Kuidas rääkimise ajal kogelemine lõpetada: kogelemise põhjused ja ravi

Kuidas kogelemisest lahti saada? Kuidas rääkimise ajal kogelemine lõpetada? Need küsimused puudutavad ühel või teisel viisil selle probleemiga seotud inimesi. Täieliku suhtlemise võimatus, sundisolatsioon, madal enesehinnang halvendavad oluliselt elukvaliteeti. Mida teha? Püüame vastata selles artiklis esitatud küsimustele..

Kuidas kogelemine avaldub ja mis see on

Kogelevatel inimestel on katkine kõnerütm. Sujuva mõõdetud voo asemel see komistab, takerdub üksikute helide ja sõnade külge, mis tekitab inimese rääkimisvõimetusest valusa psühho-emotsionaalse stressi..

Sel juhul on artikulatsiooniaparaadi, hingamise ja hääle hästi koordineeritud töö häiritud..

Lihaste krampide liigutused, punetus näol grimass ja kaelal paistes veenid, õhupuudus ja pingeline hääl - selline näeb välja kogelemine.

Logopeedias on kogelemine kõnehäire, mis väljendub helide, silpide korduse või pikendatud hääldamisena; või kõne, mille rütmi häirivad sagedased peatused ja häälduse otsustamatus.

Kui kogelemisel on neurootilised juured, siis on see logoneuroos..

Kas on muid põhjuseid peale “närvide”? seal on.

Kogelemise põhjused ja selle väljatöötamise eeldused

Miks hakkavad ühes olukorras, näiteks tugeva ehmatusega, mõned inimesed kogelemist koguma, teistest aga mööda see probleem? Mis põhjustab inimeste kogelemist? Haiguse ilmnemisel on palju põhjuseid ja need on väga individuaalsed..

Võite hakata kogelemist:

  • lapsepõlves 2,5 kuni 5-6 aastat, kui laps hakkab rääkima ja osaleb selles protsessis väga aktiivselt, kogedes teabe üleküllust;
  • suurenenud emotsionaalsuse, haavatavuse, muljetavaldavusega, kui inimene on liiga vastuvõtlik ja tundlik välismaailma ilmingute suhtes;
  • varases eas, kui laps kasvab düsfunktsionaalses peres, olles tunnistajaks konfliktsituatsioonidele ja vanemate agressiivsele näitlemisele;
  • teismelisena, kui emotsioonid on „skaalast väljas“;
  • geneetilise eelsoodumuse tõttu;
  • igas vanuses, kui ajukahjustusega on seotud muid kõnehäireid;
  • kesknärvisüsteemi haiguste korral, näiteks kalduvus krampidele ja tikidele.

Kogelemist esineb täiskasvanutel harvemini kui lastel. Täiskasvanueas hakkab inimene kogelemist tavaliselt psühho-emotsionaalse trauma tagajärjel.

Millised on kogelemise tüübid ja tüübid

Kogelemise tõttu on kahte tüüpi ja neid saab:

  • on neurootiline vorm, kui see on seotud psühholoogilise traumaga;
  • olla neurootiline, kui kesknärvisüsteem on häiritud.

Neurootilise kogelemise korral on võime rahulikus õhkkonnas rääkides mitte kogeleda. Teatud stressiga juhtudel, näiteks avalikus kohas rääkides või võõra inimesega rääkides, tekitavad kõnekrambid sellele ületamatu takistuse. Ja siis hirm rääkimise ees ja vältiv käitumine täiendavad logoneuroosi iseloomulike tunnuste loetelu.

Neuroosilaadse kogelemise korral esineb kõnepuude füüsilise ja vaimse arengu tagajärjel.

Kogelemine avaldub ka erineval viisil ja seda tüüpi on:

  • Tonic, kui tekib kõnelihaste spasm ja inimene ei saa sõna välja öelda või tal on raskusi teatud heli hääldamisega; tekib paus, nägu on pinges, õhku ei pruugi isegi olla piisavalt.
  • Klooniline, kui kõnelihaste tahtmatu kokkutõmbumise korral kogeleb inimene vestluse ajal, korrates helisid, silpe, sõnu mitu korda.
  • Segatud, kui esineb kahte tüüpi ilming.

Aidates end hääli hääldada, saab kogelev inimene teha sellega kaasnevaid liigutusi, näiteks paugutada rusikat reide, suruda jalga.

Kui soovite puudust varjata, tekib pingeline rüht, jooksev pilk, mis väldib vestluskaaslase pilku, kätevärinaid ja vaikust igal „mugaval” juhtumil.

Kuidas õigel ajal ära tunda, et kõne pole korras, ja mitte otsida vastuseid küsimustele: "Miks inimesed kogelevad?" ja "Mis siis, kui sa jutu ajal kogeled?"

Laste ja täiskasvanute kogelemise diagnoos

Haiguse peamised sümptomid igas vanuses on samad. Need on kogelemised, mis häirivad sujuvat kõnevoogu: kordused, püsivad helid, peatused algsilbis. Protsessiga kaasnevad näolihaste tahtmatud kokkutõmbed, käte pinged ja häiritud hingamisrütm. Hirm, ärevus, ärevus - kogelemisega kaasnevad emotsioonid.

Tuleb märkida, et 2-5-aastaselt, kui laps alles õpib rääkima, on sõnade kordamine, pingete puudumisel emotsionaalsuse suurenemine ja üldse mitte sujuv kõne, normaalne..

Täiskasvanutel on kogelemine raskem ja sellega kaasnevad ärevus, südamepekslemine, lämbumistunne ja kaootilised liigutused. Paanika rahvarohketes kohtades, suhtlemisest eemaldumine, keeruline kohanemine ühiskonnas - see kõik rõhutab ainult kogelemise probleemi tõsidust ja paneb teid otsima viise sellest üle saamiseks, et kogelemine igaveseks peatada..

Milline arst ravib kogelemist

Kogelemise ravi täiskasvanutel ja lastel annab integreeritud lähenemisviisi korral positiivse tulemuse järgmiste spetsialistide osalusel:

1. Logopeed aitab artikulatsiooniaparaadi hästi koordineeritud tööd, parandab helide vale häälduse, õpetab sujuvalt ja õigesti rääkima.

2. Psühhoterapeut jälgib haiguse tekkimise hetke, õpetab kogelemise lõpetamiseks toime tulema ärevuse, ärevuse, ärevusega. Vajadusel viige läbi hüpnoosiseanss.

3. Neuroloog hindab närvisüsteemi seisundit, määrab sobiva ravi.

4. Nõelravi kasutav refleksoloog aitab kogelemisest vabaneda.

Nii sobib kogelemine end korrigeerima..

Kuidas kogelemist ravida ja kas see on ravitud

Moodsad kogelemise ületamise meetodid põhinevad parandus- ning meditsiinilise ja puhketöö kombinatsioonil. Rehabilitatsioonimeetmete väljatöötamisel võetakse arvesse haiguse vormi ja tüüpi, iga juhtumi individuaalseid omadusi.

Neurootilises vormis on põhirõhk inimese emotsionaalse sfääri stabiliseerimisel, närvisüsteemi erutuvuse vähendamisel. Nende hulka kuuluvad pillide kujul kogelemise ravimid ja erinevad psühhoterapeutilised võtted, näiteks hüpnoos, autogeenne treening. Selle taustal on logopeedi tunnid kogelemise kõrvaldamisel tõhusamad..

Orgaaniliste ajukahjustustega neuroosisarnases vormis määratakse ravimeid - spasmolüütikumid ja trankvilisaatorid, nad teevad psüühiliste protsesside taastamiseks pikaajalist korrigeerivat tööd..

Täiskasvanutel ja lastel kogelemise ravimisel aitavad edukalt läbi närvisüsteemi ravivad ravi- ja puhketegevused, mis hõlmavad järgmist:

  • päevarežiimist kinnipidamine piisava puhkeajaga, füüsilise ja närvilise ülekoormuse puudumine, hea uni;
  • tervisliku toidu korraldamine;
  • soodsa väliskeskkonna loomine on nii ruumi elamisväärsus kui ka sõbralik keskkond - kõik, mis aitab kaasa rõõmsale meeleolule;
  • karastamine õues jalutuskäikude, sportliku meelelahutuse, veeprotseduuride kujul;
  • füsioteraapia harjutused koos füüsiliste harjutustega ja rütmikatunnid muusika järgi;
  • vestlused psühholoogiga, kui sõna paraneb - selgitab, veenab, õpetab, inspireerib, muudab vaadet endast kui inimesest, aitab kohaneda sotsiaalses keskkonnas.

Muusikalised rütmiharjutused on kogelemise jaoks väga tõhusad. See on tantsimine ja takti koputamine ning laulmine ja vastavate liigutustega luule lugemine. Selliste tundide ajal mõjutab liigutuste koordineerimine kõne sujuvust soodsalt, tänu muusikale paraneb emotsionaalne seisund ja mis kõige tähtsam - sünnib meelejõud ja enesekindlus.

