugavuse maha.

Tasakaal ja õiglus. Selles vanuses lapsed on väga haavatavad ja neil on peen vaist. Neil on soov tõde otsida. Piiramatu sõna, pettunud viha või ebaõiglane karistamine võib viia vanemate tagasilükkamiseni..

Erinevus seisneb hariduskäsitlustes. Lapse kasvatamisel peavad vanemad kinni pidama ühisest käitumisviisist: seda, mis on lubatud ja keelatud, ei saa ühe täiskasvanu otsustada. Kui ema / vanaema lubab seda, mida isa / vanaisa keelas, läheb haridusprotsess kanalisatsiooni. Laps on suurepärane manipulaator, ta kasutab seda vastuolu ära, et saada seda, mida ta tahab. Kui ükskord õnnestus tal vanema "ei" muuta nutu ja pisaratega "jah" -ks, siis olukord kordub korrapäraselt.

Halb enesetunne või iiveldus. Need on objektiivsed põhjused, mis võivad põhjustada laste kapriise ja raevu kõigil, isegi kõige kuulekamatel lastel..

Nõuanded vanematele

Ära kunagi karju. Pärast lapse rahustamist selgitage talle alati, mida ta valesti tegi ja kuidas käituda..

Näidake oma lapse vastu huvi. Temaga rääkimiseks ja mängimiseks võite alati leida aega.

Laste jaoks on vanemad jäljendamise standardiks. Ärge küsige oma väikestelt, mida te ise ei tee.

Kui ignoreerite käitumise muutumist, siis laste sõnakuulmatus, agressiivsus ja hüsteeria ainult süvenevad, vanemad muutuvad närviliseks ja vannuvad jne..

Kohtle väikest inimest ja tema isiklikku ruumi lugupidavalt.

Looge kaasahaaravaid ja huvitavaid hetki oma ajast, muutes need traditsiooniks.

Tänage kõige eest, mida laps ise teeb ja teiste eest..

  • Räägi oma lapsega;
  • Kuula teda;
  • Otsige kompromisse;
  • Vahetage tähelepanu;
  • Tegelda ühistegevusega;
  • Säilitage pidev füüsiline kontakt;
  • Laske ennast näidata;
  • Ole rahulik;
  • Rääkige silmast silma.

Mida mitte teha:

  • Ära hirmuta;
  • Ärge minge käsu tooni juurde;
  • Ärge karistage, kui laps sööb / on hõivatud / lihtsalt ärkas / aitas teid / võõrastega;
  • Ärge proovige mänguasjadega või maiustustega altkäemaksu abil saada seda, mida soovite.

Vastastikuse mõistmise saavutamise viisid

Soovide nimekiri. Kui laps palub endale kingitust, vältige järsku keeldumist, et mitte teda provotseerida. Selgitage rahulikult, et on võimalik osta või saada seda, mida soovite, kuid natuke hiljem. Pange reegel, et koos kirjutate oma beebi soovid üles ja aeg-ajalt ostate (või täidate) midagi sellest loendist..

Viie minuti hoiatus. Mäng on täies hoos, kui vanem otsustab, et on aeg see lõpetada - tuleb koju minna, magama minna, süüa jne. Hoiatage last, et aeg saab otsa - veel viis minutit ja mäng peaks olema läbi. Kui te ei tee järeleandmisi ega tühista oma otsust ilma mõjuva põhjuseta, õpib viie aasta kava selle reegli kiiresti ära, korraldamata tormilisi stseene "Ma ei taha, ma ei tee!".

Hetk rahulikult. Kui laps ei rahune mingil viisil, istuge ta toolile ja ärge laske tal enda juurest tõusta. Kingi talle sel hetkel stressivastane mänguasi või pall. On vaja selgitada, et niipea kui ta natuke istub ja rahulikumaks muutub, on võimalik katkenud mängu juurde naasta.

Ideaalsed lapsed on äärmiselt haruldased. Üleannetu beebi nõuab tähelepanu ja mõistmist. Psühholoogid usuvad, et 5-aastane laps ei allu olukorrale, teatud tegurite liitumisel. Täiskasvanud, rahulik ja ennast valdav inimene leiab viisi, kuidas oma tähelepanu juhtida ilma äärmuslike abinõudeta. Pöörake rohkem tähelepanu oma lastele, mängige nendega, hoidke end laste soovide ja unistustega kursis, tugevdage sõprussuhteid. Lapsepõlv on üürike. Las beebil on sellest elu segmendist kõige meeldivamad mälestused ja teie - sellest, kui suurepärane ja rahulik laps ta kunagi oli.

Laps vingub pidevalt: miks ja mida virisemisega peale hakata?

Või äkki te ei hoia end tagasi - räägite ja karjute ja ärritute! Mõlemal on oma ohutusvaru!

Lapse vingumist saab võrrelda küünte klaasil (br-r-r) lihvimise või kooruva vahuga. Oh!

Ma ei mäleta, kust ma lugesin, et sellised helid aktiveerivad meis ohu geneetilise programmi ja varem hoiatasid ahvid üksteist kiskjate lähenemise eest just selliste helidega.

