Neuroosid ja nende sümptomid erinevas vanuses lastel

Siin on artikkel lapsepõlve neuroosidest. Lapse psüühika tunnuseid käsitletakse selles piisavalt lühidalt ja selgelt. Kommenteerin ainult üldiselt - olen nõus.

Neurooside üldised tunnused

Neuroos on psühhogeenne (tavaliselt konfliktne) neuropsühhiline häire, mis tekib inimese eriti oluliste elusuhete rikkumise tagajärjel ja avaldub neuro-vegetatiivsete funktsioonide häirena ning seetõttu domineerivad somaatilised sümptomid. Vaimsed muutused väljenduvad lihtsates emotsionaalsetes häiretes ja psüühiliste funktsioonide suurenenud ammendumises..

Neurooside korral on patoloogilised nähtused pöörduvad, need on etioloogiliselt seotud konfliktsituatsiooniga.

Neuroosi tekkimist ei põhjusta sageli mitte üksikisiku otsene ja viivitamatu reageerimine ebasoodsale olukorrale, vaid olukorra enam-vähem pikaajaline töötlemine indiviidi poolt ja võimetus kohaneda uute tingimustega. Mida suurem on isiklik eelsoodumus, seda vähem on psüühilist traumat neuroosi tekkeks piisav.

Tsiteerin ja selgitan mitte oma artiklit, mis käsitleb neuroose lastel, erinevas vanuses ja erinevat tüüpi lastel. Toon välja olulised punktid, millele tasub kindlasti rasvases kirjas tähelepanu pöörata.

Neurootilise seisundi peamised põhjused võivad olla:

- lapse ja vanema temperamenditüüpide mittevastavus (koleeriline / flegmaatiline),

- konfliktsed suhted perekonnas (varjatud / selgesõnalised);

- vastuolulised vanemlikud nõuded (üks lubab / teine ​​keelab);

- erinevad kasvatusstiilid (ülikaitsev, autoritaarne, emotsionaalne tagasilükkamine);

- tavapärase eluviisi muutus (režiimivahetus, kool, lasteaed, vanemate lahutus, uus elukoht);

- kooli väärkohandamine (nad saadeti varakult lasteaeda);

- ebajärjekindel vanemlus (lahke / range vanem) jne. muutused lapse elus.

Tundub, et siin on kõik selge.

Neuroosil võib olla ka psühhosomaatiline väljendus, kui haigus mõjutab lisaks emotsioonide piirkonnale ka somaatilist kehasfääri..

Idee inimese heaolu ning vaimse ja emotsionaalse seisundi tihedast seosest on tänapäeva meditsiinis ja psühholoogias üks olulisemaid. Inimese vaimse tervise taseme määrab isiksuse individuaalsete omaduste ja keha sisekeskkonna seisundite kogu, mis moodustub bioloogiliste, psühholoogiliste ja sotsiaal-keskkonnategurite (pärilikkus, sugu, vanus, kasvatusolud, iseloomu tüüp, käitumisjooned, oskused, varasemad haigused ja vigastused, stress) koosmõjul. jne.). Psüühika valulik muutus erineb tavapärasest kvantitatiivselt ja kvalitatiivselt. Psühhosomaatiliste haiguste (psühhosomatoosi) esinemise aluseks on muutused psühhosomaatilises regulatsioonis.

Sellest järeldub, et psüühika ja keha kahepoolne seos on palju tihedam, kui seda oletatakse. Mida nooremad on lapsed, seda ilmsem see on. Tegelikult kannatab iga haige laps samaaegselt nii somaatiliste kui ka neuropsühhiaatriliste häirete all. Laste pidevalt kogetud emotsionaalsed stressid põhjustavad sageli psühhosomaatilisi häireid. Arenev isiksus kogeb neid negatiivselt ja süvendab seeläbi tekkivaid terviseprobleeme. Laste kaitsemehhanismid pole veel piisavalt küpsed ja nad ei suuda selle patoloogiaga toime tulla. Seetõttu muutub see takistuseks normaalsele arengule või põhjustab tõsiseid haigusi.

See on ka arusaadav. Psühhosomaatika, lastel on see mõnikord väga globaalne.

Neuroose tuvastatakse 45% -l neuropsühhiaatriliste häiretega laste koguarvust. Kõige rohkem neuroosiga patsiente on kooliealiste laste seas. See arv kasvab, kui lähenete koolituse lõpule. Poiste neurootilisi häireid on 1,4 korda rohkem kui tüdrukutel. Kõige sagedamini suurenenud närvitundlikkusega lapsed haigestuvad neuroosi..

Selle haiguse ohtlikkus ei seisne mitte selle raskusastmes, vaid lapse ümbritsevate inimeste (vanemate, kasvatajate, õpetajate, sugulaste) suhtumises sellesse. Sageli ei omista nad laste närvihäirete esimestele ilmingutele tähtsust ja kui nad siiski tähelepanu pööravad, ei tea nad alati, kuidas õigesti reageerida ja mida sellega teha..

Neuroos on pöörduv seisund, see on ravitav, kuid neuroosi on raske ravida, teadmata selle esinemise põhjuseid, etioloogiat, sümptomeid, psühhosomaatilisi ilminguid.

Neurooside tekke teoreetilised alused on vajalikud mitte ainult kvalifitseeritud spetsialistide (psühholoogid, neuroloogid, arstid), vaid ka vanemate, koolitajate, õpetajate jaoks, et lapse neurootilisele käitumisele õigesti reageerida, valida selle käitumise korrigeerimise piisavad vormid. Samuti osake eristada neuroose pedagoogilisest hooletusest, kuna töövormid on erinevad.

Tihti peavad mõned vanemad neuroosi mitte ainult selleks "hooletuseks", vaid süüdistavad selles unarusse ka teist konfliktset vanemat. "Kasvatate naist, kaltsukat ja mitte meest!" - ja vastuseks: "Teie karjumisest ja purjusolekust on lapsel isu kadunud ja pea väriseb!".

Kuid lapsel on juba neuroos, mida tuleb ravida, mitte tülitseda ning riputada süü ja süüdistusi.

Eristatakse järgmisi neuroosi vorme

1. Neurasthenia (asteeniline neuroos) - on kõige levinum vorm. Selle neuroosi põhjus on närvisüsteemi kurnatus negatiivsete emotsioonidega seotud liigse ja reeglina pikaajalise füüsilise või vaimse stressi tõttu. Neurasthenia põhineb ärritaval nõrkusel, suurenenud erutatavusel ja väsimusel, mis on ühendatud üldise heaolu vähenemisega. See avaldub suurenenud kurnatuse, pideva väsimuse, vähenenud tootlikkuse, ärrituvuse, võimetuse tõttu millestki rõõmu tunda, peavaludest, pearinglusest, sisemisest pingest, häiretest. uni (uinumisraskused ja päevane unisus).

Lastel domineerivad erinevalt täiskasvanutest üleekskuleerimisnähtused (suurenenud reaktiivsus, psühhomotoorne ärevus). Sageli märgitakse ka motoorse põnevusega afektiivseid puhanguid, agressiivsust..

Vegetosomaatilised häired võivad ilmneda siis, kui esile kerkivad sellised ilmingud nagu anoreksia, iiveldus, hingamisrütmi häired, köha, glottide spasm, ebamugavustunne südames, minestamine.

Selle neuroosi psühhoteraapias tuleb meeles pidada, et see põhineb psühholoogilisel konfliktil - vastuolul, mis on tekkinud indiviidi võimete ja liialdatud nõudmiste vahel endale.

Jah, neurasteeniaga täiskasvanud kurdavad sagedamini väsimust ja väsimust ning lapsed - hakkavad "raevuma" ega saa paigal istuda..

2. Hüsteeriline neuroos - sümptomatoloogia põhineb suurenenud emotsionaalsusel ja sugestiivsusel. Haigus areneb reeglina ägedalt otseses seoses ebasoodsate olude kogemisega, mis on enamasti tingitud liigsetest nõudmistest teistele ja suutmatusest neid taotlusi täita. Hüsteeriliste häirete tekkimisel on oluline roll "haigusesse lendamise" mehhanismil, valuliku sümptomi kasumlikkusel või soovitavusel ("sekundaarne kasu"). Laste hüsteeriat iseloomustab monosümptomaatilisus ja manifestatsioonide varieeruvus.