Kas täiskasvanute kogelemist ravitakse? Kõik on individuaalne ja vastus sellele küsimusele ei saa olla üheselt mõistetav. Mida varem haigus avastatakse ja ravi alustatakse, seda soodsam on prognoos logoneuroosi raviks. Kuid isegi arenenud juhtudel nihutavad ülalkirjeldatud meetodid protsessi surnud punktist positiivse dünaamika suunas. Sa ei pea lihtsalt alla andma, vaid pingutama ja edu uskuma..

Statistika kohaselt on lastel kogelemist ravida 70% juhtudest..

Kuidas täiskasvanute kogelemisest iseseisvalt vabaneda

Kui tunnete endas jõudu kodus lõplikult kogelemisest vabaneda ja muretsemise korral lõpetada, proovige traditsioonilist meditsiini ja kasutage mõnda tõhusat nõuannet:

  1. Maitsetaimed, nagu palderjan, naistepuna, piparmünt, sidrunmeliss, kummel, emalääts, rahustavad närvisüsteemi ja mõjuvad psüühikale tugevdavalt..
  2. Aroomiteraapia bergamoti, apelsini, patšuli, lavendliõlidega massaažikreemi osana või aroomilambis aitab teil lisameetodina kogelemise vastu võidelda.
  3. Laula seda. Laulmise ajal välistab hääleaparaadi töö kogelemise. Kas sa ei saa? Laula iseendale, väljenda ennast julgelt ja ära hinda ennast.
  4. Hingamisvõimlemine koos teiste tegevustega aitab kogelemise eemaldada - sujuv kõne on ilma mõõdetud hingamiseta võimatu.
  5. Pidage päevikut või leidke endale tegevus, kus saate mõtteid väljendada mitte verbaalselt, mitte vestluses, vaid kirjalikult, rahulikus õhkkonnas, mis soodustab mõtlemist. Vaimselt öeldes sõnu ja lauseid, sa ei kogele.
  6. Piirake teabevoogu nii palju kui võimalik, andke oma peale puhkust, tehke rohkem loovust. Meditatsioon, jooga, massaaž, reisimine on väga kasulikud.

Kui laps kogeleb - soovitused

Kui teie peres hakkab laps kogelemist kogema, aidake teda järgides neid näpunäiteid:

  1. Rääkige temaga aeglaselt, peaaegu silpides, hääldades sõnu rahulikult.
  2. Ärge tõmmake tagasi, ärge katkestage last, kui ta üritab teile põnevusega midagi öelda. Hoidke käest kinni, see aitab tal rahuneda ja jätkata tavapärases tempos rääkimist..
  3. Lugege häid lugusid, jutustage need ümber, arutlege süžeede üle, küsige ja vastake küsimustele. Kodus lähedaste armastavate inimestega on lapsel psühholoogiliselt lihtsam probleemiga toime tulla..
  4. Kohtle tema tundeid ettevaatlikult. Kui tal on olukorras rääkimine ebamugav, ärge sundige teda.
  5. Looge kodus rahulik ja tervitatav õhkkond. On vastuvõetamatu kiusamine, kogelemise jäljendamine, tõrjumine.
  6. Julgustage oma last kohusetundlikult töötama ja ärge jätke kogelemise lõpetamiseks kõne parandamise tunde.

Järeldus

Mida iganes statistika ütleb, soov, enesekindlus, visadus ja enesekindlus edu saavutamiseks annavad alati tulemusi. Just nendest omadustest on kogelemise lõpetamiseks nii puudu. Alustage sellest. See pole lihtne, kuid tasub proovida!

7 viisi kogelemisest vabanemiseks

22. maailmas tähistatakse inimeste kogelemise päeva. Kuidas vabaneda ise kogelemisest? Teame 7 viisi proovimiseks.

Mis on kogelemine ja kes selle saab?

Kogelemise probleem esineb nii lastel kui ka täiskasvanutel. See on palju ebamugavusi ja võib tõsiselt õõnestada enesehinnangut. Ja see pole ainult kõne defekt ise, vaid üldine enesekindluse puudumine. See on nagu nõiaring: mida rohkem sa kogeled, seda rohkem on sul häbi, millest sa veel rohkem kogeled... Kuid kõike saab lahendada, kui usud endasse.

Uurisime ekspertidelt, kuidas kogelemisest lõplikult lahti saada. Kõrgeima kategooria logopeed Yana Borisovna Poley ütleb: Kõige sagedamini ilmneb kogelemine lapsepõlves. Kõige ohtlikum periood on 3–5 aastat, kõne kiire arengu ajal. Kuid see vaevus võib mõjutada ka täiskasvanut. Komistamine on tempo, kõnevoo rütmi rikkumine artikulatsiooniaparaadi krampide tagajärjel. Kogelev inimene saab riietega sebida, käte ja jalgadega tahtmatuid liigutusi teha, tal võivad tekkida närvilised tikid. Mõni kogeleja "maskeerib" oma defekti, lisades kõnesse mõttetuid sõnu või helisid: "nii", "siin", "mmm", "eeee"...

Kuidas kogelemist ravida? Pidage meeles, et see pole ainult kõne defekt. See on seotud närvisüsteemi häiretega. Sageli selgub, et inimese keha tervis on ebatäiuslik. Täiskasvanu puhul võib kogelemine jääda lapsepõlvest alates või ilmneda spontaanselt. Üsna sageli probleem vaibub rahu ja harmoonia tingimustes ning ilmneb uuesti, kui inimene on stressis. Sellistel juhtudel peate võtma ühendust paljude spetsialistidega: neuropatoloogi, logopeedi, kliinilise psühholoogiga. Psühholoog aitab leevendada stressi, kõnehirmu. Logopeed õpetab või aitab meelde jätta kõne hingamise, sujuva ja pideva kõne oskusi. Ja neuroloog pakub omalt poolt närvisüsteemile abi.

Kogelevatel inimestel on kasulik tegeleda mõne spordialaga: ujumine, jooga, karate. Laulmine, teatriringid, tantsimine - see kõik aitab inimesel ka lõõgastuda, end enesekindlalt tunda, arendada hingamist, plasti, tulla toime üldise kehalise pingega.

Vahepeal ravib arst, kasutab populaarseid kogelemise tavasid..

Kogelemine

Kuidas kogelemist ravida? Selle asemel, et seada "oh õudust, nüüd algab uuesti", valige seisukoht: "ja see on minu eripära." Sisimas aktsepteerige fakti, et te kogelete ja proovite temaga koos elada. Kui kardate teiste reageerimist oma kogelemisele, võite probleemist ette rääkida või vihjata. Mida rahulikumalt defekti suhtes tunnete, seda harvemini see ilmub.

Kuidas ravida täiskasvanute kogelemist

Artikli sisu:

  1. Peamised põhjused
    • Orgaanilised kahjustused
    • Neuroloogilised häired

  2. Kogelemise märgid
  3. Kuidas lahti saada
    • Üldised näpunäited
    • Psühholoogiline abi
    • Logopeedilised harjutused

Täiskasvanutel kogelemine on haigus, mis avaldub kõne reproduktsiooni halvenemises ja mida provotseerivad peamiselt neurogeensed ja psühholoogilised häired. Vanemas eas esineb seda peamiselt inimestel, kes pole sellest kunagi lapsepõlves lahti saanud. Inimene jääb vajalikust rütmist maha, kaotatakse mõne sõna reprodutseerimise meloodia ja korrektsus. Haiguse pika kulgu tõttu muutub see resistentsemaks ja arendab inimestel teatud kohanemismehhanisme..

Peamised kogelemise põhjused täiskasvanutel

Igasuguse kõnepatoloogia olemasolu toob täiskasvanule kaasa tohutult palju probleeme. Tema elukvaliteet halveneb koheselt, inimene jääb ilma igasugusest adekvaatsest suhtlusest. Kuni 19. sajandi keskpaigani ei kavatsenud keegi seda seisundit üldse ravida ja seda peeti teatud inimeste tavaliseks õnnetuseks. Praegu on täiskasvanute kogelemise tegelike põhjuste väljaselgitamiseks tehtud tohutu samm, mis aitab sellega edukalt võidelda. Kuid kahjuks pole veel ühte etioloogilist tegurit leitud. Kõik kõige sagedamini provotseerivad hetked jagunevad kahte tüüpi..

Orgaanilised kahjustused

Selle rühma nimi räägib selle tegelikust olemusest. Põhimõtteliselt on selle negatiivsed esindajad erinevate oluliste kahjude tagajärjed. Nende hulka kuuluvad häired, mis võivad inimese tervist füüsiliselt mõjutada. Sellise põhjuse olemasolu eeldab alati reageerimisravi moodustamist etioloogilise teguri ümber. Sellise seisundi kulg on alati oluliselt erinev teistest liikidest ja nõuab erilist tähelepanu..

Täna on täiskasvanutel kogelemist järgmist tüüpi kahjustused:

    Vigastused. Väga sageli võivad kõnehäirete hulgas kajastuda verevalumid, peapõrutused ja aju põrutused. Ja varem täiesti terve inimene kannatab hiljem kogelemise käes. Pealegi võib see tema elus ilmneda nii varases lapsepõlves kui ka küpsematel aastatel. Selline põhjus on täiesti kontrollimatu ja seda iseloomustavad täiesti erinevat tüüpi järgnevad ilmingud. Need võivad toimida iseseisva probleemina või olla kombineeritud teiste inimeste tervisehäiretega..