Ja nüüd elame korterites, linnades - ja keha reageerib ikkagi alateadlikult!

Klõpsake samm-sammult õppetundide saamiseks, kuidas vabaneda lapselikest kapriisidest ja jonnidest!

Põhjused

Lastel on sellistel kapriisidel palju põhjuseid. See võib olla: ootamatu hoog hilisõhtul mahla või piima juua, kuid soovitud polnud kodus; Tahtsin kõndida mööda teed käepideme juurest ja ema käsi oli hõivatud raske kotiga. Täiskasvanute jaoks on kõik need juhtumid arusaamatud ja seletamatud. Ja kui ignoreerite ja reageerite valesti tantumustele ja kapriisidele, saate kapriisse lapse ka 4-aastaselt. Samal ajal on oluline, mida teete ja kuidas reageerida, et see kriis ei veniks ja teie laps kujuneks täisväärtuslikuks isiksuseks. Tahaksin märkida, et kriis võib alata lapsel isegi 4-aastaselt. See tähendab, et kui ta äkitselt kapriisiks muutub, siis pole teil vaja teda norida: kallistage ja proovige teda mõista!

Vanemad hakkavad mõtlema, mida nad valesti tegid, kus nad kasvatuses vea tegid ja kuidas olukorda praegu parandada. Lõpuks - mida teha õigesti ja mida mitte? Kuid mitte alati pole lapse sellise käitumise põhjuseks kirjaoskamatu kasvatus. Laps kasvab iga päev ja vaatamata sellele, et ta on alles 3–4-aastane, toimuvad tema „minas“ tugevad muutused. Soov olla iseseisev kasvab ja tugevneb sellega iga päev (!). Ta soovib olla sõltumatu paljudes küsimustes ja eriti nendes, mille jaoks ta on veel väga väike. Kui soovite tõesti tema olukorda leevendada, siis aktsepteerige ja proovige mitte maja olukorda eskaleerida. Peamine on see, et lapsel pole sel ajal tunnet, et teda ei rikutaks, vaid teda hinnataks.

Mis on kahe aasta kriis?

Esinemise põhjused

Kaheaastaselt saab beebist uudishimulik, aktiivne laps, kellel on suur soov iseseisvuse järele. Talle avanevad lubatava uued piirid, ta hakkab ümbritseva maailmaga suhete süsteemi valdama ja üles ehitama..
Samal ajal halveneb beebi käitumine, tekivad tantrused ja väljendub kangekaelsus. Üleminek uuele arengutasemele on kaheaastase kriisi põhjus. Vaatleme neid üksikasjalikumalt.

Kaheaastane laps püüab iseseisvamaks saada, mõnes asjas toime tulla ilma vanemate osaluseta ja abita.

Paljud emad märgivad, et majapidamistööde tegemine on muutunud keerulisemaks, kuna krapsakas kaheaastane kordab kõike pärast ema. Näiteks lapiga tolmuimejaga tolmutamine või tolmutamine.

Kõik vanemad ei luba neil oma asjades osaleda ega juurdepääsu piirata ning selliste keeldude ja piirangute tagajärg on puru hüsteeria. Lapsele tundub, et teda rikutakse.

Kaheaastane laps ei oska veel eriti rääkida, nii et ta ei saa alati oma vajadustest rääkida. Kui vanemad ei mõista beebi soove, siis ta viskab tantrumi. Karjumine aitab teil saada seda, mida soovite.

Halva käitumise põhjus võib peituda uute piiride uurimise keelus. Näiteks soovib laps kaua kiigel sõita või viltpliiatsiga diivanil joonistada.

Vanemate keelud põhjustavad hüsteeriat, mõnikord agressiivset reaktsiooni. Mõni ema ütleb, et laps üritab neid hammustada või lüüa vastusena igasuguse tegevuse keelule..

Kestus

Kriisi kestus kahe aasta jooksul sõltub lapse tervisest, tema perekondlikust olukorrast ja vanematega saadud kogemustest. Üleminekuperiood võib mööduda rahulikult või avalduda vägivaldsetes emotsionaalsetes reaktsioonides nii lapsel kui ka vanematel.

Kõik kriisiperioodid on lühiajalised, stabiilsed eluetapid on palju pikemad. Lühike kriisilmingute periood võimaldab lapsel oma käitumist arendada ja muuta.

Kuid olude kahetsusväärse kombinatsiooni ja vanemate eksliku käitumise korral võib rahutu periood pikeneda ja kesta kauem kui aasta..

Märkus emadele: kas mesi aitab vastsündinutel soost? Otsige vastust küsimusele sellest artiklist. Hüpoksia vastsündinutel: sümptomid ja tunnused - selles artiklis.

Kuidas kapriisse lapse probleemi lahendada

Mida teha 3-aastase lapse vanematel, kellel on ainult kapriisid. Esmalt on oluline õppida, kuidas oma emotsioone kontrollida. Sa ei saa kapriissele lapsele näidata oma ärritust, rahulolematust. Püüa mitte karjuda ega karjuda. Peate proovima lapsega ühendust võtta, mitte ainult segada, sest see on ainult mõnda aega, vaid proovige seda teha, et laps kuulaks teid ja mõistaks, miks ja mida te temalt tahate..