Laste kõige levinumad sümptomid on hüperkinees (tahtmatud liigutused), värinad (värinad), krambid, krampide neelamine, astmahoogud, psühhomotoorne agitatsioon, mutism, aphonia, mao, soolte, põie spasmid, korduv oksendamine. Võib esineda teadvushäireid (hämaruseisundid, minestamine), afektiivseid puhanguid.

Eelkooliealistel on negatiivsete vägivaldsete emotsioonide põhjustatud afektiivsed-hingamiskrambid..

Varases lapsepõlves leitakse sageli algelisi motoorilisi krampe: kukkumised karjumise, nutmise, jäsemete laialivalgumise, põranda pihta saamise ja afekt-hingamisteede krambid, mis tekivad seoses pahameelega, rahulolematusega lapse taotluse täitmisest keeldumisega, karistusega jne..

Laste ja noorukite seas on kõige haruldasemad hüsteerilised sensoorsed häired: naha ja limaskestade hüper- ja hüpesteesia, hüsteeriline pimedus (amauroos).

Reeglina on toimuval ka "teatud eelis".

Temperatuur tõuseb alles enne kontrolli või pärast ebameeldivat vestlust või ebameeldiva olukorra ootuses.. või ilmuvad tikid või midagi muud - millele vanemad reageerivad psühhotrauma mõju lõpetades - nad vabastatakse koolist, nad ei nääguta, andesta, osta midagi soovitud.

3. Obsessiiv-kompulsiivne häire (obsessiiv-kompulsiivne häire, foobiline neuroos). Selle haiguse peamine sümptom on obsessiivsete sundide olemasolu, s.t. ootamatult ilmuvad mõtted, ideed, mälestused, kahtlused, hirmud või teod, mis pole praegu seotud teadvuse sisuga.

Neuroosi tekkimise keskmes on konflikt, mis tekkis vastuolude tõttu ühelt poolt inimese sisemiste suundumuste, ajendite, soovide ja vajaduste ning teiselt poolt kohustuse või moraalsete põhimõtete vahel..

Lastel algab obsessiiv-kompulsiivne neuroos ülekaalus enamikul juhtudel järk-järgult, pärast märkimisväärset aega pärast emotsionaalseid murranguid. Sagedamini esineb seda neil lastel, kellel oli juba varajases eas ärevus, motiveerimata hirmud, kahtlus, kalduvus keeldude loomiseks. Kliinilises pildis täheldatakse tavaliselt suulise kõne hirmu, hirmu nende surma või vanemate surma ees, suletud uksi, teravaid esemeid, punetust, nakkust, kosmilisi katastroofe. Võib esineda selliseid sümptomeid nagu põhiliigutused või toimingud - küünte hammustamine, sõrmede imemine, loendamine või keerukamad kaitsvad (et patsiendil või vanematel ei juhtuks midagi halba) rituaalid (sülitamine, esemete puudutamine, koputamine jne)..) Vähem levinud on obsessiivsed mõtted filosofeerimise vormis ("Mis juhtub, kui Maa põrkab komeediga?"), Mälestused, kahtlused.

Vanemaid lapsi ja noorukeid iseloomustavad pigem obsessiivsed hirmud haiguse (kardiofoobia, kartsinofoobia jne) ja surma ees, hirm toidu lämbumise ees, hirm võõra juuresolekul punastamise ees, hirm verbaalse reageerimise ees koolis.

Ravi peaks olema suunatud sellele neuroosile iseloomuliku peamise psühholoogilise konflikti - vastuolu ühelt poolt sisemiste suundumuste ja vajaduste ning teiselt poolt kohustuse või moraalsete põhimõtete - kõrvaldamisele..

Jah. Ja ometi on "vahetamise" roll, tähelepanu hajumine oluline, et vähendada ärevate mõtete ja kahtluste "närimise" kahjulikke mõjusid. Kehalise kasvatuse reeglid. Naeratused, välimängud. ja vanemate endi fikseerimise väljajätmine näiteks "südamehaigustest".

4. Ärevusneuroos. Hirmude sisu sõltub vanusest. Eelkooliealiste ja eelkooliealiste laste seas domineerivad hirmud pimeduse, üksinduse, lapse hirmutavate loomade, muinasjuttude, filmide tegelaste või vanemate poolt "haridusliku" eesmärgiga ("must mees" jne) tegelaste ees..

Algkooliealistel lastel, eriti esimese klassi lastel, on mõnikord ärevusneuroosi variant, mida nimetatakse "kooli neuroosiks", on ülehinnatud hirm kooli ebatavalise distsipliini, režiimi, rangete õpetajate jms ees; millega kaasneb koolist keeldumine, koolist ja kodust lahkumine, puhtuse oskuste kahjustamine (päevane enurees ja encopresis), meeleolu alanemine. Lapsed, kes on enne kooli kasvatatud kodus, on altid "kooli neuroosi" tekkele.

Neurootilised hirmud võivad sageli esineda vanuses, kus need pole veel iseloomulikud või oleksid pidanud mööduma. Lisaks peegeldavad need hirmud tavapärasest sagedamini sarnaste hirmude esinemist vanematel, laste suurenenud tundlikkust ja nähtavust, nende haavatavust.

Neuroosidega seotud hirmud on tihedamalt seotud laste kogemuste, perekonnas tekkivate konfliktide ja ebaõnnestumistega suhtlemisel. Emotsionaalne haavatavus, kalduvus ärevusele, enesekindlus ja piisava psühholoogilise kaitse puudumine on neile kasvulava..

Märkimisväärne hirm, mis ületab vanema eelkooliealise piiri, viitab traumaatilise kogemuse mõjul ärevuse tekkele, mis omandab hirmude, aimduste ja ärevuste iseloomu selle sõna õiges tähenduses..

Lastel on see eraldi tüüpi neuroos, mis täiskasvanutel muutub täisväärtuslikuks foobiaks..

Seda peate võtma sama tõsiselt, kuid õige suhtumise korral mööduvad lapsepõlve hirmud palju hõlpsamalt ja jäljetult.

5. Depressiivne neuroos. Depressiivse neuroosi tüüpilisi ilminguid täheldatakse noorukieas ja noorukieas. Esiplaanile tuleb masendunud meeleolu, millega kaasnevad kurb väljend, kehvad näoilmed, vaikne kõne, aeglased liigutused, pisaravool, üldine aktiivsuse vähenemine ja üksinduse soov. Väidetes domineerivad psühhotraumaatilised kogemused, samuti mõtted enda alaväärsusest, madalast võimete tasemest. Iseloomustab vähenenud söögiisu, kaalulangus, kõhukinnisus, unetus.

6. Hüpokondriaalne neuroos. Neurootilised häired, mille struktuuris valitseb liigne mure oma tervise pärast ja kalduvus põhjendamatutele hirmudele konkreetse haiguse võimalikkuse pärast. Peamiselt noorukitel.

Siin ma ühendan neid, kuigi neuroosid on muidugi erinevad. Depressiooni aluseks võib olla ebaõnnestunud elumõtte otsimine, mitte eeldatava haiguse tõttu.

Neurooside kliinilise pildi eripära sõltub haige vanusest. Reeglina iseloomustab lapseea neuroose monosümptomaatilisus, kõige sagedamini mõjutavad nad haigusi või ebapiisavalt moodustunud elundeid ja süsteeme nõrgestatud elundeid ja süsteeme. Kliinilises pildis on väga suur koht somatovegetatiivsetel ilmingutel, mitmesugustel käitumishäirete vormidel, kus primitiivsemad kohanemisviisid on keelatud (toit, enesekaitseline käitumine on häiritud) ).

Lastel on konditsioneeritud refleksi tugevdamise mehhanismidel lihtne moodustada ja kinnitada mitmesuguseid ebaküpseid reaktsioonivorme (näiteks passiivne-kaitsereaktsioon - hirm).