Aju vereringe häired. Vanemas eas ja rasvumisele kalduvuse korral võib tekkida hüpertensioon, suhkurtõbi, insult. Selle patoloogiaga kaotavad ajurakud ajutiselt või jäädavalt oma varasemad funktsioonid ja lakkavad nende eest vastutamast. Tihtipeale ei suuda inimesed pärast selliseid seisundeid taastada õiget kõnet ja selle eest vastutavate lihaste motoorikat. Seda olukorda muudab veelgi keerulisemaks asjaolu, et peaaegu kõik patsiendid on juba vanaduses ega reageeri iseenesest eriti hästi ühegi tüüpi ravile. Pealegi on kogelemine sel juhul ainult osa kogu sümptomite kompleksist, mis tekib pärast insulti.

  • Kasvajaprotsessid. Seda põhjust täheldatakse palju harvemini kui kõiki teisi, kuid see nõuab endale erilist tähelepanu. Mis tahes massilise moodustumise esinemine aju struktuuride seas võib põhjustada kogelemise ilma muude spetsiifiliste sümptomiteta. Kõige sagedamini on põhjus just neoplasmi ruumiline kasv, mis surub rajad kokku ja häirib inimese artikulatsioonilihaste innervatsiooni. Harvadel juhtudel võib esineda kõne keskpunkti kahjustus, mis tõotab tõsisemaid tagajärgi..

  • Neuroloogilised häired

    Inimese emotsionaalse seisundi rikkumine võib kõige sagedamini põhjustada selle patoloogia tekkimist täiskasvanueas. See efekt võib isegi ilma orgaaniliste kahjustuste esinemiseta põhjustada kokutamise näol tõsiseid tagajärgi. Seda seisundit iseloomustab muude sümptomite puudumine peale kirjeldatud.

    Selles rühmas on mitu kõige levinumat kahjulikku tegurit, mis võivad täiskasvanutel kogelemise esile kutsuda:

      Stressirohke mõju. Peaaegu iga päev puutuvad inimesed kokku mitmesuguste negatiivsete mõjudega. Enamik neist on sellistel hetkedel üsna kerged, kuid on ka väga haavatavaid inimesi. Inimene, kes võtab selliseid negatiivseid emotsioone oma südamesse, ei saa alati nendega õigesti hakkama saada. Sageli põhjustab selline mõju kõne reprodutseerimisega seotud probleemide ägenemist või võib seda isegi provotseerida.

    Raske vaimne trauma. Igapäevased väiksemad probleemid pole kaasaegses maailmas inimeste jaoks ainukesed probleemid. Lõppude lõpuks annab elu mõnikord karmimaid lööke ja sunnib teid kogu oma emotsioonide tormile vastu seisma. Enamasti on see lähedaste kaotus, õõvastav pilt õnnetusest või vigastusest väljastpoolt. Sellistel hetkedel ei suuda iga inimene taluda võimsat ühekordset stressi ja sageli kajastub see hääleaparaadi probleemides.

  • Liigne põnevus. Muidugi hakkab see probleem täiskasvanuna harva avalduma, sagedamini möödub see lihtsalt lapsepõlvest. Inimesed on emotsioonide suhtes mis tahes põhjusel lihtsalt väga tundlikud. Neid kummitab selline tõus peaaegu igal sammul. Nad ei suuda rahulikult üle elada uusi tutvusi inimestega, ärikohtumisi ja avalikku esinemist. Isegi vestlus ülemustega hirmutab neid võimatuseni. See põnevus käivitab reaktsioonide kaskaadi, mis põhjustavad liigeslihaste spasmi. Seetõttu pole kõne normaalne taasesitamine enam võimalik..

  • Täiskasvanutel kogelemise tunnused

    Sellise probleemi olemasolu inimesel tuleks hoiatada isegi varases lapsepõlves. Kuid kui see ilmus palju hiljem, on sellel juba oma eripära. See küpsuse patoloogia erineb laste omast. Sarnast hetke tuleb arvestada nii diagnoosi ajal kui ka täiskasvanute kogelemise taktika valimisel. Samuti tasub hoolikalt koguda haiguse ajalugu, et mõista, millal ilmnesid esimesed nähud..

    Esimesed sümptomid ilmnevad kõige sagedamini kohe pärast mis tahes kahjuliku teguri toimet. Ainus erand on hetk, mil kogelemine möödus lihtsalt lapsepõlvest. Sellisel juhul on peamised ilmingud alati ühes vormis ilma kaasuva patoloogiata. Aga kui selline probleem on täiskasvanutel tekkinud, siis enamasti kombineeritakse seda pidevalt muude somaatilise iseloomuga häiretega..

    Erilist tähelepanu peate pöörama järgmistele täiskasvanute kogelemise tunnustele:

      Sisekõne säilitamine. Väga sageli võib patsientidega suheldes tuvastada, et nad ei komista oma mõtetes ega märka probleeme kõnega. See tähendab, et häda tekib alles siis, kui nad hakkavad kaugele jõutud hääldama. Nii et seda patoloogiat saab eristada laste kogelemisest, kui laps ei saa mitte ainult rääkida, vaid ka õiges kõnes mõelda..

    Lisapingutus. Väga märgatav märk on eriline närvilisus, mida inimene vestluse ajal kogeb. Tema vestluskaaslane tunneb ja märkab mõningast soovi sõna võtta. Kuid see katkestatakse pidevalt. Silma torkab ka omamoodi "surumine" fraase ja sõnu jõu kaudu. See kõik tekitab inimeses teatud ebamugavust ja tõukab teised temast eemale..

    Kõnevoo katkestamine. See omadus on omane mitte ainult haigetele inimestele, vaid on sageli leitud ka kellegi vestluse tunnuste hulgas. Kuid see nõuab siiski erilist suhtumist ja tähelepanu. On teatud tehnikaid, mis võimaldavad viivitamatult ja raskusteta loetud sõnade arvu kokku lugeda. Kogu protsess on mõeldud saja sõna hääldamiseks. Inimesed, kes kogelevad, teevad rääkimise ajal rohkem kui 7% pausidest. See on märgatav ka tavalise vestluse ajal..

    Pikad pausid vestlustes. Sellised peatused on ka täiesti vastuvõetavad. Kui kõne reprodutseerimise käigus peab inimene peatuma rohkem kui kolmekümneks sekundiks, näitab see, et tal on mingisugune rikkumine. Sellised pausid võivad olla samad või suureneda koos haiguse kulgu süvenemisega. Mõnikord on need süsteemsed, teistel juhtudel ei kontrolli neid absoluutselt aeg..

  • Lihaspinge. Tavalised inimesed käituvad vestluse ajal väga vabalt ja takistusteta. Neid ei iseloomusta ükski vaoshoitud liikumine ega pidev vajadus juua vett. Kui inimene kannatab kogelemise käes, siis venitatakse kogu tema keha sõna otseses mõttes nagu pael. Jäsemed hakkavad värisema ega allu, keel ja mandlid värisevad ning hääl veelgi moonutub või kaob täielikult.

  • Paljude uuringute tulemuste põhjal tehti kindlaks, et tugevam sugupool on sellisele närvisüsteemi reaktsioonile altim kui naised. Arvatakse, et mehed reageerivad välismõjudele ägedamalt. Madal emotsionaalsus aitab sellele kaasa. Näitajad on täna järgmised: umbes viis haiget meest kahe naise kohta.

    Kuidas vabaneda täiskasvanute kogelemisest

    See patoloogia on inimese psüühika jaoks väga traumaatiline ja mõjutab tema tervist. Paljud probleemid tekivad nii isiklikus elus kui ka töö leidmise ja töö tegemise käigus. Erilist tähelepanu väärivad ebaõnnestumised isiklikus elus, mis peaaegu alati kõiki haigeid inimesi saadavad. Seetõttu pakub paljudele suurt huvi küsimus, kuidas täiskasvanul kogelemist ravida.

    Üldised näpunäited konkreetse inimese tööks

    Sellist rikkumist on täiesti võimatu ravida ilma patsiendi iseseisva tööta. Teraapia efektiivsus ja edukus sõltub täielikult tema suhtumisest probleemisse. Kogelemist tuleb pidada tõsiseks patoloogiaks. Seetõttu peab lähenemine selle ravile olema põhjendatud ja terviklik..

    Isiku enda tegevused peaksid sisaldama järgmisi punkte:

      Probleemi teadvustamine. Millegipärast on paljudel inimestel oma ebatäiuslikkuse tunnistamine väga keeruline, nii et nad ei kiirusta kellegi poole abi saamiseks pöörduma. Kuid see punkt tuleb kõigepealt ära teha. Ärge arvake, et kogelemine on probleem, mida ei saa ravida. Peate endasse püsivalt uskuma ja enesekindlalt taastuma minema..