Näiteks ei taha teie laps tänavalt koju minna, et lõunat süüa. Mänguväljakul algab hüsteeria: "Ma ei taha koju minna... tahan kõndida... tahan kiikuda..." Ja nii võib see olla lõputult.

Püüdke oma seisukohta beebile väga rahulikult, karjumata, sõimata või karjumata edastada. Selgitage talle, et mõistate teda ja mõistate, et ta tahab kõndida, et ta on väike ja seetõttu meeldib talle kiigel kiikuda ja õlaribadega liivas mängida, kuid kõik väikesed lapsed peavad sööma, teil on vaja kõndimiseks jõudu saada. Selgitage lihtsalt rahulikult, ilma ärrituseta. Proovige tema lemmikmänguasja näitel olukorda selgitada, võib-olla on see nii tema jaoks arusaadavam ja ta suudab teile vaimselt järele anda ja pakkumisega nõustuda.

Kui kapriisid muutuvad hüsteerikaks - ära anna järele, ära hellitu, ära palun lapsele meeldi, kui ta ainult rahuneb. See viib selleni, et järgmine kord korratakse kõike. Piisab sellest, kui nõustute lapse nõudega üks kord, sest kõik varased keelud lihtsalt hajuvad ja laps tunneb võimu teie üle..

Mida saab teha, et vältida 3–4-aastase lapse seisundit, milles ta muutub närviliseks ja kapriisseks:

  • Kannatlikkus ja tundlikkus, näita neid omadusi sagedamini, sest laps vajab nii palju teie abi. Uskuge mind, teil pole isegi aega tagasi vaadata, kui ta suureks saab ja üritate kõike ise teha, nii et ärge laske kohe vastutuskoormat talle, vaid aidake (eriti esialgu) temaga toime tulla;
  • Järgige ühte vanemluse põhimõtet. Ärge visake ennast ühelt küljelt teisele. Selline lapse kiik muutub võimatuks koormuseks ja mis kõige tähtsam - ta ei saa aru, millal ja kuidas õigesti käituda;
  • Kohe, kui tantrum algab, ole kannatlik. Pole vaja karjuda, vanduda ja hullata. Näidake oma välimuse järgi, et te pole huvitatud selle kuulamisest, seega olete hõivatud millegi muuga, näiteks vaatate aknast välja. Lihtsalt ärge tehke ärritunud toiminguid, ärge sorteerige asju laualt ega tolmu. Ülesanne on edastada kapriissele lapsele kogu teie hüsteeriast eemaldatud sool;
  • Pole vaja kiirustada, las ta teeb kõike ise, isegi kui see kõik toimub väga aeglaselt. Palun ole kannatlik ja oota. Ta soovib pärast jaotist ennast muuta - las ta võtab oma asjad ja valmistub. Kahe või kolme kuu pärast ei mõtle sa isegi selle muutmisele ise. Ta teeb seda ise. Lisaks sektsiooni vee täitmise ja esemete puhastamise jälgimisele;
  • Pisiasjades võite järele anda, et näidata, et saate tema valikuga nõustuda. Näiteks kui ta tahab kõigepealt süüa teist ja siis esimest, siis las ta sööb, see pole hirmutav. Lõppude lõpuks on see tema jaoks eksperiment, teie jaoks on see lihtsalt kõrvalekalle tavapärasest toimingute järjestusest;
  • Paluge lapsel valida ise mänguasi, mille ta lasteaeda kaasa võtab või jalutama võtab. Esmapilgul aitab selline tühiasi õpetada teda peaasja valima! Tulevikus saab ta oma päeva planeerida õigesti prioriseerides.
  • Paku oma abi sagedamini, kuid ära tee lapse heaks midagi. Isegi kui väga tahta. Näiteks vahetas ta ise riideid, kuid pole veel jõudnud oma asju panna - ära kiirusta nende kallale, niipea kui ta saab aru, et on riides - voldib kõik ise kokku. Ja ta on enda üle uhke, sest tegi kõike seest ja väljast!

Näpunäited närvilise lapsega toimetulekuks

Psühholoogilised nõuanded võivad aidata teil olla kannatlikum olukordades, kus teie laps on närviline ja sõnakuulmatu. Austav suhtumine aitab toime tulla igasuguse raevukusega.

Mitte mingil juhul ei tohiks te igas vanuses last karjuda ja peksta. Selline käitumine süvendab kõike ainult pisarate või pahameelega. Oluline on taastada usaldus, et laps mõistaks, et teda armastatakse sellisena, nagu ta on..

Vanem peaks oma isikliku eeskujuga näitama, kuidas teiste suhtes käituda. Kui täiskasvanud käituvad valesti ja ise üksteist pidevalt vannuvad ja alandavad, siis ei õnnestu rahuliku lapse kasvatamine..

On vaja mõista, et rasked perioodid lapse elus on vältimatud. Oluline on neist õigesti ja väärikalt üle saada. Vanemad peavad olema lapse negatiivse käitumise suhtes targad. Tõepoolest, täiskasvanu õige suhtumise korral möödub laste hüsteeria järk-järgult. Seetõttu on kannatlikkus ja heatahtlikkus heade vanemate peamisi ilminguid..