Varases lapsepõlves on kliiniliste ilmingute hulgas ülekaalus somatovegetatiivsed sümptomid. Tavaliselt toimub see 6–7-kuulisena, harvem varasemas eas. Lapsed muutuvad häbelikuks, vinguvad, ei lase oma ema lahti, kardavad uusi nägusid ja mänguasju, kannatavad unehäirete, seedetrakti häirete all. On äärmiselt väsitavad ja altid protestimeelsetele reaktsioonidele.

Esimese vanusekriisi perioodil (2–4 aastat) ilmnevad juba käitumishäired, mille seas valitsevad aktiivsed (erutuspursked, agressiivsus) ja passiivsed (enurees, entsefreses, anoreksia, kõhukinnisus, mutism) protestireaktsioonid.

Teise vanusekriisi ajal (6–8 aastat) muutuvad neurootilised häired mitmekesisemaks ja nende seas võib esineda juba süsteemseid neuroose: enurees, kogelemine, tikid, nn koolineuroosid (hirm kooli minna ja sellega seoses oksendamine, isutus, peavalud jne), raskused käitumises (sõnakuulmatus, kalduvus võidelda).

Eelpuberteedieas omandavad protestireaktsioonid ülehinnatud koosseisude tunnused (näiteks kodust lahkumine). Puberteedieas ei esine somato-vegetatiivseid reaktsioone, vaid hüpohondriaalseid seisundeid, suurenenud kalduvus ülehinnatud ideede tekkimisele (düsmorfomaania, anorexia nervosa või buliimia), jäljendava käitumise mitmesugused vormid ( täiskasvanute jäljendamine).

Lapsepõlve neurooside etioloogia

Vaimne trauma on peamine põhjus, selle patogeense tähtsuse määravad kõige keerukamad seosed mitmesuguste eelsoodumusega: geneetiliselt määratud "pinnase" ja "omandatud" eelsoodumusega, mis on inimese kogu elu tulemus.

Bioloogilised tegurid. Neurooside tekkel mängib pärilikkus teatud rolli. Patoloogiline rasedus ja ebanormaalselt kulgev sünnitus aitavad kaasa eelsoodumuse tekkimisele neuroosidele. Ülekantud somaatilisi haigusi täheldati 42,7% -l neuroosi all kannatavatest lastest, mis kinnitab kehahaiguste sensibiliseerivat rolli neurootiliste häirete tekkimisel.,

Psühholoogilised tegurid. Neurooside kliinilise pildi tekkimisel ja kujundamisel on premorbidsed isiksuseomadused (iseloomu rõhutamine, psühhopaatia) suure tähtsusega. Neurooside tekkega on seotud ka lapsepõlve vaimne trauma (vanemate kaotus 30–40% -l), vanemate haigus, pikaajaline neist eraldumine, lähedaste konfliktid.

Sotsiaalsed tegurid. Vanemate perekonna raskusi (lahutus, ebaseaduslik sünd, lapsendajate kasvatamine) peetakse selle sarja kõige olulisemateks teguriteks. Emade puudus (16–27%), vale kasvatus (riknemine, liigne hoolitsus või ebatavaline raskusaste), sobimatu seksuaalkasvatus (purism, ebaselgus) soodustavad neuroosi.

Närvihäirete sümptomatoloogia põhjal järeldub, et laste närvihaiguste peamised põhjused ei seisne mitte laste olemuse ebatäiuslikkuses, vaid kasvatuslikes vigades. Peresuhete katkestamise komplekssel, mitmemõõtmelisel protsessil on patogeenne mõju lapse isiksuse kujunemisele.

Pööran erilist tähelepanu esiletõstetud!!

Neurootilise käitumise tüübi ilmnemise intensiivsus sõltub suuresti lahknevuse astmest kasvatuse olemuse ja laste elutingimuste vahel ning nende vaimse ja isikliku arengu omadustest..

Kõigil vale kasvatuse juhtudel on isiksuse sotsiaalne kohanemine häiritud, mis põhjustab lastel mitmesuguseid neurootilisi seisundeid. Liiga range või meelevaldne kasvatus arendab lastel selliseid iseloomuomadusi nagu ebakindlus, häbelikkus, hirm, sõltuvus.

Lapse kõigi soovide liigne tähelepanu ja rahuldamine viib hüsteeriliste iseloomuomaduste kujunemisele koos enesekesksuse ja enesekontrolli puudumisega. Kasvatuse puudumine või emotsionaalne tagasilükkamine põhjustab erutuvust, ebastabiilsust ja asotsiaalset käitumist.

Perekonna kasvatus on emotsionaalsemat laadi kui mis tahes muu kasvatus, kuna seda juhib vanemate armastus laste vastu, mis kutsub esile laste vastastikuseid tundeid oma vanemate suhtes. Tingimusteta vanemlik armastus tekitab lastes sisemise turvatunde, eneseväärikuse tunde, mis on parim vahend neurooside ja muude isiksuse anomaaliate ilmnemisel..

Stressiks kaks või kolm korda!

Lapsepõlves esinevate neurooside ennetamiseks ja vältimiseks on vajalik:

-Võtke arvesse lapse temperamendi eripära, tema individuaalseid omadusi ja isikuomadusi;

- Jälgige peamisi režiimipunkte (toit, uni jne), kuid ärge püüdke oma haridustegevuses pidevalt võita. Tuleb meeles pidada, et terve laps ei saa alati täiskasvanutele vaieldamatult kuuletuda ja see loob tahtmatult aluse neuroosidele;

- Ei kohtle last eelarvamustega, õpi teda aktsepteerima sellisena nagu ta on - soo, temperamendi, iseloomu järgi;

- Ärge keskenduge tema negatiivsetele omadustele, ärge unustage last kiita, kui ta seda väärib;

- Esitage mõistlikke nõudmisi, mis vastavad tema vanusele, mitte ei nõua võimatut;

- Kontrolli oma tundeid, emotsioone, tegusid;

- Õppige analüüsima omaenda iseloomuvigu, mis on lastele negatiivne näide;

- Looge teise vanemaga konfliktsed suhted;

- Ole kasvatuses ja suhtlemises paindlik, õpi oma vigu tunnistama, oska tunnistada.

Laste ja noorukite neuroosid, Saratovi laste ja noorukite neurooside ravi

Neuroosid on piirhaiguste rühm, mis põhineb ajutistel, st pöörduvatel närvisüsteemi häiretel, mis tekivad psühhotraumaatiliste mõjude mõjul. Neurootilisi häireid (laste neuroosid, lapseea neuroosid) leitakse 15 - 25% lastest. Neid esineb sagedamini koolieas ja poistel. Lapsepõlves esinevaid neuroose iseloomustab psühhogeense etioloogilise teguri olemasolu, kliiniku mitmekesisus ja dünaamilisus, õige ravi, sümptomite pöörduvus, haiguse morfoloogilise substraadi puudumine. Neurooside ilmnemisel võivad abi anda laste ja täiskasvanute neuropsühholoogiliste häirete ravikeskus või neurooside kliinik.

Lapsepõlve neurooside põhjused

Neurooside põhjused on äge või krooniline vaimne trauma; laste neurooside põhjused - sagedamini hirm, karistus, vanemate ja õpetajate vale suhtumine neisse, lahusus emast või isast, paigutamine lastemeeskonda, vanemate lahutus, kolimine teise elukohta, uude kooli üleminek.

Mis aitab kaasa lapse neuroosi arengule? Lapsepõlve neurooside päritolu, põhjused, analüüs

Laste neuroosi arengut soodustavad tegurid: orgaaniline jääkpatoloogia; iseloomu rõhutamine (iseloomunormi äärmuslikud variandid, milles mõned selle tunnused on ülemäära tugevnenud, mis paljastab indiviidi valikulise haavatavuse teatud hulga psühhogeensete mõjude suhtes, millel on suhteliselt hea ja isegi suurem vastupanu teistele); keha nõrgenemine somaatiliste haiguste poolt, ema negatiivne emotsionaalne seisund raseduse ajal; pärilik koormus; raseduse ajal raseduse katkemise oht.