    Iseseisev õppimine. Selliseid protseduure nimetatakse tänapäeval autokoolituseks. Nende olemus seisneb selles, et inimene ise kulutab mõnda aega kõne parandamiseks. Vestluse juhtimiseks luuakse spetsiaalseid programme. Inimesed peavad lihtsalt valima õige aja, häälestuma õppimisele ja tegema seda. Sellel tehnikal on väga hea positiivne mõju, kuid seda rakendatakse iseseisvalt ainult haiguse algfaasis..

  • Hingamisharjutused. Selle harjutuste komplekti töötas välja kuulus arst - Alexandra Nikolaevna Strelnikova. Klassid on suunatud esialgse häire - kõneseadme spasmi - kõrvaldamisele. Tehes mõningaid lihtsaid hingamisharjutusi, saab selle patoloogilise efekti täielikult neutraliseerida. Protseduur ise ei võta palju aega ja see ei nõua midagi muud kui inimese enda hoolsus ja hoolsus.

  • Kõik sõltumatud ravimeetodid peaks määrama kvalifitseeritud spetsialist. Nende kasutamine peaks toimuma ka arsti range perioodilise järelevalve all..

    Psühholoogiline abi täiskasvanute kogelemiseks

    Täna on seda tüüpi ravi kõige laialdasem ja tuntum. Tänu selle mitteinvasiivsusele ja hõlpsale rakendamisele on paljud arstid kaldunud just patsiendile seda mõju avaldama. Samal ajal jäävad patsiendid saadud abiga rahule. Kõigi meetodite lai valik võimaldab mitte ainult teha igaühe jaoks individuaalset valikut, vaid ka kombineerida konkreetse juhtumi jaoks mitu erinevat kombinatsiooni.

    Tänapäeval on kõige kuulsamad järgmised kokkupuuteviisid:

      Ratsionaalne. Seda kasutatakse kohe alguses, pärast inimese otsest abi palumist. See on loodud selleks, et aidata tal olemasoleva probleemiga kohaneda ja õppida, kuidas arstiabile õigesti ja rahulikult reageerida. Selleks kasutab arst regulaarselt vaimse teraapia seansse, põhjendades praegust olukorda ja nõustades selle lahendamist..

  • Sugestiivne. See tehnika hõlmab hüpnoosi kasutamist patsiendi abistamise peamise vahendina. Algpõhjuse väljaselgitamiseks uputab arst patsiendi kergesse transsi ja viib sel ajal temaga vestluse läbi. Rääkimise ajal arvutab ta välja palju punkte, mida adekvaatses teadvuses ei saa parandada. Ka sel perioodil kasutatakse erinevaid harjutusi, logopeedilisi kõnekäändeid. Meetodi efektiivsus on väga kõrge, kuid see nõuab hea spetsialisti valimist.

  • Logopeedilised harjutused täiskasvanute kogelemise vastu

    Logopeedid, nagu keegi teine, saavad objektiivselt hinnata inimese kõneaparaadi seisundit ja välja töötada ka tema abistamise skeemi. Seda võimalust kasutatakse sagedamini lapsepõlves, kuid see on kohustuslik kasutamiseks ka igal ajal elus. Selle mitmekülgsus võimaldab harjutust rakendada väga erinevatel juhtudel ja patsientidel.

    See protsess on pikk ja nõuab järgmiste etappide järjestikust läbimist:

      Uue kõnemotoorika kujundamine. Iga patsiendi puhul peate eraldi kinnitama iga sõna ja tähe õige häälduse. Inimene peab õppima neid kõiki aeglaselt ja selgelt iseseisvalt hääldama. Selles etapis on vaja õigesti kindlaks teha hääle kõlavus ja tämber, pöörata tähelepanu liigenduslihaste liikumisele ja nende valdamisele. Alles pärast selle taseme saavutamist saate minna järgmisele.

    Omandatud materjali konsolideerimine. See sõltub täielikult inimese enda püüdlikkusest ja pingutustest. Kui ta treenib hoolikalt ja järgib kõiki soovitusi, siis taastumine kiireneb oluliselt. Teises etapis püütakse kehtestatud kõnet rakendada lugemise ja rääkimise ajal. Inimesele pakutakse iseseisvalt mis tahes mõtteid väljendada, et mitte kogelemist teha. Igal etapil on oma kestus ja see võib olenevalt olukorrast erineda.

  • Õige kõne automatiseerimine. See etapp on viimane samm selle probleemi lahendamisel. Kuid te ei tohiks ka seda unarusse jätta. Täieliku taastumise saavutamiseks soovitavad arstid inimestel kasutada oma omandatud oskusi igapäevaelus. Esialgu moodustavad need erinevad olukorrad, mis panevad inimese õigesti, kiiresti ja selgelt rääkima. Oskuste praktikas rakendamine viib patsiendid rääkimise täiesti uuele tasemele.

  • Kuidas täiskasvanust kogelemisest vabaneda - vaadake videot:

    Kogelemine. Patoloogia põhjused, tüübid, ravi.

    Kogelemine on kõnehäire, mida iseloomustab helide, silpide ja sõnade sagedane kordamine või nende pikenemine. Samuti esineb kõnes sageli peatumist ja otsustamatust, rikkudes selle rütmilist ja sujuvat voogu..

    Kokutamise sünonüüm on logoneuroos (obsessiiv hirm suhtlemise ees).

    Statistika

    Lapsed põevad logonoosi sagedamini kui täiskasvanud. Pealegi varieerub laste seas kogelemise levimus 0,75–7,5%. Neid näitajaid mõjutab suuresti elukoht ja -olud ning vanus..

    Nimelt on poiste kogelemine kolm kuni neli korda suurem kui tüdrukutel..

    Samuti on lastekodude kinnipeetavad kognemisele altimad kui tavalasteaias ja -koolis käivad lapsed. Sellisel juhul mängib vanematest varajane eraldamine olulist rolli, seetõttu traumeeritakse lapse psüühikat (laps saab stressi).

    Kui maapiirkondades on laste seas kogelemine palju harvem, mis on seotud rahuliku keskkonnaga.

    Enamiku laste kogelemine kaob vananedes, seega kannatab selle all ainult 1-3% täiskasvanud elanikkonnast.

    On märkimisväärne, et logoneuroosi esinemissagedus õdes-vennas on 18%. See tähendab, et haigusele on pärilik eelsoodumus.

    Huvitavad faktid ja ajalugu

    Kogelemist on mainitud iidsetest aegadest. Selgub, et mõned Egiptuse vaaraod, Pärsia kuningas Bath, prohvet Mooses (kirjelduse järgi otsustades oli tal kõdiga sarnane kõnepuudus), filosoof ja kõnemees Demosthenes, Rooma luuletaja Virgil, Cicero ja teised iidsete aegade silmapaistvad tegelased..

    Kogelemist mainitakse ka Hippokratese kirjutistes: ta uskus, et kogelemise põhjuseks on niiskuse kogunemine ajus. Aristoteles (teadusfilosoofia rajaja) arvas, et logoneuroos tuleneb liigendaparaadi valest raputamisest.

    Logoneuroosi arengu tegelikud põhjused jäid aga uurimata kuni XIX sajandi alguseni. Seetõttu kasutati kogelemise raviks nii rahvapäraseid meetodeid (vandenõud, salvid, amulettide kandmine jne) kui ka tõeliselt barbaarset meetodit: keele frenumi lõikamine või osa selle lihaste eemaldamine (saksa kirurgi Johann Friedrich Dieffenbachi ettepanek). Ja sellised julmad ravimeetodid aitasid mõnda patsienti ikkagi.

    19. sajandi alguses töötasid Ameerika ja Prantsuse teadlased välja võimlemisvõimlemise, mis aitas kogelemisest vabaneda. Kuid ta ei andnud koheseid tulemusi, nii et ta ei nautinud edu..

    Suurima panuse kogelemise uurimisse andsid aga vene teadlased - psühhiaater I. A. Sikorsky (kes süstematiseeris esimesena kõik kogelemise kohta käivad teadmised) ja füsioloog I. P. Pavlov. Tänu nende töödele selgusid kogelemise arengu põhjused. Ka 20. sajandi alguses töötati välja spetsiaalsed tehnikad, mis aitavad kogelemisest ja muudest kõnehäiretest lahti saada. Lisaks asutati meditsiinis uus suund - "Kõneravi" (teadus kõnehäiretest). Ja see kõik on vene teadlaste väärib.

    Palju jääb siiski teadmata. Näiteks ei ole seda kuidagi seletatud, asjaolu, et enamik logoneuroosiga patsiente ei kogele, kui nad ise räägivad, kooris lauldes või rääkides.

    Kuulsused, kes kannatuse all kannatasid

    Bruce Ulyssesega juhtus huvitav juhtum: tal tekkis kogelemine pärast vanemate lahutust keskkoolis. Teatriringi etendustel osaledes märkas ta aga, et lõpetas laval kogelemise. Just see asjaolu ajendas teda intensiivistuma teatriringis ja määras edasise elukutse valiku..