Alustas!

Kriisi alguse jälgimine on üsna keeruline, kuid üleminekuajale viitavad mitmed tunnused.

Üleminekuperioodi iseloomustab kontrollimatu käitumine ja seletamatud reaktsioonid tuttavatele asjadele. Varem kuulekale lapsele ei tehta veenmist ega tõestatud mõjutamismeetodeid.

Isegi huvitavatele mängudele ja tegevustele võib beeb reageerida negatiivselt, keeldudes varasematest lähedastest..

Kaheaastase kriisi peamine tunnus on hüsteeriline käitumine. Hüsteeria avaldub pisarate, kisa, agressiivsusega. Laps võib põrandale kukkuda, mänguasju lõhkuda, asju visata, teda on sel hetkel väga raske rahustada.

Hüsteeria põhjuseks on väga erinevad olukorrad, mõnikord väga tähtsusetud. Näiteks valas ema piima valesse topsi või pakuti lapsele õuna asemel banaani süüa.

Kriisi ajal märgitakse järgmisi emotsionaalseid reaktsioone: tugev nutt, kapriisid, agressiivsus, kangekaelsus. Kuid iga laps on individuaalne, erinevate beebide emotsionaalsus võib olla erinev.

Tasub eristada pahameelest põhjustatud nuttu ja manipuleerimiseks kasutatud pisaraid. Näiteks valju nutt ja karjumine kui viis soovitud asja saamiseks.

Lugege teksti, täitke ülesanded 1-3

Variant 3-17

1. osa

(1) Eksperimentide käigus õnnestus neuroteadlastel välja selgitada, et une ajal tekivad närvirakkudes uued interneuronaalsed kontaktid, mis on vajalikud teabe meeldejätmiseks. (2) See seletab ammu teada tõsiasja, et mälu konsolideerimine - lühiajalise mälu muutumine pikaajaliseks mäluks - toimub kõige aktiivsemalt une ajal, kui meie närvisüsteem tegeleb päeva jooksul saadud teabe sorteerimisega, samal ajal kui välised signaalid ei häiri. (3) enne eksamit loetud õpiku mäletamiseks peate magama, siis asetub teave, nagu öeldakse, pähe, see tähendab, et see läheb pikaajaliseks säilitamiseks.

1. Märkige kaks lauset, mis edastavad tekstis sisalduvat teavet õigesti. Pange kirja nende lausete numbrid.

1. Eksamiteks paremini valmistumiseks peate rohkem magama ja mitte tegelema õppeaasta jooksul saadud teabe sorteerimisega..

2. Neuroteadlastel õnnestus katsete käigus välja selgitada, et mälu kinnistamine - lühiajalise mälu muutumine pikaajaliseks - toimub kõige aktiivsemalt unenäos.

3. Mälu konsolideerumine toimub kõige aktiivsemalt une ajal, kui närvirakkudes tekivad uued interneuronaalsed kontaktid, mis on vajalikud teabe meeldejätmiseks.

4. Uni on lihtsalt üks ajutegevuse vorme ja öösel töötab meie närvisüsteem palju tõhusamalt ja tõhusamalt, sest välised signaalid ei takista tal päeval saadud teavet sortimast..

5. Une ajal, kui närvirakkudes tekivad uued interneuronaalsed ühendused, toimub kõige aktiivsemalt lühiajalise mälu muutumine pikaajaliseks mäluks, mis aitab kaasa teabe meeldejätmisele.

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnade kombinatsioonid) peaksid asuma teksti kolmanda (3) lause tühiku asemel? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

Kuid sellepärast

Vastupidiselt sellele on fakt see

3. Lugege sõnastiku sissekande fragmenti, mis kirjeldab sõna KONTAKT tähendusi. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti esimeses (1) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav number sõnastiku kirje antud fragmenti.

KONTAKT, -a, m.

1. Kontakt, ühendus (eriline). Elektriline k. Tektooniline k.

2. Ärisuhtlus, järjepidevus tegevustes.

Kaubandus- ja majanduskontaktid. Astuge kellegagi koos ruumi. Tegutse kellegagi suheldes.

3. Otsene suhtlus. K. koos patsiendiga.

4. Detail, mis tagab kontakti elektriskeemi juhtmete vahel (spetsiaalne). Jootes.

4. Ühes allpool toodud sõnast tehti rõhu sõnastamisel viga: rõhutatud täishäälikut tähistav täht on valesti esile tõstetud. Kirjutage see sõna üles.

RAAMATUPIDAMISMUUDISED VILJALAEN TORNATUD

5. Ühes allolevas lauses kasutatakse esiletõstetud sõna VALE. Parandage leksikaalne viga, sobitades valitud sõnaga paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.

DIPLOMAATIKA kohtumisel osalesid sõbralike riikide poliitikud.

Selleris sisalduvad bioloogiliselt aktiivsed ained avaldavad SOOVITAVAT mõju keha ainevahetusele.

Püüdes toimuvale objektiivset hinnangut anda, püüdis õpetaja oma ISIKLIKU arvamust mitte avaldada.