Mis põhjustab lapsepõlves esinevat neuroosi perekonnas? Perekonnasisesed põhjused, lapseea neuroosi ajalugu

Lapse neuroosi tekkeks on perekonnasisesed põhjused, mis aitavad kaasa neurootilise isiksuse kujunemisele: vanemate rahulolematus oma lapse sooga (antud juhul on lapsel kõrge ärevus: talle on omistatud omadused, mis ei tohiks talle iseloomulikud olla); hiline laps (ema vanuse ja lapsel esinevate neurooside vahel on seos, kui ema oli lapse sündimise hetkel üle 36 aasta vana, siis tema ärevus paratamatult suureneb); perekonfliktid (konfliktsetes peredes voolab väga sageli abikaasade rahulolematus lapse peale. Mõnikord tunneb laps end nende konfliktide pärast süüdi, kardab olla nende põhjus; peredes, kus isa on emast aktiivsem, tekivad lapsel neuroosid palju harvemini; ja vastupidi, peredes, kus ema on aktiivne, on pilt vastupidine); mittetäielikud pered (lapsel, nii poisil kui tüdrukul, puudub meessoost käitumise näidis; stereotüübi puudumine tähendab sel juhul neuroosi arengut).

Vale kasvatus on laste neuroosi põhjus

Lapsepõlves esinevate neurooside tekkimist mõjutavad suuresti hariduskulud: traditsioonilisus perekonnas, emotsionaalne väljapressimine ja aimdused, avatud sõnumid ja otsesed ähvardused, vanemate tagasihoidlikkus, perekonnasisese kiindumuse puudumine, vanemate kaugus, negatiivne suhtumine eakatesse..

Mis juhtub närvisüsteemi neuroosiga?

Neurooside korral ilmneb kõrgema närvisüsteemi aktiivsuse rikkumine pärssimisprotsesside pinge ja häirete, närviprotsesside häirimise või inertsete seisvate ergastuskollete ilmnemise tagajärjel ajukoores ja ajukoores. Sageli on tasakaalustamatus ja lagunemine erinevate süsteemide vahel (motoorsete, autonoomsete, emotsionaalsete ja muude süsteemide vahelise suhte rikkumine), ühes süsteemis (sümpaatilise ja parasümpaatilise süsteemi vahel), ajupoolkera vahel.

Laste neurooside tüübid, lapseea neurooside klassifikatsioon

Neuroloogid eristavad mitut tüüpi neuroose: 1) neurasteenia; 2) hüsteeria; 3) obsessiivsete seisundite neuroos; 4) monosümptomaatilised neuroosid.

Laste neurooside tunnused

Laste neurooside eripära on puudulikkus, algelised sümptomid; somatovegetatiivsete häirete ülekaal; nõrkus või isikliku kogemuse puudumine nende tekkimisel; traumaatilise olukorra ebapiisav sisemine töötlemine (laste neurooside sümptomid).

Neurasthenia lastel, lapseea neurasthenia sümptomid

Neurasthenia areneb pikaajalise traumaatilise olukorraga. See seisneb suurenenud ärrituvuse, pisarsuse, väsimuse, aktiivse tähelepanu ammendumise ilmnemises. Ilmnevad vegetatiivsed-vaskulaarsed häired, mida iseloomustavad peavalud, pindmine uni, peopesade suurenenud higistamine, minestamine ja söögiisu vähenemine. Laste neurastheniaga, erinevalt täiskasvanutest, kaasneb sageli motoorne häire..

Laste obsessiiv-kompulsiivne häire, obsessiiv-kompulsiivse häire sümptomid

Obsessiiv-kompulsiivne häire (laste obsessiiv-kompulsiivne neuroos) areneb krooniliste traumaatiliste olukordade mõjul. Obsessiivsed seisundid (kinnisidee, anankasm) on patoloogilised mõtted (kinnisideed), hirmud (foobiad), ajendid (maania), tegevused (sundmõtted, impulsid), mis tekivad lisaks patsiendi tahtele ja vastu. Vanemad lapsed on nende nähtuste suhtes kriitilised, kogevad neid ja võitlevad nendega ebaõnnestunult.

Obsessiivsed mõtted lastel

Obsessiivsed mõtted võivad olla seotud teie tervisega või isa või ema ohutusega. Need võivad tekkida ettekujutuste, mõtetena, vastandudes antud olukorrale, obsessiivsete mälestustena ebameeldivatest sündmustest.

Laste obsessiivsed hirmud

Laste obsessiivsed hirmud on väga erinevad: 1) agorafoobia - hirm väljakute, laiade tänavate, avatud ruumide ees; 2) klaustrofoobia - hirm kinniste ruumide ees; 3) akarofoobia - hirm teravate esemete ees; 4) akrofoobia - hirm kõrguse ees; 5) homilofoobia - hirm rahvahulga ees; 6) misofoobia - hirm reostuse ees; 7) thanatofoobia - surmahirm; 8) düsmorfofoobia - hirm inetuse ees; 9) ereitofoobia - hirm punastamise ees avalikkuse ees; 10) hirm raskesse haigusesse haigestuda: süda (kardiofoobia); süüfilis (süüfilofoobia); AIDS (AIDSi foobia); onkoloogiline haigus (kartsinofoobia). Pakume agorafoobia ravi, klaustrofoobia ravi, akarofuia ravi, akrofoobia ravi, homofilbi ravi, homofilbi ravi, misofoobia ravi, tatofoobia ravi, dimorfofoobia ravi ja muud tüüpi hirmud lastel ja noorukitel, poistel ja tüdrukutel, poistel ja tüdrukutel, erütrofoobia ravi Venemaal.

Laste hirmude tüübid

Lastel on ka teatud tüüpi hirmud: üksi kodus olemine; rünnakud; haigestuma, nakatuma; surema; vanemate surm; võõrad; kao minema; emad ja isad; karistus; Baba Yagi, Koscheya, Barmaleya; kooli hiljaks jääma; enne uinumist; halvad unenäod; pimedus; loomad (hunt, maod, ämblikud); transport (lennukid, autod); tormid, üleujutused, maavärinad; kõrgused; sügavused; kitsad väikesed toad; vesi; tulekahju; tulekahju; sõjad; suured ruumid, tänavad; arstid; süstid; valu; teravad valjud helid.

Kriisi vanuseperioodid - hirmude tekkimine lastel

On kriisiealisi perioode: 3-4 aastat (kui poiste hirmude koguarv väheneb ja tüdrukutel suureneb), 6-7 aastat, 11-12 aastat. Raske kriisiaeg on seitsmeaastane. Pealegi iseloomustavad eelkooliealisi selles vanuses hirmud üksinduse, surma, rünnakute ees ja koolilaste - teiste, rohkem täiskasvanute - jaoks sotsiaalsed: kooli hilinemine, vanemate surm. Tavaliselt peaks alates 12. eluaastast hirmude arv vähenema.

Normaalne laps vanuses 16-18 ei tohiks selliseid hirme kogeda. Hirmude esinemine 16–18-aastaselt räägib inimese psühholoogilisest ebaküpsusest, kalduvusest depressioonile. Suur hulk hirme näitab neuroosi või foobia esinemist.

Hirmude tüübid - obsessiivsed, petlikud, ülehinnatud

Kõik hirmud jagunevad 3 rühma: obsessiivsed, luulud, ülehinnatud.

Laste obsessiivsed hirmud, ravi

Laste obsessiivsed hirmud on üsna tavalised. Obsessiivsete hirmude hulka kuuluvad: kipsofoobia (hirm kõrguse ees), klaustrofoobia (hirm kinniste ruumide ees), agorafoobia (hirm avatud ruumide ees), sitofoobia (hirm söömise ees) ja teised. Sajad ja tuhanded obsessiivsed lapsepõlve hirmud; kindlasti on võimatu kõike üles loetleda. Laps kogeb neid hirme teatud konkreetsetes olukordades, kardab asjaolusid, mis neid võivad põhjustada. Pettlikud hirmud on hirmud, mille põhjust on lihtsalt võimatu leida. Kuidas saate näiteks selgitada, miks laps kardab kodukannu, keeldub teatud toite (puuvilju, köögivilju või liha) söömast, kardab sussid jalga panna või kingapaelu siduda.