    Kogemise all kannatasid ka kuulsad isiksused, kuid nad võitsid oma haiguse: Winston Churchill (sai suurepäraseks oraatoriks ja pälvis Nobeli kirjandusauhinna), kuningas George VI, Sir Isaac Newton, Elvis Presley, Samuel L. Jackson, Marilyn Monroe, Gerard Depardieu, Anthony Hopkins ja teised.

    Kõne anatoomia ja füsioloogia

    Keskosakond

    • Ajukoore otsmik on vastutav suulise kõne (helid, silbid, sõnad) moodustumisega seotud lihaste ja sidemete töö eest - Broca keskus (motoorne keskus). Lapse esimesel eluaastal aktiveeritakse see järk-järgult.
    • Ajaline gyrus vastutab enda ja teiste kõnede tajumise eest - Wernicke kuulmiskeskus.
    • Parietaalne ajukoor annab kõnest arusaamise.
    • Kirjakeele omandamise eest vastutab ajukoore kuklaluu ​​(visuaalne piirkond).
    • Subkortikaalsed sõlmed (halli aine tuumad, mis asuvad aju poolkerade all) vastutavad kõne rütmi ja väljendusrikkuse eest.
    • Rajad (närvikiudude rühmad) ühendavad aju ja seljaaju erinevaid osi.
    • Kraniaalnärvid ulatuvad ajutüvest (paiknevad kolju sisemises osas) ja innerveerivad kõneaparaadi, kaela, südame ja hingamisorganite lihaseid.
    Märkmel!

    Parempoolsetel on arenenud vasak ajupoolkera, vasakukäelistel aga parem..

    Perifeerne osakond

    • Hingamisteede sektsioon (õhuvarustus) hõlmab hingetoru, rindkere, bronhe ja kopse. Kõne moodustub väljahingamisel, nii et see muutub sissehingamisest pikemaks suhtega 1:20 või 1:30.
    • Vokaalosa (kasutatakse hääle moodustamiseks) koosneb kõrist ja häälepaeltest.
    • Liigendosa (moodustab iseloomulikud kõnehelid) koosneb keelest, huultest, ülemisest ja alumisest lõualuust, kõvast ja pehmest suulaest, hammastest ja nende alveoolidest (hamba pesa, milles hammas asub).
    * Keel on kõige liikuvam liigendorgan. Tema lihased võimaldavad muuta kuju, pinge astet ja asendit. See osaleb kõigi häälikute ja peaaegu kõigi kaashäälikute moodustamises..

    Suuõõne põhja poole keele alumise pinna keskelt on limaskesta voldik - valjad, mis piiravad keele liikumist.

    * Kõva ja pehme suulae, tehes erinevaid liigutusi, muudab suuõõne kuju, moodustab pragusid ja vibusid. Seega aitavad nad kaasa helide tekkele.

    Perifeerse ja keskse kõneaparaadi koordineeritud töö moodustab kõneringi.

    Kõne moodustumise mehhanism

    Aju kõne motoorses osas (Broca keskus) tekib impulss (signaal), mis voolab läbi koljunärvide kõne perifeersetesse osadesse (hingamis-, hääle-, artikulatsioon).

    Esimesena liigub hingamisteede sektsioon: väljahingatud õhuvool puruneb läbi suletud häälepaelte, nii et need hakkavad vibreerima. Seega moodustub hääl. Selle helikõrgus, tugevus ja tämber sõltuvad häälepaelte vibratsiooni sagedusest..

    Edasi muudetakse häält liigendusosas: kõnehelid tekivad nii huulte liikumisel kui ka keele suulae, hammaste ja nende alveoolide lähenemisel või puudutamisel.

    Saadud helid muudetakse kõneresonaatorites: suus, ninas ja kurgus. Resonaatorid võivad oma struktuuri tõttu muuta kuju ja helitugevust, andes kõnetämbri, valjuse ja eristusvõime.

    Seejärel lähevad tagasiside põhimõtte kohaselt moodustunud helid ja sõnad kuulmise abil, samuti aistingud, perifeersetest kõneorganitest assotsiatiivsesse sektsiooni (Wernicke kuulmiskeskus, ajukoore parietaalne sagar), kus.

    Seega moodustub kõnering: impulsid lähevad keskelt perifeeriasse → perifeeriast keskele → keskelt perifeeriasse - ja nii edasi mööda rõngast.

    Ja kui kuskil tekib viga, siis öeldakse kõne keskosa, millises asendis perifeerses kõneorganis viga tekkis. Seejärel saadetakse keskosast signaal perifeersetele kõneorganitele, mis annab täpselt õige häälduse. See mehhanism töötab seni, kuni kõneorganite ja kuulmisjuhtimise töö on kooskõlastatud (toimub kõne sünkroniseerimine).

    Kogelemise arengumehhanism

    Kompleksne ja poolikult väljakujunenud protsess.

    Arvatakse, et põhjuste või provotseerivate tegurite mõjul on Broca keskus ülepaisutatud ja selle toon suureneb. Seetõttu suureneb tema töö kiirus ja kõnering avaneb.

    Edasi viiakse üleerutus ajukoore piirkondadesse, mis asuvad läheduses ja vastutavad motoorse aktiivsuse eest. See viib asjaolu, et lihaskrambid tekivad kõne perifeerses osas (keel, huuled, pehme suulae jt). Siis lõõgastub Broca keskus uuesti, sulgedes kõneringi.

    See tähendab, et inimene hakkab kogelemist heli hääldamisel kõneorganite kooskõlastatud töö äkilise rikkumise tõttu, mille põhjuseks on kramp, mis on tekkinud ühes kõneseadme osakonnas (keel, suulae jt)..

    On märkimisväärne, et võivad esineda nii helide tekitamisega seotud lihaskrambid kui ka hingamisteede krambid. Selle tulemusena ei arene mitte ainult kogelemine, vaid ka hingamine on häiritud (tekib õhupuuduse tunne).

    Kogelemine toimub peamiselt kaashäälikutel, harvemini täishäälikutel. Pealegi esineb kõhklusi kõige sagedamini kõne alguses või keskel..

    Uus teooria kogelemise arengus

    Kogelemise põhjused

    Jääb arutelu objektiks. Kuid teadlaste arvamused nõustuvad, et kogelemise esinemisel mängib rolli mitme teguri kombinatsioon: pärilikkus, närvisüsteemi seisund, kõne moodustumise iseärasused jne..

    Kuid isegi põhjuste olemasolu ei vii alati kogelemise arenguni, need on ainult päästikud. Kas kogelemine areneb, sõltub kesknärvisüsteemi algseisundist ja Broca motoorse kõnekeskuse toonist.

    Laste kogelemine

    Kõige tavalisem. Põhimõtteliselt ilmneb haiguse alguse tipp koolieelses eas. Fakt on see, et laps sünnib vähearenenud ajupoolkerade ja ajukoorega. Need moodustuvad lõpuks alles viiendaks eluaastaks..

    Samuti on väikelastel erutusprotsessid ülekaalus pärssimisprotsesside üle. Seetõttu levib põnevus sensoorsetest kiududest motoorsetesse kiududesse. Selle tulemusena tekivad mõnikord reaktsioonid "lühise" kujul..

    Lisaks on väikelaste liigendorganite (keele, huulte jt) liikumine nõrk ega ole piisavalt elastne ning nende töö on halvasti koordineeritud.

    Kuulmisel on kõne kujunemisel juhtiv roll, see hakkab toimima vastsündinu esimestest tundidest. Lapsed pole aga teadlikud helide, silpide ja teiste sõnade erinevusest. Seetõttu ei mõista nad kõnet hästi, segades ühte heli teisega..

    Lisaks sellele areneb laps 2–4-aastaselt intensiivselt, häälduse ja kõne aktiivne moodustamine üldiselt. Kuid selles vanuses pole kõnefunktsioon veel piisavalt kujundatud. Seetõttu suureneb närvisüsteemi koormus ja selle töö võib ebaõnnestuda..

    Just need tegurid selgitavad lapse kõne ebastabiilsust ja selle rikkumiste moodustumise suurt tõenäosust..

    Laste kogelemise tekke riskifaktorid

    Need loovad kogelemise tekkimiseks ainult eeldused.

    Emotsionaalselt labiilne närvisüsteem

    Imikud on vinguvad, neil on suurenenud ärrituvus, rahutu uni ja kehv isu, nad on ema külge kinnitatud.

    Äkiline keskkonnamuutus võib provotseerida lastes kogelemise: lasteaiakülastuse algus, kolimine, ema pikaajaline äraolek jne..

    Kõne varajane algus

    Aastaselt on lastel suur sõnavara (tavaliselt hääldab laps õigesti ainult 3-5 sõna). Tulevikus koguvad sellised lapsed oma sõnavara kiiresti: 1,5–1,8 räägivad nad juba üksikasjalike fraaside või tervete lausetena.

    Sel juhul muutub beebi pika fraasi hääldamisel hingetuks. Lõppude lõpuks tahab ta kõik korraga ära rääkida. Kuid tema keel ja kopsud ei suuda siiani sellise kõnemahuga hakkama saada..