Auhinnatud näitlejanna tõestab, et teil ei pea olema efektiivset välimust.

Peamine on mitte eksida, valides oma elutee.

6. Ühes allpool esile tõstetud sõnast tehti sõnavormi moodustamisel viga. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

kahe tuhande üheteistkümnenda aasta jooksul

7. Looge vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need on lubatud: valige esimese veeru iga positsiooni jaoks vastav veerg teisest veerust.

Kirjutage tabelis valitud numbrid vastavate tähtede alla.

GRAMMATILISED VEADPAKKUMISED
1. rikkumine osalause konstrueerimisel1) Sovremenniku teatris toimunud etenduse lõpus jätkus aplaus pikka aega.
B) viga keeruka lause koostamisel2) Sel aastal korraldas MSU mitu kooliõpilaste olümpiaadi.
1. rikkumine lause koostamisel koos vastuolulise rakendusega3) Ühiskondlike liikumiste aktivistid unustasid erinevused ja ühine rinne oli muuseumi sulgemise vastu.
D) subjekti ja predikaadi vahelise ühenduse rikkumine4) Valge vesiroosi risoom on toode, millest saab jahu.
E) viga lause ehitamisel lause homogeensete liikmetega5) Tšehhovi intellektuaal oli mees, kes ühendas korralikkuse ja võimetuse oma ideaale realiseerida.
6) Pärast arve tasumist peate kirjastusele kirjalikult teatama maksekorralduse numbri.
7) See raamat õpetas mind väärtustama sõpru, mida lugesin lapsena.
Isade ja poegade süžees on olulisel kohal ideoloogilised vaidlused erinevate ühiskondlike jõudude esindajate vahel..
9) Leides end triivivalt jääkambrilt, lugesid kalurid kokku ja uskusid päästesse.

8. Määrake sõna, milles puudub juurte rõhutamata kontrollimata vokaal. Kirjutage see sõna, sisestades puuduva tähe.

9. Määrake rida, milles mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad, sisestades puuduva tähe.

n. sain aru, p.. mängis

10. Pange tühiku kohale sõna I, milles on täht I.

ettevõtlikust üle saada

jää... niidi (hinge) kirss... värske

11. Möödumise kohta kirjutage üles sõna, milles on kirjutatud U-täht.

tülid... tülitsemine (kutid) (mesilased teevad haiget)

ehitamisel (uued majad) haisev (udu)

12. Määratlege lause, milles EI ole sõnaga kirjutatud VÄHE.

Kuidas kriisiga toime tulla 2 aastat

Kaheaastase kriisi peamine reegel on otsida uusi võimalusi lapsega suhtlemiseks. Lapsega pole vaja võidelda, nüüd on eskordi aeg, aidake tal pisarate ja jonnude staadiumist läbi saada.

Esimene soovitus

Reageerige lapse kapriisidele rahulikult. Kui ta keeldub putrust, siis paku talle teist hommikusöögivõimalust..

Parim viis lapse tähelepanu hajutamiseks on mängimine. Psühholoogid ei soovita vanematel survet avaldada ja last sundida. Loomulikult vajate reeglite kogumit, mida te ei saa rikkuda. Laps peaks neist teadma, kuigi alguses püüab ta keelde rikkuda.

Aga kui kaheaastane ilmutab lubatavates asjades iseseisvust, siis las ta näitab seda. See tehnika väldib paljusid ebameeldivaid olukordi ja võimaldab lapsel piire laiendada..

Teine soovitus

Kaheaastaste laste peamine probleem on hüsteeria. Nendega võitlemine on mõnikord kasutu. Kui ükski tegevus ei aita ja laps ei rahune, jäta ta rahule. Mõnikord on parim lahendus jätta noor karjataja publikust ilma.

Teine tõhus viis on võtta laps pastakate külge ja hajutada see huvitava olukorraga. Üks hüsteeria algusega ema võttis tütre sülle ja hakkas koos temaga kassi otsima: "Kus on kiisu, leiame ta üles, kuhu ta peitis?".

Kolmas soovitus

Selgitage lapsele oma tegusid ja tegusid. "Panen pähe mütsi ja kindad, sest väljas on külm", "pesen nõusid, kuna määrdunud nõudest süüa ei tohi", "viskan prügi prügikasti, prügi on kole".

Nii naeruväärne kui see ka ei tundu, aitavad sellised lihtsad selgitused lapsel end rahulikumalt tunda ja astuda kiiresti suureks kasvamise uude etappi..

Neljas soovitus

Kõigi suurte soovide korral väsivad beebid ikkagi kiiresti ja võivad uutest kogemustest üle pingutada. Tulemuseks on hüsteeria, karjumine, kapriisid.

Võimalusel peaksite vältima kohti, kus laps saab väsida, näljane. See on pikk ostureis, pikk ühistranspordireis jne..

Kui kaheaastane tomboy on igav ja ebahuvitav, on ta kapriisne. Ta pole veel vajalikke vaimseid protsesse kujundanud.

Laste nakkuslik mumps: kõik, mida peate teadma! Scarlet palavik lastel: sümptomid ja ravi - selles artiklis.