Laste petlikud hirmud, hirmude ravi

Pettlikud hirmud viitavad sageli tõsistele kõrvalekalletele lapse psüühikas, võivad olla autismi arengu alguseks. Pettekartustega lapsi võib sageli leida neuroosikliinikutest ja haiglatest, kuna see on kõige raskem vorm. Mõnede ideedega (nagu öeldakse "fikseeritud ideedega") seotud hirme nimetatakse ülehinnatud. Esialgu vastavad need igale elusituatsioonile ja siis muutuvad nii märkimisväärseks, et laps ei oska enam millelegi muule mõelda..

Laste ülehinnatud hirmud, hirmude ravi

Laste ülehinnatud hirmude hulka kuuluvad sotsiaalsed hirmud: hirm tahvlil vastamise ees, kogelemine. Lapsepõlves ülehinnatud hirme peetakse väga tavaliseks. Lapsed jäävad sageli nende hirmude külge kinni ja mõnikord on neid väga raske oma fantaasiatest välja saada. Kõige tavalisem hirm on surm. Puhtal kujul avaldub see hirm 6-7-aastastel koolieelikutel ja vanematel lastel mitte otseselt, vaid kaudselt teiste hirmude kaudu. Laps saab aru, et selline surm ootamatult, ootamatult, tõenäoliselt ei juhtu, ja kardab jääda üksi ähvardava ruumi või sellega kaasnevate asjaoludega. Lõppude lõpuks võib siis juhtuda midagi ootamatut ja keegi ei saa teda aidata, mis tähendab, et ta võib surra. Kaudne lapselik ülehinnatud surmahirm võib hõlmata järgmist: hirm pimeduse ees (kus lapse kujutlusvõime majutab kohutavaid vampiire, ghoule, nõidasid, libahunti ja kummitusi), muinasjututegelased, samuti hirm eksimise, rünnaku, vee, tule, valu ja teravate helide ees..

Laste obsessiiv käitumine, obsessiivsete tegevuste käsitlemine

Laste obsessiivsed tegevused hõlmavad mitmesuguseid elementaarset liikumist, mis on altid kordamisele (obsessiiv-kompulsiivne liikumisneuroos): köha, ümisemine, peopesade hõõrumine, õlgade tõmblemine, pea tõmblemine, huulte lakkumine, huulte hammustamine, küünte hammustamine (onühhofaagia), juuste välja tõmbamine (trihhotillomania), vilkumine, riiete sage reguleerimine. Lapsed on neist teadlikud kui tulnukad, nad häbenevad neid tegusid ja võivad mõnda aega tahtejõuga alla suruda. Keerulisemaid kinnisideesid nimetatakse rituaalideks. Tavaliselt on rituaalid kurnavad mitte ainult lapse, vaid ka teda ümbritsevate täiskasvanute jaoks. Mõnikord šokeerivad rituaalid teisi. Näiteks pimedust pelgav laps võib enne pimedasse ruumi sisenemist sooritada järgmise rituaali: silitada suletud ukse käepidet, sosistada talle armsaid sõnu, seejärel siseneda tuppa ja hüpata oma kohale täpselt kümne hüppega. Selle rituaali ilmumise põhjus lapsel on seletamatu, see on väga ebatavaline. Näiteks, et mitte saada lepingut, astub laps koridoris ainult tumedatele plaatidele, nii et isaga ei juhtu midagi, puudutab käega kõiki seinu. Ühel või teisel määral on rituaalid alati omased lapsepõlve hirmu neuroosile. Sarkliin viib läbi obsessiivseid tegevusi, liigutusi Saratovis.

Rituaal, rituaalravi, kuidas ravida rituaale Saratovis

Rituaal on lapse psüühika väärastunud kaitsereaktsioon hüpertrofeerunud hirmule, mis on fikseeritud tingimusliku refleksina. Obsessiivsete seisundite patofüsioloogiline alus on ajupoolkerade ajukoores inertse seisva fookuse fookus. Pakume lastele rituaalset ravi Saratovis, Venemaal.

Laste hüsteeriline neuroos, hüsteerilised krambid, astasia - abasia, hüsteeriline paresis ja halvatus, tundlikkuse halvenemine, pseudoalgilised nähtused, amauroos, aphonia

Hüsteerilist neuroosi põhjustab kõige sagedamini alaäge või krooniline psühhotrauma. Hüsteeriliste isiksuseomaduste esinemine premorbidises seisundis loeb. Hüsteerilised krambid avalduvad emotsionaalses ja motoorses põnevuses nutmise, karjumise, põrandale kukkumise, mänguasjade viskamisega. Vanematel lastel võib esineda astasia - abasia (võimetus seista ja istuda, säilitades samal ajal liigeste liigutused), hüsteeriline parees ja halvatus (erinevalt orgaanilistest kahjustustest piirduvad need keha keskjoonega), tundlikkushäired (piiriga piki keha keskjoont või kinnaste kujul), aluspüksid, sokid), pseudo-algilised nähtused (kõhuvalu, peavalu, rinnavalu, nende organite orgaaniliste kahjustuste puudumisel), amauroos (täielik pimedus ühes või mõlemas silmas koos pupillide valgusreaktsiooni säilimisega, mis on põhjustatud kesknärvisüsteemi kahjustustest), aphonia (hääle kõlavuse täielik puudumine koos sosistava kõne säilitamisega), kusepeetus.

Monosümptomaatilised neuroosid lastel

Lastel esinevad monosümptomaatilised neuroosid öise enureesi, enkopresio, kogelemise, unehäirete (sh unes kõndimine, unes magamine), isuhäirete (kuni anoreksia - söögiisu puudumine füsioloogilise toitumisvajaduse korral toidukeskuse häirete tõttu) vormis..

Laste neuroosi ravi, lapseea neuroosi ravi Saratovis

Sarklinik rakendab Saratovis edukalt parimaid uusi kompleksseid ravimeetodeid erinevat tüüpi neurooside raviks lastel ja täiskasvanutel.

Kuidas ravida laste neuroosi? Kuidas ravida lapseea neuroosi? Kuidas vabaneda lapseea neuroosist?

Sarkliin teab, kuidas ravida laste neuroose, kuidas ravida lapseea neuroose, kuidas vabaneda Venemaal Saratovis lapsepõlve neuroosist. Teraapia tulemusel normaliseeruvad kesknärvisüsteemi ergastus- ja pärssimisprotsessid, organismi erinevate reguleerivate süsteemide vastasmõju, kõrvaldatakse ajukoores seisvad inertsed ergutuskolded ja kortikaalsed moodustised ning korrigeeritakse haiguse käigus tekkivaid neurootilisi häireid. Samuti viiakse läbi põie neuroosi ravi, voodimärgamine, logoneuroosi ravi.

Uued meetodid laste neuroosi ravimiseks Venemaal - ohutud ja tõhusad

Neuroosi keerulise ravi efektiivsus lapsel Venemaal (poiste ja tüdrukute ravi), noorukite neuroos, mis võib hõlmata mitmesuguseid refleksoteraapiaid, nõelravi, mikroakupunktuuri, moksibustsiooni, mittetraditsioonilisi ja muid tehnikaid, ulatub 94,7% -ni ja sõltub neuroosi raskusastmest, kroonilise perioodi kestus ja sellega seotud tegurid.

Lapseeas neurooside ravi Saratovis

Neuroosi ravi Saratovi lapsepõlves toimub ambulatoorselt ja individuaalselt. Kõik tehnikad on ohutud. Esimesel konsultatsioonil räägib arst Sarklinik teile lapseea neurooside ennetamisest, lapseea neurooside analüüsist, laste neurooside küsimustikust, kust tulevad laste neuroosid, miks psühhoteraapia või rahvapärased meetodid ei aita, alternatiivsest ravist ja meetoditest, homöopaatiast?

Sarkliin teab laste neuroosi ravida ja ravida !

Kuidas koolieelsete laste ja noorukite neuroose ära tunda

Laste neurooside peamiste tüüpide kirjeldus

Lapsepõlves esinevaid neurootilisi häireid tajutakse sageli kapriisidena, kuid last tähelepanelikult vaadates võib märgata äkilisi meeleolumuutusi, kiiresti kasvavat väsimust, ärevust, suurenenud higistamist ja kiiret südamelööki. Need sümptomid peaksid vanemaid hoiatama ja saama põhjust spetsialistide abi otsimiseks..