    Hiline kõne algus

    Esimesed õigesti hääldatud sõnad sellistes beebides ilmuvad alles kahe aasta vanuseks ja üksikasjalikud fraasid - mitte varem kui kolm aastat. Kogelemine on põhjustatud närvisüsteemi motoorsest pärssimisest. Seetõttu räägivad imikud sageli ebaselgelt ja hääldavad halvasti hääli..

    Pererahvas kogeleb

    Lapsel on vanemate, vendade või õdede jäljendusi.

    Lapse ebapiisav emotsionaalne kontakt teistega

    Lapsed ei saa piisavalt kiindumust ja soojust. Täiskasvanud ei kuula last, olles ise oma asjadega hõivatud. Seetõttu tunneb beebi end ebavajalikuna, mistõttu võib ta hakata kogelemiseks, nii et pere pööraks talle tähelepanu.

    Täiskasvanute ülemäära range suhtumine lapsesse

    Sageli "patustavad" paavstid sellega. Elu on rangelt ajakava järgi: tõusmine, magamine, kasarmute karistussüsteem jne. Seetõttu kasvab beebi häbelikuks ja pigistatuks ning kardab teha ka iseseisvat otsust, et mitte ranget vanemat vihastada..

    Kõne kujunemise tunnused

    2–6-aastaselt kordavad või venitavad beebid sageli sõnu ja silpe ning sisestavad mõnikord lisahelisid, mis ei kanna semantilist ega emotsionaalset koormust („hästi”, „a”, „siin” ja nii edasi). Selle tulemusena on selline harjumus fikseeritud, luues eeldused kogelemise arenguks.

    Lapse füüsiline seisund

    Sagedased külmetushaigused, allergiliste reaktsioonide teke, kaasasündinud patoloogia olemasolu suruvad beebi tõdemuseni, et ta pole "nagu kõik teised". Sest sageli on piiranguid. Lõppude lõpuks hüüab mu ema pidevalt: "Ära söö apelsini / šokolaadi, sest lööve ilmub uuesti", "Sa ei saa õues mängida, sa külmetad" ja nii edasi. Selle tagajärjel tõmbub laps endasse.

    Lisaks põhjustavad sagedased raviasutuste külastused "hirmut valge mantli ees".

    Kahe või enama keele korraga valdamine

    Eriti kui vanemad räägivad kodus erinevaid keeli. Sellisel juhul on häiritud kõne motoorikakeskuste hästi koordineeritud töö. Kuna laps ei oska veel oma emakeelt.

    Liigsed nõuded lapsele

    Mõnikord soovivad vanemad näidata oma lapse erakordseid võimeid kõigile tuttavatele ja sõpradele. Seetõttu on nad sunnitud rasked luuletused pähe õppima ja neid sünnipäeval või mõnel muul perekondlikul tähistamisel ette lugema. Kui beebil pole vastavad ajupiirkonnad veel küpsed ja liigesaparaadi lihased pole selliseks koormuseks valmis.

    Seksitunnus

    Poistel on suurem kogelemine kui tüdrukutel. Kuna tüdrukutel tekivad motoorsed funktsioonid lühema aja jooksul: nad hakkavad varem kõndima ja rääkima, on nende sõrmede motoorika (liikumine) paremini arenenud. Ilmselt seetõttu on tüdrukute närvisüsteem vastupidavam erinevatele teguritele, mis provotseerivad kogelemise arengut..

    Vasakukäelisus

    Parema ja vasaku ajupoolkera aju sümmeetriliste struktuuride harmooniline vastasmõju nõrgeneb. Seetõttu muutub lapse närvisüsteem haavatavamaks, mis mõjutab kõne moodustumist. Pealegi suureneb kogelemise tekke oht, kui nad proovivad vasakukäelist last parema käe kasutamiseks karmide meetoditega ümber õpetada.

    Pärilik eelsoodumus

    Tõenäoliselt on mõne kõne moodustumisega seotud aju struktuuride nõrkus päritud..

    Laste kogelemise põhjused

    Rühmi on mitu, kuid põhjuseid saab sageli kombineerida.

    Kesknärvisüsteem

    Lapsed, kes on kannatanud närvisüsteemi mõjutavate haiguste käes, on altid kogelemise tekkele: emakasisene hüpoksia, trauma sünnituse ajal, traumaatiline ajukahjustus, nakkusprotsessid (põhjustatud viirustest, algloomadest, bakteritest, seentest) ja muud patoloogiad.

    Pärast ülekantud haigusi on jääkaineid, mis viivad aju struktuurimuutusteni (orgaanilised kahjustused). Selle tulemusena areneb aju motoorsete osade (näiteks Broca keskuse) rike erineva raskusastmega. Seetõttu on häiritud närviimpulsside ülekanne lihastesse kõne keskosadest. Kui ladus kõne nõuab koordineeritud tööd ja kesknärvisüsteemi küpsust.

    Sellised lapsed on emotsionaalselt labiilsed, muljetavaldavad, neil on suurenenud ärevustase, nad ei kohane uute tingimustega (näiteks lasteaiakülastuse algus) hästi, arglikud, murelikud jne..

    Edasilükatud vaimne trauma

    Stressi mõjul on häiritud kõne moodustumisega seotud lihaste tooni koordineeritud ümberjaotamine. See tähendab, et lihased tõmbuvad kokku ja lõdvestuvad ebaühtlaselt. Seetõttu tekivad helide, silpide ja sõnade krampide kordused..

    Pealegi võib stress olla krooniline või äge (hirm, pidev hirm, lähedase surm, pereprobleemid jt) ja selle mõju tugevus pole oluline.

    Täiskasvanutel kogelemine

    See pole tavaline - ja reeglina pärineb lapsepõlvest. Logoneuroos avaldub täiskasvanutel sageli, põhjustades märkimisväärsete probleemide tekkimist: nad tõmbuvad endasse, muutuvad arglikuks ja otsustusvõimetuks, väldivad inimestega suhtlemist, kardavad avalikku esinemist jne..

    Täiskasvanutel kogelemise tekke riskifaktorid

    Meessugu

    Meestel on suurem kogelemine kui naistel. Professor I. P. Sikorsky selgitab seda sellega, et naistel on vasak poolkera, kus asub Broca motoorikakeskus, palju paremini arenenud kui meestel.

    Pärilik eelsoodumus

    Kõne keskosadel on kaasasündinud nõrkus, seetõttu on ebasoodsate teguritega (näiteks stress) kokkupuutel nende töö häiritud.

    Täiskasvanu kogelemise põhjused

    Pingelised olukorrad

    Lähedase tõsine kaotus, liiklusõnnetus, mis juhtus meie silme all, sõjategevus, maavärinad, katastroofid ja nii edasi.

    Stressi mõjul on heli tekke eest vastutavate lihaste koordinatsioon häiritud: nad tõmbuvad kokku ja lõdvestuvad ebajärjekindlalt. Selle tagajärjel tekivad lihaskrambid. See tähendab, et on olemas suhe inimese emotsionaalse seisundiga.

    Kesknärvisüsteemi haigused

    Traumaatiline ajukahjustus, neuroinfektsioonid (viiruslikud, bakteriaalsed, seenhaigused, mõjutavad närvisüsteemi), entsefaliit, meningiit ja teised. Kuna närviimpulsside ülekandmine ajust mööda närviteid kõne moodustumise eest vastutavatele lihastele on häiritud.

    Täiskasvanutel on insuldil või ajukasvajate (healoomulised, pahaloomulised) esinemisel oluline roll kogelemise esinemisel, kui kõne keskosa on mõjutatud. Kuna närviimpulsi edastamisel on mehaaniline takistus.

    Pealegi pole neil juhtudel kogelemise ja emotsionaalse stressi vahel suhet. See tähendab, et inimene kogeleb puhkeseisundis, üksi iseendaga, samal ajal kooris lauldes ja rääkides.

    Kogelemise tüübid

    Krampide näol kogelemise tüübid

    • Klooniline kogelemine - kui mitu üksteisele järgnevat lühiajalist krampi viivad üksikute silpide ja helide tahtmatu kordamiseni.
    • Tooniline kogelemine - kui lihased tõmbuvad pikaks ajaks ja tugevalt kokku. Tulemuseks on viivitus kõnega.
    • Segavorm areneb mõlema kõnepuude tüübi ühendamisel.

    Lisaks liituvad mõnikord näo- ja / või jäsemete lihaste vägivaldsed ja tahtmatud liigutused (krambid) keele, huulte ja pehme suulae lihaste krampidega..

    Vooluga kokutamise tüübid

    • Pidev - kogelemine, mis on tekkinud, on pidevalt olemas kõikides olukordades ja kõneviisides.
    • Laineline - kogelemine ei kao lõpuni: see ilmub, siis kaob.
    • Korduv (korduv) - kõne defekt, mis on kadunud, ilmub uuesti. Mõnikord pärast üsna pikka kõneaega ilma komistamata.

    Kogelemise tüübid kliiniliste vormide järgi

    Logoneuroosil on kaks vormi: neurootiline ja neuroosilaadne. Eraldamine põhineb erinevatel arengu põhjustel ja mehhanismidel.