Ja siin on kõik teie lapse jaoks mõeldud lahtistid..

Närvilised puugid lastel

Tics on näolihaste tahtmatu tõmblemine. Lapsed saavad pilgutada, kortsutada otsaesist, nuusutada, köha, huuli tõmbleda, lõuga. Täiskasvanud võivad tajuda neid ilminguid kui eneseimetlemist, teha märkusi, kehtestada keelde. Pärast sarnase lühiajalist viivitust tiki tekkimisel jätkub see kättemaksuga. Peavalu, agressiivsus ja ärrituvus liituvad ticiga kui väljapääs keelu tagajärjel suurenenud närvipingest..

Tegurid, mis suurendavad tiksi: · Füüsiline ja vaimne väsimus; · Kuumus, tuimus, atmosfäärirõhu muutus; · Ere valgus, tugev heli, värelevad pildid telerit vaadates, arvutiekraanilt; · Harjumatu olukord, põnevus, hirm; Põnevus pärsitud ja hüperaktiivsetel lastel.

Tiki on omamoodi väljund kogunenud sisemisele pingele. Väga närvilisel ja sarnaste ilmingutega lapsel on haavatavus ja suurenenud emotsionaalne tundlikkus. Need lapsed on väga muljetavaldavad, neil on suurenenud enesehinnangutunne ja nad on teiste hinnangute suhtes tundlikud. Enamasti on nad temperamendi tüübi järgi koleerilised, ei saa paigal istuda, on impulsiivsed ja kannatamatud.

Ticside otsene ravimine pole lihtne. On vaja kindlaks teha närvilisuse põhjus ja alustada sellega ravi. Kodus saate vanematele soovitada anda oma lastele võimalus sagedamini end tühjaks lasta - palliga mängimine, jooksmine, hüppamine, ronimine, välimängud tugevdavad lapse tervist ja leevendavad liigset põnevust. Samuti peate parandama lapse ja vanema vahelisi suhteid, vähendama konflikte, mitte tajuma tiksi kangekaelsuse ja enesetunde ilminguna.

Närvilise lapse sümptomid

Nii erinevad on laste närvihäirete tüübid ja neid põhjustavad põhjused, nii on ka laste närvilisuse sümptomite vahemik. · Suurenenud vaimne väsimus (asteenia); · Hajameelsus ja keskendumisraskused; · Võimetus lühiajaliselt emotsioone ja nende kurnatust piirata; · Erinevate hirmude (foobiate) esinemine; · Ärevus ja enesekindlus; · Obsessiivsed seisundid - hirmud, mõtted ja teod lisaks soovile koos kahtlusega; · Meeleolu kõikumine, tujukus, isekuse ilmingud; Psühhomotoorsed häired - liigne liikuvus, enurees (kusepidamatus), kogelemine.

Igat tüüpi lapse närvilisus põhineb lahendamata sisekonfliktil: konflikt soovide ja võimaluste vahel, enesekehtestamise konflikt, tunnustamise konflikt. Näiteks tahab poiss tõesti olla nagu tema isa, kuid on samas väga seotud oma emaga, kellega isa on äärmiselt ebaviisakas. Laps ei saa kaotada eeskuju, kuidas isa väärkohtlemisele järgneda või sellele tähelepanu pöörata. On psüühika ülekoormus, mis viis närvivapustuseni, mis väljendus vajaduses pidevalt käsi pesta, justkui peseks halbu mõtteid.

Lapsed kogevad tegelikult neurootilisi valusid, mis tulenevad lapse keeldumisest tema soovi täita. Nii et näiteks kõhukrambid võimaldavad mitte kooli või lasteaeda minna, häirivad ema tähelepanu vastsündinult vanemale lapsele. Kulmude, juuste, küünte ja huulte hammustamine võib olla ka närvilisuse ilming, mis kaob pärast traumaatilise olukorra lahendamist.

Vanemate taktika ja strateegia 3-aastase kriisi jaoks

Muidugi on teil lihtsam last kiiresti pesta, kammida ja riidesse panna, lusikatäis putru suhu pista. Teil on kiire, kuid laps ei saa sellest aru - ta saab ju neid toiminguid ise teha. Seega, kui tahame nüüdsest iseseisvat inimest harida, peate aja ümber jagama ja lasteaias jalutuskäiguks ette valmistuma hakkama. Muutke oma lapsega suhtlemisstiili, proovige mitte tellida ja sundida, vaid tehke koostööd ja pakkuge valik: "Aidake mul üle tee minna, ma kardan nii palju autosid", "Millist pluusi me jalutamiseks paneme, punast või musta", "Kas te sööte suppi või putru." Võib-olla aitavad sellised võtted lapse mässavat vaimu rahustada. Kui laps karjus poes väljakutsuvalt ja nõudis mänguasja, öelge oma kindel "ei" ja pöörduge ära. Püüdke jääda rahulikuks, ehkki teiste hinnanguliste pilkude all on seda väga raske teha. Pärast seda, kui ta veidi rahuneb, öelge talle alternatiiv "Sa tahtsid karu, aga ostame pliiatsid ja joonistame koju suure karu". Ja pärast lapse rahunemist öelge ise juhtunu kohta oma tundeid "Olin väga ärritunud.....", kuid ärge mingil juhul hinnake last "sa oled halb", "sinu käitumine on vastik...". See omakorda õpetab last oma tundeid hiljem väljendama. 3-aastane kriis on pöördepunkt lapse isiksuse kujunemisel. See on keeruline periood mitte ainult teile, vaid ka lapsele endale, mitte asjata ei nimetata seda perioodi "kangekaelsuse vanuseks".