Peamised neurooside tüübid:

  • hirm, ärevus. Seda iseloomustavad ehmatuse rünnakud, peamiselt uinumise ajal. Võib avalduda hirmuna pimeduse ees, üksinduse, väljamõeldud või muinasjututegelaste, müütiliste olendite ees.
  • obsessiivsed olekud. Võib avalduda kinnisidee - obsessiivsete liikumiste - või foobiatena. Segavorm on vähem levinud. Obsessiiv-kompulsiivse neuroosi esimest vormi - obsessiivset - iseloomustab obsessiiv-liikumiste olemasolu lapsel, mis tehakse lisaks tema soovile: silmade pilgutamine, tikid, võpatus, nuusutamine. Neuroosi foobse vormi korral tekivad liigsed hirmud teatud objektide, piiratud ruumide, mustuse, bakterite, avaliku esinemise, haiguste, enda mõtete ees.
  • hüsteeriline. See avaldub elavalt, sellel on väljendunud sümptomid tantrumite kujul, mille meelevaldsed peaga löövad vastu seina, kukuvad põrandale, karjuvad. Mõnikord kaasnevad sellega hingamisteede rünnakud, mille võib käivitada rahulolematus soovitud suhtes. Hüsteeriline neuroos on iseloomulik peamiselt varases eas;
  • depressiivne. Sagedamini noorukitel. Seda iseloomustab iha üksinduse järele, madal enesehinnang, madal kõne, soovimatus suhelda ja tutvusi luua, halb isu, kurb näoilme, passiivne eluviis;
  • hüpohondriaalne. Tüüpiline teismelistele. Avaldub liigsest hirmust haiguse ees. Laps on mures oma tervise pärast, kuulab kõiki ebameeldivaid aistinguid kehas, otsib kohutavate haiguste sümptomeid;
  • neurasteenia. See avaldub lapses kooliaastatel. See on iseloomulik peamiselt füüsiliselt nõrgenenud noorukitele. Provotseeritud liigse vaimse ja füüsilise stressi tõttu, põhjustab une ja söögiisu häireid, ärrituvust, väsimust, pisaravoolu.
  • isutus. See avaldub varajases eas sundtoitmise, üle söötmisega. Negatiivse suhtumise toidusse võib põhjustada ebameeldiv sündmus söögi ajal. Söögiisu neurootilise häirimisega kaasneb toidu või mõne toidu keeldumine, oksendamine, hüsteeria toidu nägemisel, kaalulangus;
  • unehäired. Neid leidub alla 10-aastaselt. Koos õudusunenägude, uneskõndide, unetuse, ärevusega. Laps saab unes kõndida, rääkida, nutta, pidevalt ärgata, raske on magama jääda;
  • patoloogilised toimingud. Sellise neuroosi korral hammustab laps sageli juba varajases eas küüsi, imeb sõrme, kerib sõrme või tõmbab juukseid välja, õõtsub küljelt küljele. Ravita registreeritakse tema teod, need muutuvad harjumuspäraseks ja avalduvad hilisemas elus..

Häire sümptomid võivad sõltuvalt selle tüübist erineda, kuid kõigile neuroosiga lastele on iseloomulikud järgmised tunnused: laps on sageli solvunud, teda on lihtne vigastada isegi tähtsusetu sõna või teoga. Meeleolu on muutlik, vähimagi traumaatilise või ebamugava olukorra korral valitseb ärevus, pisaravool, ärrituvus. Ta sulgeb olukorra, tõmbub endasse. Tema uni on häiritud, ilmneb väsimus, kannatavad mälu, vaimsed funktsioonid, tähelepanu. Liituvad autonoomsed ilmingud, hüperhidroos, tahhükardia, rõhulangused.

Olles märkinud sellised sümptomid lapsel, peate viivitamatult otsima abi spetsialistidelt.

Häire põhjused

Neuroosi provotseerivad tegurid on:

  • geneetiline eelsoodumus;
  • emakasisene patoloogia, raske rasedus;
  • keeruline ajalugu;
  • krooniline unepuudus, väsimus, ülekoormus;
  • traumaatilised olukorrad;
  • psüühika individuaalsed omadused;
  • vale kasvatus;
  • negatiivne perekeskkond.

Laste häirete peamisteks põhjusteks on psühholoogilised traumad, millel on pikaajaliselt negatiivne mõju lapse psüühikale ja mida on raske kohaneda.

Iga laps on erinev. Ühe jaoks möödub juhtunud olukord tagajärgedeta, teise jaoks tundub see laiaulatuslik tragöödia ja muude tegurite olemasolul provotseerib see neuroosi arengut.

Mida rohkem on provotseerivaid tegureid, seda suurem on psüühikahäire tekkimise oht. Sellisel juhul võib isegi väike trauma põhjustada tõsiseid tagajärgi..

Riskilastel võivad isegi kõige väiksemad põhjused provotseerida neuroosi: terav heli, ootamatu tegevus väljastpoolt, kehv hinne koolis.

Vanemate vead ja negatiivne perekeskkond on veel üks peamine põhjus. Lapsed elavad läbi vanemate raske lahutuse, pidevad tülid ja konfliktid, armastuse, mõistmise, kiindumuse ja suhtlemise puudumise.

Ravi

Neuroosravi peamine ülesanne on provotseerivate tegurite kõrvaldamine. Ravi peaks toimuma psühhoterapeudi range järelevalve all, kes valib individuaalsed parandusmeetodid. Reeglina kasutatakse lastega töötamiseks muinasjututeraapiat, mänguteraapiat, liiva- ja muusikateraapiat..

Ravi kiirendav peamine reegel on vanemate huvi ja soodsa mikrokliima loomine perekonnas. Peaksite ümbritsema last armastuse, tähelepanu, hoolitsuse, lahkusega, välistama konfliktid, julmad karistused. Laste kasvatamisel tuleks järgida selget seisukohta, seada lubatud piirid, arvestada lapse huvidega, pidada läbirääkimisi, leida kompromisse.

Kuldne keskmine lubavuse ja täieliku diktaadi, hüper- ja hüpohoolduse vahel on haridusstrateegia parim versioon.

Oluline on lapse elus igapäevane rutiin, õige, piisav toitumine, aktiivne füüsiline tegevus, värskes õhus jalutamine, eakaaslaste, loomadega suhtlemine, reisimine, hobid..

Mõnel juhul võib laps vajada ravimeid, kuid sel juhul peaks ravi määrama ainult arst..

Ärahoidmine

Kõige tähtsam reegel terve ja eduka lapse kasvatamisel on tähelepanu ja armastus perekonnas..

Ohus on perekonnad, kus igaüks on iseenda jaoks, kus vanemad pidevalt vaidlevad, asju korda ajavad, ei jõua kokkuleppele ja töötavad välja ühtse kasvatuse taktika. Neis olevad lapsed tunnevad ebamugavust, on pidevas stressis, neile on omane ärevus, kahtlus, enesekindlus.

Muusikatundidel, basseini külastamisel, spordiosadel, loomadega suhtlemisel, delfiinidega, vanematega ühisel puhkusel, reisimisel on hea ennetav potentsiaal..

Keha nõrgenemise vältimiseks peaksite järgima tasakaalustatud toitumist, tugevdama immuunsust, saama piisavas koguses vitamiine ja mineraale, temperamenti.

Massaažil on hea taastav ja raviv toime.

Laste tervis, nii füüsiline kui ka vaimne, sõltub suuresti vanematest. Alates nende kasvatamistaktikatest, oskusest konflikte siluda, sallivusest, lahkusest, tarkusest ja tähelepanust.

Kui eelkooliealisel lapsel või koolipoisil hakkavad ilmnema murettekitavad sümptomid, tal on obsessiivsed seisundid, põhjendamatud tantrused, sagedased meeleolumuutused, on soovitatav küsida nõu lastespetsialistidelt: lastearst, psühholoog, neuroloog. Rasketel juhtudel võib vaja minna psühhiaatrilist abi ja ravimeid.