    Neurootiline vorm

    Patsientidel ei ole andmeid emakasisene hüpoksia või sünnitrauma olemasolu kohta varem..

    Kogelemise ajendiks on vaimne trauma (äge või krooniline stress) või teise suhtluskeele varajane aktiivne kasutuselevõtt (1,5–2,5-aastaselt). See tähendab, et haigus on oma olemuselt funktsionaalne ja aju struktuure see ei mõjuta. Seetõttu reageerib see kogelemise vorm ravile paremini..

    Kogemise neurootilise vormi tekkimisele kalduvate laste omadused

    Esialgu on sellised lapsed arglikud, muljetavaldavad, ärevad, liigutavad, ärrituvad, vinguvad, kardavad pimedust, ei jää täiskasvanuteta tuppa, vaevalt uue keskkonnaga harjuvad, magavad halvasti. Samuti muutub nende meeleolu kiiresti ja sagedamini - allapoole..

    Laste vaimne, füüsiline ja motoorne areng on vanusele vastav. Kuid kõne moodustumine neis toimub mõnevõrra varem: esimesed sõnad ilmuvad 10 elukuuni, fraasikõne 16-18 kuud. 2-3 kuud pärast fraasikõne algust ehitavad lapsed juba keerukaid lauseid ja kõnestruktuure.

    Kõnetempo kiireneb: lapsed "lämbuvad", ei lõpeta sõnu, jätavad eessõnad ja sõnad vahele. Samuti on kõne mõnikord hägune.

    Sümptomid

    Lastel tekib haigus äkki, tavaliselt vanuses 2–6.

    Kohe pärast vaimset traumat, mis saab "viimaseks õlekõrreks", lõpetab laps mõneks ajaks rääkimise (mutism). Samal ajal "kirjutatakse" tema näole hirmu väljendus. Siis kui laps uuesti rääkima hakkab, siis ta juba kogeleb. Laps muutub ärrituvaks ja vinguvaks, ei maga hästi, kardab rääkida.

    Teise suhtluskeele kasutuselevõtuga saab laps vaimset stressi, kuna kõneseadme koormus suureneb. Kui mõned lapsed vanuseomaduste tõttu ei õppinud oma emakeelt piisavalt.

    Imiku kokutamist suurendab igasugune stress, emotsionaalne stress või ärevus. See tähendab, et haiguse kulg on laineline: kogelemise perioodid vahelduvad kergete intervallidega, kui laps räägib kõhklematult. Kui beebi on haige (kehatemperatuur tõuseb, ta köhib jne), siis tema kogelemine ei süvene.

    Haiguse neurootiline vorm kulgeb nii soodsalt kui ka mitte soodsalt. Esimesel juhul toimub ravi ja teisel juhul muutub haigus krooniliseks.

    Haiguse kroonilises vormis muutub kogelemine aja jooksul järjest raskemaks. 6–7-aastaselt ei soovi lapsed uute inimestega rääkida. Ja 11–12-aastaselt muutub laste käitumine dramaatiliselt: nad tõmbuvad endasse. Sest nad on oma defektist hästi teadlikud ja kardavad jätta vestluspartnerile ebasoodsat muljet.

    Lastel tekib logofoobia - hirm vestluse ees, mille korral on kinnisidee oodata kõneprobleeme. See tähendab, et moodustub nõiaring: konvulsiivne kogelemine kõnes viib negatiivsete emotsioonide tekkimiseni ja need omakorda kogelemise suurenemiseni..

    Täiskasvanutel muutub logofoobia kinnisideeks. Seetõttu tekib kogelemine ainult mõttest, et on vaja suhelda või kui tuletatakse meelde ebaõnnestunud kõnekontakte minevikus. Seetõttu tunnevad täiskasvanud end sotsiaalselt alaväärsena, neil on pidevalt madal meeleolu, on hirm kõne ees, mistõttu nad keelduvad sageli tahtlikult üldse suhtlemast.

    Neuroositaoline vorm

    Anamneesiga patsientidel (andmed minevikust) selgub, et ema kannatas raseduse ajal raske toksikoosi all, ähvardas raseduse katkemine, lämbumine (lämbumine) või trauma sünnituse ajal jne. See tähendab, et ajus on orgaanilisi kahjustusi (düstroofsed muutused aju rakkudes), nii et seda kogelemise vormi on raskem ravida..

    Neuroosilaadse kogelemise korral ei sõltu kõnefekti ilmingud välistest teguritest (näiteks emotsionaalne stress).

    Laste omadused, kellel on kalduvus kogeda neuroosisarnast kogelemist

    Esimestel eluaastatel on sellised lapsed lärmakad, magavad halvasti, rahutu, tülikad. Nende füüsiline areng jääb eakaaslastest mõnevõrra maha. Neil on ebamugavad liigutused ja kehv koordinatsioon, nad on pidurdatud ja kergesti erutatavad, ärrituvad ja kiiresti meelestatud.

    Lapsed ei salli kuumust, transpordisõitu ja tuimust. Need väsivad kiiresti ja kurnavad ka füüsilist ja / või intellektuaalset pingutust..

    Neil on kõne areng hilinenud, mõnede helide hääldus on häiritud, sõnavara koguneb aeglaselt, fraasikõne moodustub hilja.

    Sümptomid

    Lastel algab kogelemine ilma nähtava põhjuseta umbes 3-4-aastaselt, suureneb järk-järgult. Algus langeb reeglina kokku fraasikõne kujunemisega.

    Haiguse aasta esimesel poolel muutuvad perioodid "kogelemine" järk-järgult pikemaks ja ilmnevad sagedamini ning "kergeid" intervalle (kui laps ei kogele) ei täheldata. See tähendab, et haigus kulgeb "ühe noodi" alusel.

    Seejärel hakkavad lapsed lisama mittevajalikke fraase ja sõnu, mis ei kanna semantilist koormust (embolofraasia): "a", "e", "hästi" ja teised. Sel juhul on kõnetempo kas kiirenenud või aeglustunud. Reeglina on kõne ajal hingamisel tõsine häire: sõnad hääldatakse sissehingamise hetkel või täieliku väljahingamise lõpus.

    Lisaks on ebapiisav liikuvus, samuti liigendorganite (keele, suulae jt), käte ja jalgade koordinatsioon. Samuti võivad krambid tekkida näo või käte näolihastes. Reeglina areneb sellistel lastel kehv kõrv muusika jaoks..

    Uurimisel selgub, et enamikul lastest on orgaaniline ajukahjustus, mis on jääk (jääk). Seetõttu on lastel sageli madal mälu ja jõudlus, nad väsivad kiiresti ja kannatavad peavalude all, neil on tähelepanupuudus ja hüperaktiivsus..

    Täiskasvanutel, kellel on selle haigusvormi krooniline kulg, on kõneseadme kõigis osades sageli tugevad krambid. Reeglina kaasnevad nende kõnega pea noogutavad liigutused, sõrmede monotoonsed liigutused, keha õõtsumine ja teised. See tähendab, et toimub teiste lihasrühmade vägivaldne kokkutõmbumine, millel pole kõne moodustumisega midagi pistmist.

    Haiguse raskes vormis väsivad täiskasvanud suhtlemisest, seetõttu varsti pärast vestluse algust kurdavad nad väsimust ja hakkavad ühesilbiliselt vastama.

    Lisaks on täiskasvanutel raske uute tingimustega kohaneda, neil on vähenenud mälu ja tähelepanu, suurenenud väsimus ja kurnatus..

    Logopeedi tunnid pakuvad enamusele patsientidele kergendust, kuid ainult siis, kui tööd tehakse regulaarselt ja pikka aega.

    Millise arsti poole pöörduda?

    Kogelemise kujunemisel on palju põhjuseid. Seetõttu on tema raviga seotud mitu spetsialisti..

    Närvisüsteemi haigusi ravimitega raviv neuropatoloog ja psühhiaater.

    Psühhoterapeut rakendab erinevaid psühhoteraapia liike: hüpnoos, autotreening jt.

    Psühholoog uurib patsiendi isiksust, tuvastades iseloomu nõrkused ja aidates neid parandada. Õpetab teistega suhtlemist erinevates elusituatsioonides, aitab patsientidel emotsionaalselt ja loovalt väljendada.

    Logopeed on spetsialist, kes korrigeerib kõnet. Tema ülesandeks on õpetada kõne ajal õiget hingamist, hääle kasutamist, ladusat ja rütmilist vestlust. Logopeed ei paranda silpide või sõnade valet hääldust, kuid teatab patsiendile, et neid saab hõlpsasti hääldada, nagu kõiki teisi sõnu. Siis väheneb patsiendi hirm kogelemise ees järk-järgult..

    Nõeltega spetsiaalsetes punktides tegutsev nõelravi terapeut leevendab stressi ja parandab aju vereringet.

    Füsioteraapia juhendaja kasutab spetsiaalseid harjutusi, mis aitavad patsientidel arendada vajalikku koordinatsiooni ja võimet vabalt liikuda.