2-aastane laps on pidevalt ulakas ja hullub sageli: mida teha?

Kaasaegses ühiskonnas peetakse suurenenud ärrituvust meie elurütmi, tehnika- ja informatsiooniajastu normiks. Kuid teie viha põhjuseid ei tohiks seletada ainult elu asjaoludega. Nagu teate, oleme ka ise oma õnne ja õnnetuste loojad. Seega, kui olukord "Olen pidevalt vihane" kirjeldab teie emotsionaalset seisundit, siis peaksite kindlasti mõistma selle põhjuseid.

Kui inimest häirib sõna otseses mõttes kõik ja kõik ümbritsev: inimesed, ühiskond, konkreetsed lähisugulased, riik, mees / naine, enda ja teiste lapsed, ilm, kellegi käitumine jne. - muidugi pole siin mõte ainult inimese enda iseloomu isikuomadustes ega ainult ümbritsevates välistegurites. Ärritus, viha ja viha ei teki lihtsalt sellepärast, et keegi ei vasta teie ootustele, käitub eriti "valesti", mis põhjustab teie ärritust, ei vasta teie ideaalidele, ideedele ilusa, õige ja õige kohta.

Pikka aega on märgatud huvitavat fakti: inimestes ärritavad meid sageli just need omadused, omadused ja omadused, mis on meis endis. Tundub, et jama pärast - kuna olen pidevalt vihane, vihkan ühiskonda, teatud või kõiki inimesi järjest - ainult sellepärast, et oskan elada ja õigesti käituda ning kõik mu ümber eitavad minu ideaale ja põhimõtteid! Kuid sellegipoolest jääb faktiks - kui sa midagi vihkad, põlgad, tunned ärritust kellegi suhtes, siis pead kõigepealt tegelema sisemiste alateadlike põhjustega, mis sunnivad sind kogema selliseid negatiivseid emotsioone.

Isikliku agressiooni ja viha põhjused

Kui teid huvitab, miks miski või keegi teid häirib: inimesed teie ümber, nende käitumine ja kõik keskkonnategurid, peaksite tunnistama, et see on sinus endas. Kas teid häirib kellegi kõnemaneer, riietumine, elupositsioon, edu, staatus? Jälgige ennast ja seda, kuidas need jooned endas avalduvad. Kui palju lubate endal nii käituda.

Veelgi enam, omadused, tegurid, mis teid häirivad, võite kas endas eitada, ennast nende kohaloleku eest norida või lihtsalt mitte tähele panna, et käitute mõnikord absoluutselt ühtemoodi. Miks inimesed sind tüütavad? Osaliselt seetõttu, et pöörate need peamiselt enda miinustele, nagu oleksite peeglis peegelduse peale vihane. Isegi kui te seda usinalt eitate ja peate end "paremaks" ja "õigemaks" kui see, kelle peale te oma viha ja ärrituse võtate.

Lisaks sellele, et keelate endale asju, mis teid ärritavad, võivad sellised negatiivsed emotsioonid tekkida ka siis, kui

  • sa tahad midagi omada, kuid mingil põhjusel ei luba (oma piiravate veendumuste ja hoiakute tõttu), alateadlikult tõmbab sind see, mis teistel on; ja dissonants „tahan-on” kutsub esile ka agressiooni, kadedust: nad võiksid, aga mina mitte;
  • teistes võivad teid häirida teie enda puudused, millega olete eriti ettevaatlik võitlema;
  • tohutu arv teie ideid selle kohta, mis on õige ja vale, hea ja halb, vääriline või halvustav - need sunnivad teid halvale tähelepanu pöörama ja vihastuvad teie enda keskkonnas esineva teie arvates kõige "ebatäiusliku" ja "vale" pärast.

Mida teha, kui kõik teid häirib

Igal juhul, kui teid häirivad inimesed, nende iseloomuomadused, saavutused või isegi välimus, ei tohiks te neid oma meeleolu muutmises süüdistada. Välismaailm on inimese sisemaailma, uskumuste, tõekspidamiste peegeldus. Teie viha, viha ja pahameel ei teki nullist ja teised inimesed pole mingil juhul nende esinemise põhjuseks. Põhjus peitub inimese sees.

On stabiilset väljendit, mis kirjeldab seda olukorda täiuslikult: "ta näeb kellegi teise silmis õlekõrt, kuid ei märka omaette palki." kuna pole võimalik täpselt öelda igavesti ärritunud, nurisevate ja nördinud kõigi ja kõige inimeste üle, keda pidevalt vihastatakse ja tüütakse. Nende viha on suunatud teistele, kui tasub mõelda nende endi eluvaadetele ja neis midagi muuta..