Laste ja noorukite neuroosid: sümptomid, põhjused, ennetamine
psühholoogiline konsultatsioon

Konsultatsioon neuroosi sümptomite ja põhjuste kohta lastel ja noorukitel

Lae alla:

ManusSuurus
nevrozy_u_detey_i_podrostkov_simptomy_prichiny_profilaktika.docx25,66 KB

Eelvaade:

Laste ja noorukite neuroosid: sümptomid, põhjused, ennetamine.

Negatiivsed kogemused on iga inimese elus paratamatud, kuid mõnel inimesel põhjustavad see neuroosi, teisel aga mitte. Lapsed ja noorukid on stressitegurite suhtes kõige haavatavam vanuserühm.

Aastaga suureneb nende laste arv, kellel on diagnoositud mitmesugused neurootilised häired. Suurenenud närvilisus, ärevus, emotsionaalne labiilsus, kalduvus konfliktidele, halb uni on lastel esinevad tüüpilised sümptomid. Laste neuroosid avalduvad täiesti teistmoodi kui täiskasvanutel. Pealegi iseloomustab igat vanuseperioodi neurooside teatud kliiniline pilt, mis sõltub stressiteguriga kokkupuute astmest.

Nende häirete tagajärjed jätavad jälgi inimese paljudeks aastateks, määrates olulisel määral mitte ainult tema neuropsühholoogilise ja psühhosomaatilise tervise seisundi tulevikus (Isaev D.N., 1996; Zakharov A.I., 1996; Garbuzov V.I., 1994), aga ka isiksuse arengu tunnused (Averin), mis mõjutavad kohanemise kõiki tasandeid ja vorme (vaimne, sotsiaalne, professionaalne jne) (Wasserman L.I., Berebin M.A., Kosenkov N.I. 1994).

Neuroos on närvisüsteemi (psüühika) funktsionaalne pöörduv häire, mille põhjustavad pikaajalised kogemused, millega kaasneb ebastabiilne meeleolu, suurenenud väsimus, ärevus ja autonoomsed häired (südamepekslemine, higistamine jne)..

Lapsepõlves esinev neuroos on lapsel madal (soodsates tingimustes, täielikult eemaldatav) vaimuhaigus, mille sümptomeid diagnoositakse sageli teismelisel ja algkooliealisel lapsel ning isegi eelkoolieas.

Haiguse kulg ja selle raskusaste sõltuvad lapse soost ja vanusest, kasvatuse omadustest, põhiseaduse tüübist (asteeniline, hüpersteeniline, normosteenne), samuti temperamendi iseärasustest (koleeriline, melanhoolne jne).

Vanemate eelkooliealiste laste ja noorukite neurooside ilmingute olemus võib olla füsioloogiline ja psühholoogiline.

  • peavalud ja pearinglus (ajuveresoonte spasmide tõttu);
  • unehäired (unetus, õudusunenäod, katkenud uni);
  • söögiisu muutused (kuni neurootilise anoreksia või vastupidi buliimiani);
  • lihasnõrkus, suurenenud väsimus;
  • krambid, närvilised tikid, lihasspasmid, motoorse aktiivsuse halvenemine;
  • neurootiline köha;
  • krambivalud (südames ja maos).

Neurooside psühholoogilised sümptomid:

  • sagedased meeleolu kõikumised (kõige rohkem väljenduvad noorukitel), ärrituvus ja agressiivsus;
  • kerge haavatavus, suurenenud haavatavus (sagedamini täheldatakse eelkooliealistel lastel), tugev tundlikkus;
  • depressioon, depressioon;
  • hüsteerilised reaktsioonid;
  • kalduvus depressioonile;
  • mitmesugused foobiad, hirmud.

Laste neurooside põhjused

Järgmised tegurid on lapsepõlves neuroosi tekkeks hädavajalikud:

  • bioloogiline: pärilik eelsoodumus, emakasisene areng ja raseduse kulg emal, lapse sugu, vanus, varasemad haigused, põhiseaduslikud iseärasused, vaimne ja füüsiline stress, pidev unepuudus jne;
  • psühholoogiline: traumaatilised olukorrad lapsepõlves ja lapse isiksus;
  • sotsiaalne: peresuhted, vanemlikud meetodid.

Noorukieas neuroosi (12-16-aastaselt) provotseerib ja hoiab organismis hormonaalne torm: depressioon ja meeleolu muutused on selles vanuses pidevad kaaslased.

Noorukieas esinevad neuroosid jagunevad üldisteks ja süsteemseteks..

Levinumate hulka kuuluvad:

  • obsessiiv-kompulsiivne neuroos;
  • asteeniline;
  • ärevuse neuroos;
  • depressiivne;
  • hüsteerilised ja muud neuroosid.

Ja peamisi süsteemseid ehk monosümptomaatilisi neuroose peetakse neurootiliseks kokutamiseks, harjumuspäraseks tegevuseks, neurootiliseks tikiks jne..

Vaimne trauma on neuroosi arengus fundamentaalse tähtsusega. Kuid ainult harvadel juhtudel areneb haigus otsese reaktsioonina mõnele ebasoodsale psühhotraumaatilisele asjaolule. Kõige tavalisem põhjus on olukorra pikaajaline mõju ja lapse võimetus sellega kohaneda..

Psühhotrauma on lapse meelest meeleline peegeldus kõigist tema jaoks tähendusrikastest sündmustest, millel on talle masendav, häiriv ehk negatiivne mõju. Traumaatilised olukorrad on eri lastel erinevad.

Neuroosi tekkemehhanismi käivitab lapse mitmekülgsete vajaduste sisemine konflikt. Reeglina seisneb selle konflikti sisu selles, et ühelt poolt püüab laps realiseerida oma loomupäraseid tungi, teiselt poolt peab ta täitma nende nõuded, mis on vastuolus tema loomulike tungidega..

Sisemise konflikti tagajärjel on laps sunnitud valima kahest vastandlikult suunatud vajadusest ainult ühe rahuldamise. Samal ajal jääb täitmata veel üks vajadus, s.t. tekib puudus - võime puudumine bioloogiliselt ja sotsiaalselt oluliste vajaduste rahuldamiseks, mis omakorda on stressi allikas.

Lapsepõlve neurooside kõige olulisem põhjus on vanemlikud vead, rasked peresuhted, mitte lapse närvisüsteemi ebatäiuslikkus või ebaõnnestumine. Pereprobleemid, vanemate lahutus, lapsed on väga mures, ei suuda olukorda lahendada.

Tuntud lapseea neurooside spetsialist, professor A. I. Zahharov, eristab selle järgmisi aspekte:

  1. Vanemate nõuded, mis ületavad laste võimeid ja vajadusi.
  2. Laste tagasilükkamine vanemate poolt väljendatuna ärritunud ja kannatamatu suhtumise, sagedaste tsenderduste, ähvarduste ja füüsiliste karistustega, vajaliku helluse ja kiindumuse puudumisega.
  3. Järjepidev lähenemine lapsevanemaks olemisele, mis väljendub rangete piirangute ja keeldude vastandlikus kombinatsioonis ühes vanemas ja järeleandlikus-lubavas suhtumises teises vanemas.
  4. Hariduse ebajärjekindlus, selle ebaühtlus ja ebajärjekindlus.
  5. Ebastabiilsus lastega suhtlemisel: suurenenud toon, karjumine, üldine emotsionaalne ebatasasus.
  6. Ärevus - pidev mure lapse pärast, tarbetute hirmude ja kaitsete olemasolu.

Lapse neuropsühhiline korraldus ja kasvatuse iseärasused viivad kokku neuroosi tekkeni..

Koolineuroos on lapse psühholoogilise seisundi häire, mille ilmnemine on seotud haridusasutuse külastamisega.