    Millises vanuses on parem ravi lastel alustada?

    Niipea kui teile tundus, et laps hakkas kogelema, pöörduge spetsialisti poole. Ravi maksimaalne ja kiireim efekt on saadaval, kui arst konsulteerib 3-6 kuu jooksul pärast haiguse algust.

    Ravi soodne tulemus saavutatakse, kui seda alustatakse 2–4-aastaselt, vähem soodsalt - 10–16-aastaselt. Kuna noorukieas esinev kerge haavatavus, vabaduseiha ja seltsimatus mõjutavad ravi tulemusi negatiivselt.

    Kogelemine

    Kokutamise protseduurid

    Neid on arvukalt, kuid ülesanne on kõigile sama - panna kõnekeskused toimima sünkroonselt sama kiirusega. See põhineb Broca kõnekeskuse pärssimisel ja teiste motoorsete keskuste ergastamisel.

    Artiklis on loetletud vaid mõned meetodid, mida kasutatakse kogelemise raviks lastel ja täiskasvanutel..

    Kogelemise kaotamine eelkooliealistel lastel

    "Kogelemise kaotamine koolieelikutel mänguolukordades" - meetod Vygodskaya I. G., Pellinger E. L. ja Uspenskaya L.P..

    Kursus on mõeldud 2-3 kuuks (36 õppetundi).

    Tehnika aluseks on järk-järguline mänguolukordade loomine, mis moodustavad laste kogelemisel iseseisva kõneoskuse. Ja siis aitavad need liikuda sõnadega suhtlemiselt üksikasjalike fraaside juurde. Lisaks hõlmab tehnika igal etapil logopeedilisi tunde: lihaste lõdvestamiseks ja emotsionaalse stressi leevendamiseks tehakse spetsiaalseid harjutusi.

    L.N.Smirnova metoodika "Logopeediline kogelemine"

    Kasutatakse 30-nädalaseks (üheks õppeaastaks) mõeldud mänguharjutuste süsteemi. Tundi soovitatakse pidada iga päev 15-20 minutit hommikul..

    Eesmärgid

    • Kõne ja isiksuse korrigeerimise pakkumine
    • Rütmitaju ja kõnetempo arendamine
    • Tähelepanu ja mälu parandamine
    • Käte peenmotoorika arendamine ja lihastoonuse lõdvestamine
    • Arenenud kõne ja motoorne koordinatsioon
    Silivestrovi tehnika

    Kestus - 3 kuni 4 kuud. Kursus - 32-36 tundi.

    Tehnika sisaldab kolme etappi:

    I. Ettevalmistav. Luuakse rahulik keskkond ja kõnesuhtlus on piiratud. Edasi stimuleeritakse lapse aktiivset tööd oma kõne kallal.
    II. Koolitus. Nad liiguvad vaiksest kõnest valjuks ja rahuliku tegevuse tüübist emotsionaalseks. Selleks kasutatakse aktiivseid, loovaid mänge. Veelgi enam, selles etapis on vanemad seotud ka raviga..
    III. Kinnitus. Sujuv kõne on tugevdatud raskemates olukordades: vestlus, lugu jne..

    Kogelemise kaotamine noorukitel ja täiskasvanutel

    V.M. Šklovski

    See ühendab psühhiaatri, neuropatoloogi ja psühhoterapeudi tööd. Ravikuur on 2,5-3 kuud. Ravi ajal viibib patsient haiglas.

    Tehnika sisaldab nelja etappi:

    I. Patsienti uuritakse hoolikalt ja tuvastatakse kogelemise põhjus.
    II Taastada juurdunud oskused ja halvenenud isiksushoiakud.
    III-IV. Kõnetreening viiakse läbi elusituatsioonis, kus kogelemine tavaliselt viibib. Tänu sellele arendab patsient kõnetegevust ja tugevdab ka kindlustunnet, et suudab kogelemisega igas olukorras hakkama saada.

    Edasi viiakse läbi ägenemiste ennetamine (haiguse sümptomite taastumine).

    Meetod L.3. Harutyunyan

    Esiteks viiakse ravi läbi 24 päeva haiglas, seejärel - viis kursust viie kuni seitsme päeva jooksul aasta jooksul.

    Tehnika koosneb mitmest etapist:

    • Kõnekrampide kõrvaldamiseks käib töö
    • Vähendab ärevustunnet, mis on seotud kõnelemisega
    • Patsientide teadlikkus oma seisundist ja enesekindlus taastumise suhtes
    Tehnika eripära on kõne sünkroniseerimine juhtiva käe sõrmede liigutustega. See tähendab, et moodustub uus psühholoogiline seisund, kus patsiendi kõne on seotud rahulikkuse, korrektse intonatsiooni ja näoilmetega, enesekindla kehahoiakuga jne. Esialgu on selline kõne aeglane, kuid see võimaldab juba esimestest tundidest patsiendiga kõnetada ilma krampide kõhklusteta..

    Uued kogelemise ravimeetodid

    BreathMaker Complex

    Tehnikat kasutades on Broca keskuse (kõnekeskus) ja Wernicke keskuse (kõnetuvastuskeskus) vaheline kõnering "proteesitav".

    Tehnika olemus

    Kogelemine räägib mikrofoni, tema kõne salvestatakse ja seejärel parandatakse arvutiprogrammiga. Edasi sisestatakse parandatud kõne kõrvaklappidesse ja Wernicke keskus analüüsib seda õigesti. Seetõttu eemaldatakse Broca keskusest toon.

    Selline mehhanism on suunatud patsiendi psühholoogilise sõltuvuse ja enesekindluse kõrvaldamisele. Lõppude lõpuks arvab ta kerge kõhklusega, et teised tajuvad teda kriitiliselt. Seetõttu tekib kõnekeskuste veelgi suurem üleärritus, mis viib kõnepuude süvenemiseni..

    Motivatsioon on ravi alus

    Logoneuroosiga patsiendid on andekad, haavatavad ja muljetavaldavad inimesed. Kuid nad on sageli inertsed või laisad. Haiguse aastate jooksul kohanevad nad, saades oma seisundist teisejärgulise kasu: neid kutsutakse harvemini tahvlile, neid ei saadeta lugemisvõistlustele, nad on vabastatud suulistest küsitlustest jne..

    Kuid võite ja peaksite võitlema oma kõnepuudega. Ja peamine on meeles pidada, et kogelemiseks mõeldud "maagilist" pilli pole veel leiutatud..

    Mida vanematele teha?

    Väikesed näpistused on patsientide eriline kategooria. Lõppude lõpuks on lapsele raske selgitada, et peate vait olema vaid paar päeva, praegu ei saa te oma lemmikmultifilmi vaadata jne. Sest aju struktuuride ebaküpsuse tõttu ei oska lapsed oodata. Seetõttu peavad vanemad olema kannatlikud ja õppima väikeste trikkide kasutamist..

    Korraldage oma päevakava.
    Pange laps magama vähemalt 8 tundi päevas (vajadusel uinakuid), välistage õhtul aktiivsed ja arvutimängud. Piirake multifilmide vaatamise aega ja proovige mitte lubada uute episoodide vaatamist, kuni ravi kestab. Seega kõne keskosade ülekoormus väheneb..

    Korraldage õige suhtlus.
    Lapsed ei kogele üksi iseendaga, seega proovige kõigepealt mitte lapsega ühendust võtta. Rääkige oma lapsega rahulikult, aeglaselt ja sujuvalt, hääldades kõik sõnad. Lapsega suheldes proovige kasutada küsimusi, mille vastused on lihtsad ja ühesilbilised. Kui lapsel on seda fraasi iseseisvalt hääldada, öelge see koos.

    Jälgige turvakõne režiimi.
    Loe ainult selliseid raamatuid, mida sa hästi tunned, ära palu lapsel muinasjuttu, nähtut või luuletust ümber jutustada - selleks tuleb õige aeg veidi hiljem. Valige kõndimiseks mitte mürarikkad kohad. Parem on mängida vaikset mängu (näiteks konstruktori kokkupanek, modelleerimine, joonistamine), nii et laps kommenteeriks oma tegevust, kuna ta ei kogele üksi iseendaga..

    Jälgi oma dieeti.
    Dieedis peaksid domineerima köögivilja- ja piimatooted. Piirake šokolaadi, maiustusi, vürtsikaid, soolaseid ja praetud toite.

    Mida teha täiskasvanud patsientidele?

    Tuleb märkida, et nii arst kui ka patsient teevad pikka ja vaeva. Seetõttu sõlmivad nad enne ravi alustamist omavahel mingi kokkuleppe. Selle kohaselt kohustub arst ravima ja patsient - järgima kõiki arsti soovitusi: regulaarselt treenima, vajadusel jälgima ravi alguses vaikuse režiimi jne..

    Siis peab patsient oma hirmust üle saanud, "kogema" kogelemise. See tähendab, et pidage kõnepäevikut, võtke suhtlemisel initsiatiivi (näiteks rääkige nalja või lugusid) jne. See taktika annab häid tulemusi. Silmapaistev näide on kuulsused, kes oma haiguse vallutasid..