Sageli unistavad rikkad inimesed hukka ja satuvad raevu, kui räägivad sellest, kuidas kõik meie käest varastavad, suure tõenäosusega unistanud salaja ise selliseks inimeseks saamise ja koguvad rikkust täpselt samamoodi, kui selleks võimalus antakse. Kedagi tüütavad ülemused, paljajalu ja pea kõik unistavad ise ülemuseks saamisest ning pole teada, kuidas ta kõrgemal ametikohal käituks. Inimesi tüütavad sageli erakordsed ja ebatavalised inimesed, võib-olla seetõttu, et me kõik oleme harjunud end reeglite raamistikus hoidma ega julge neist kaugemale minna, kuid mõne jaoks on see lihtsalt see, kuidas hingata.

Kuidas leida rahu

Agressiivsusega toimetulekuks ja enda vihast vabanemiseks peate tunnistama, et olete ise selle ammendamatu allikas. Nende negatiivsete emotsioonide eest vastutate te ise. Mida rohkem sa midagi endas eitad, lämmatad emotsioone, püüad sisemise protestiga vastavusse viia väliste reeglitega, seda rohkem näitab väline maailm sulle seda, mis sulle ei meeldi. Veelgi suurem võitlus, vastupanu osutamine, vihkamine ja vihastamine pole väljapääs, vaid ummiktee, mis olukorda ainult süvendab ja võib teie tervist kahjustada. Lõppude lõpuks on agressioon, viha ja viha väga tugevad negatiivsed emotsioonid, mis teie kehas kogunevad ja mürgitavad.

Sisemiselt vaba inimese normaalne seisund on ümbritseva reaalsuse ühtlane tajumine ilma negatiivsuse ja viha puhanguteta. Kui inimene otsustab tegeleda iseenda piiravate tõekspidamistega ja vabastada temas voolavast agressioonist, saab ta kõigepealt palju teada iseendast ning lõpetab teiste inimeste ja väliste asjaolude süüdistamise oma hädades. Isegi kui inimene avastab, mis temas ärrituse põhjustas, õpib ta järk-järgult ennast aktsepteerima ja seejärel ümbritsevad inimesed rahulikult ja ühtlaselt, ilma vihapuhanguteta. vaatab üle oma vaated, kunagi purunematud veendumused.

Rahu, harmoonia - tulevad seestpoolt, samuti vabadus, mida ei saa anda mingeid väliseid eeliseid enne, kui inimene ei loo oma sisemaailma, ei lahenda oma negatiivset ellusuhtumist, ei õpi alati oma elu eest täielikult vastutama, ilma allahindlusteta asjaolude ja muude põhjuste ning vabanduste kohta. Turbo-gopheri süsteem võib olla kasulik neile, kes on otsustanud oma elus astuda just nii olulise sammu, õppida hingerahu leidmiseks ja agressioonist vabanemiseks. Süsteemi kirjeldav raamat annab teile rohkem teavet selle kohta, mida arenduse ajal oodata ja mida mitte. Selle saate alla laadida sellelt saidilt.

Samuti soovitame teil lugeda: seedesüsteemi probleemide psühhosomaatika

Avaleht >> Lapsed ja perekond >> Koolieelikud >> Hüsteerika 1-3-aastastel lastel

Kolmeaastase kriisi sümptomid

Kolmeaastaselt saab laps aru, et temast saab autonoomne inimene ja kõnes esineb üha sagedamini asesõna "I". Beebi muutub iseseisvamaks, ta riietub ise, peseb, sööb, tema leksikoni ilmub väljend “mina ise”. Niinimetatud "seitsmetärnised sümptomid" võimaldavad ära tunda kriisiaja alguse - negatiivsus, enese tahe, kangekaelsus, kangekaelsus, despotism, protest-mäss, devalveerimise sümptom. Need kõik lisavad lapse käitumisele uusi funktsioone. Kui need sümptomid ilmnesid varem, siis polnud nad nii pikad ja tugevad. Nüüd tundub, et teie beebi testib teid tugevuse suhtes. Oma leksikonis ilmuvad vanematele suunatud väärkohtlemise sõnad, ta kiusab neid, kutsub neid nimedesse. Nõudmisele tuginedes sunnib ta oma vanemaid sõna otseses mõttes seda täitma, sest ta tahtis seda kohe. Peaaegu kõigile on tuttav pilt, kuidas nende jumaldatud laps hüsteerias kukub ja põrutab, kui nad keelduvad talle soovitud asja andmast. Ta muutub tujukaks, kangekaelseks, närviliseks ja igasugune veenmine ei too kaasa käitumise muutumist. Tihti alustab kriisis olev laps liivakastis kaklusi, kõigutades arglikult labida vaenlase poole. "Ebameeldiv kolmeaastane laps" on absoluutselt kontrollimatu, ta keeldub teie taotlusi täitmast, kuna see pärineb täiskasvanutelt, ta protesteerib seni kehtestatud kasvatusreeglite ja -normide vastu. Üha enam püüab ta olla nagu täiskasvanu ja võtab initsiatiivi tegevustes.