Õpilase närvisüsteemi töös esinevate kõrvalekallete peamised põhjused:

- keeruline koolitusprogramm,

- äärmiselt kõrge vaimne stress,

- suur hulk lisategevusi (ringid, valikained, spordiosad);

- konfliktid lastemeeskonnas ja perekonnas (alandamine, nimetamine, naeruvääristamine);

- õppejõudude kogenematus ja ettevalmistamatus (hääle suurenemine materjali esitamise protsessis, suutmatus klassis soodsat mikrokliimat luua, liigsed nõuded, mis ei vasta lapse võimalustele);

- perekonna kasvatamise iseärasused, negatiivne kodune keskkond (näiteks karm karistus halva hinde, negatiivsete elutingimuste, rahapuuduse eest);

- raske emotsionaalne šokk.

Kooli neuroosi ilmingute tunnused on järgmised:

  • ei vasta nimele, perekonnanimele, kuigi kuuleb õpetajat hästi;
  • hajameelne, ei vasta esimest korda nõuetele;
  • unustab vajalikud kooliasjad koju;
  • rahutu, hüppab üles, viskab esemeid;
  • püüab klassikaaslasi naerma ajada, äratab kõigi tähelepanu;
  • sageli muudab rühti, kriimustub, hõõrub otsaesist, käsi;
  • kardab tahvli juures vastata (toimub vahelduv sisse- ja väljahingamine, peitmine, hingamist pidurdades), käed värisevad, liikumised on piiratud;
  • kodus varjab märkmikke, päevikut vanemate eest;
  • nutt enne kodutööde proovimist;
  • ei taha kooli minna.

Laste ja noorukite neuroose tuleb ravida terviklikult, võttes arvesse psühholoogilisi ja füsioloogilisi sümptomeid.

Koolipsühholoog (viib läbi õpilase terviklikku psühhodiagnostikat, disharmoonia korrigeerimist lapse isiksuse kujunemisel, konsultatiivset tööd vanemate või neid asendavate isikutega, koos lapsega).

Neuroloog (ravib neuroloogilisi häireid, diagnoosib, määrab ravimiteraapiat).

Kaasatud on ka teised kitsa profiiliga spetsialistid (endokrinoloog, psühhiaater).

Laste ja noorukite neuroosi terviklik ja õigeaegne ravi aitab haiguse sümptomeid täielikult kõrvaldada. Vanemad mängivad peamist rolli.

Arstide, psühholoogide, õpetajate kogemusi analüüsides võib vanematele anda järgmisi soovitusi laste ja noorukite neuroosidega töötamise kohta.

1. Koostage lapsele selge päevakava. See aitab stabiliseerida tema tasakaalustamata närvisüsteemi toimimist..

2. Jälgige tähelepanelikult stressi lapse elus. Esimeste neuroloogiliste probleemide ilmnemisel on vajalik neuroloogi konsultatsioon.

3. Vaja kindlasti teostatavat füüsilist tegevust, see vähendab vaimset stressi (spordi sektsioonid, "Sporditund").

4. Pere psühholoogiliste probleemide korral - vajalik on koolipsühholoogi konsultatsioon.

5. Võimalusel korraldage lapsele visiit lastepsühholoogi juurde emotsionaalsete häirete korrigeerimiseks (kunstiteraapia, mänguteraapia, muinasjututeraapia).

Soovitused õpetajatele neurooside ennetamiseks ja korrigeerimiseks

  • Peaaegu kõigi koolinoorte neuroosidega kaasneb vastumeelsus koolis käia. Annustatud ülesanded koos raskuste järkjärgulise suurenemisega aitavad parandada haridustegevuse reguleerimise kvaliteeti.
  • Õpetaja peab pidevalt tugevdama lapse edukust, stimuleerima teda tegevust sooritama viipade, kinnituste, kiituse, pidevate edulugudega, kasutama tunni tempot, mis on korrelatsioonis neuroosiga lapse võimalustega. Tuleb pidevalt hoolida eduteadmiste kuhjumisest, enesekindluse tugevdamisest.
  • Haridustegevuseks ja suhtlemiseks on vaja kujundada sotsiaalseid, ärilisi motiive.
  • Erilist tähelepanu tuleks pöörata laste kõlbelisele haridusele, moraalse ebakõla korrigeerimisele, sotsiaalselt ebapiisavatele motivatsioonihoiakutele ja ebapiisavalt madalale enesehinnangule.
  • Neuroosiga lapsi iseloomustab kitsas sotsiaalne ring ja suhtlusest küllastunud eluvaldkonnad..
  • Suhtlemise puudumise psühholoogilise barjääri ületamiseks on vaja psühholoogide, õpetajate, vanemate erilisi jõupingutusi. Neurooside ilmingute korrigeerimiseks saab laialdaselt kasutada suhtlemiskoolitust, soodsa sotsiaalse mikrokeskkonna loomist, meetmeid kooliõpilaste staatuspositsioonide tugevdamiseks õppegrupis ja klassivälistes meeskondades..
  • Neurotiseerimise vastu võitlemiseks on neurooside ennetamisel ja ravimisel vajalik õpetaja, psühholoogi ja arsti tihe koostöö. Psühholoogi roll on siin väga märkimisväärne: ta viib läbi neurootiliste häirete isiksust määravate tegurite psühhodiagnostikat, disharmoonia korrigeerimist lapse isiksuse arengus, mille tagajärjeks on neuroos.
  • Õpetaja teeb vajalikud pingutused koolielu stressitegurite kõrvaldamiseks, kutsudes esile neurootilisi reaktsioone ja süvendades neurootilisust. Arst ravib neuroose, kasutades paljusid psühhohügieenilisi, psühhoterapeutilisi ja psühhofarmakoloogilisi aineid

Kasutatud kirjanduse loetelu

  1. Asatiani, M. N. Obsessiiv-kompulsiivse häire psühhoteraapia. Psühhiaatriline juhend. Ed. V.E. Rožnova. Taškent: Ais, 1985, 322 lk..
  2. Buyanov, MI Laste ja noorukite neurooside psühhoteraapia (sugestiivsed ja treeningvõtted). M.: MGU, 2003, 542 s.
  3. Vish, I. M. Kogemus neurooside ja neuroosisarnaste seisundite ravis kooliealistel lastel. Kh.: Folio, 2005, 356 s.
  4. V.I.Garbuzov Närvilised lapsed: arsti nõuanded. - L.: meditsiin, 1990,176 s.
  5. Zahharov, A. I. Neuroosid lastel ja noorukitel. L.: STTS, 1988, 343 lk..
  6. Zahharov, A. I. Laste neurooside ja psühhoteraapia päritolu. M.: Mir, 2000.634 lk..
  7. Malkovskaja, T.N. Koolilaste ühiskondlikult aktiivse positsiooni kujunemise psühholoogilised ja pedagoogilised alused. K: Koolilaste aktiivse elupositsiooni kujundamine. M.: Moskva Riikliku Ülikooli kirjastus, 1999, lk. 35–49.
  8. Matveev, V. F.: Goisman, A. L. Koolilaste halbade harjumuste ennetamine. M.: Haridus, 1987, 536 s.
  9. Pivovarova, G. N., Simeon, T. P. Lapsepõlve ja noorukiea neuroosid. Petroskoi: PetrSU, 2002,674 s.
  10. Shulga, T. I., Spaniyard, V. Kh. Riskilastega töötamise meetodid. Moskva: Mir, 1999.695 lk..

Teemal: metoodilised arengud, ettekanded ja märkused

Tutvumine mõiste "lapse ja nooruki agressioon", selle avaldumise põhjuste ja vormidega.

Laste ja noorukite neurooside psühhoteraapia hõlmab omavahel seotud neurootiliste ja isiksushäirete diagnoosimist kõigis pereliikmetes ja asjakohast psühhoterapeutilist tööd patsiendiga..

Silmitsi õpilase otsese ähvardusega enesetapule või kahtlustades sündmuste sellist arengut, on õpetaja sageli kahjumis, ei tea, kuidas seda teha..

Selles loengus kirjeldatakse lühidalt hälbivate lastega töötamise tava, hälbiva põhjuseid, ennetamist ja korrigeerimist.

30.11.2017 Kursuste "Puuetega laste psühholoogilise ja pedagoogilise toetamise tunnused üldhariduskorralduse tingimustes" materjalid.

Vanemate koosoleku kokkuvõte.

Noorukite enesetapukäitumine (põhjused, ennetamine). ("Vanematele laste kohta" - soovitused enesetappude ennetamiseks).