Psühhodiagnostika käsiraamat

Pärssimine, rõhutades eetilisi aspekte, tundeid ja probleemide aimamist, keskendumine läbikukkumisele, madalale meeleolule, melanhooliale.

Düstüümilised isiksused

Lühike kirjeldus. Meeleolu muutub sageli ja pikalt languse suunas, mis avaldub depressioonis, melanhoolias, probleemide ootuses.

Düstüümse isiksuse jaoks elukutse valimine

Düstüümiline temperament (teravama ilminguga subdepressiivne) on hüpertüümilisele vastupidine. Seda tüüpi inimesed on oma olemuselt tõsised ja keskenduvad tavaliselt elu pimedatele, kurbadele külgedele palju suuremal määral kui rõõmsad. Sündmused, mis raputasid neid sügavalt, võivad viia selle tõsise pessimistliku suhtumiseni reaktiivse depressiooni seisundisse, eriti juhtudel, kui on väljendunud subdepressiivsed tunnused. Düstüümse temperamendiga elutegevuse stimuleerimine on nõrgenenud, mõte töötab aeglaselt. Ühiskonnas ei osale düstüümsed inimesed vestluses peaaegu mitte midagi, vaid lisavad aeg-ajalt kommentaare pärast pikki pause.

Tõsine suhtumine toob esile peened, ülevad tunded, mis ei sobi kokku inimese egoismiga. Tõsine suhtumine viib tõsise eetilise hoiaku kujunemiseni. On märkimisväärne, et mõlemal juhul kasutame määratlust "tõsine". See näitab nende ilmingute sisemist afiinsust. Just neis näeme düstüümilise temperamendi positiivset külge. Passiivsus tegevustes ja aeglane mõtlemine neil juhtudel, kui need ületavad normi piiri, viitavad selle temperamendi negatiivsetele omadustele.

Aladepressiivset temperamenti on lihtne seostada depressiivse vaimuhaigusega, kuid nagu hüpertüümia puhul, pole see seos sugugi vajalik. See temperament vastab väga sageli mentaalsele normile..

Temperamendi iseärasused saab reeglina paika panna juba lapsepõlves. Laste hüpertüümilist temperamenti on lihtne kindlaks määrata, võib-olla lihtsam kui täiskasvanutel, kuna temperamendi elavus lisatakse laste loomulikule elavusele. Laste düstüümilist temperamenti pole samuti raske ära tunda. Sellised lapsed paistavad teiste seas silma häbelikkuse, otsustamatuse poolest..

Hüpotimaalne (düstüümiline) rõhutüüp Leonhardi järgi

Leonhardi sõnul tunduvad düstüümilise ehk hüpoteetilise isiksusetüübi esindajad liiga tõsised, neil on sageli masendunud meeleolu. Peaaegu kõik, mida ta näeb, kui mitte mustas, siis tumehallis. Vastavalt sellele piiravad rõõmutunded ja probleemide ootamine kõikidest külgedest nende aktiivsust, kelle puhul see iseloomu rõhutamine domineerib..

Hüpoteetiline tüüp: rõõm annab koha tõsiseltvõetavusele

Muud rõhutüübid:

Tehke iseloomu rõhutamise test ja saate teada, millised Leonhardi rõhuasetused on teie puhul kõige rohkem väljendunud.

Seda tüüpi esindajad eelistavad pigem üsna eraldatud eluviisi, hoiduvad suurtest ettevõtetest, neil on vähe sõpru, kuid olemasolevaid kontrollitakse. Düstüümid võivad avaneda ainult selles kitsas inimeste ringis, keda usaldatakse. Hüpoteetilist tüüpi inimestel on väljendunud vajadus kaastunde ja mõistmise, sõpruse ja armastuse järele. Nad vajavad lähedaste tuge ja positiivset hinnangut oma tegevusele..

Sellised inimesed on depressioonile altimad kui teised. Isegi mingi rõõmus sündmus ei suuda hüpoteetilist inimest pikka aega rõõmustada. Rõõmu varjutab mõte, et see läheb nagunii varsti üle ja tulevikku nähakse kindlasti süngena. Sellised inimesed tunnevad end sageli milleski ilma põhjuseta süüdi..

Teisalt on nad tõsised, lootusrikkad, kohusetundlikud ja vastavad abipalvetele meelsasti. Võite tugineda distimale, nagu öeldakse. Seda tüüpi esindajad austavad individuaalset tööd, mida nad teevad, ehkki aeglaselt, kuid tõhusalt ja järjekindlalt. Nad hoiduvad rühmade koos töötamisest.

Järjepidevus isiksuse psühholoogilises arengus

Süsteemne lähenemine isiksusteoorias

Psühholoogias ja isiksusteoorias toimib süsteemikäsitlus kui katse rakendada olemasolevat süsteemiteooriat vaimsete nähtuste kirjeldamisel. Selle lähenemisviisi eesmärk on tuua sisse kord tohutu hulga psühholoogilise teabe hulka, selle süstematiseerimine ja ülesannete lahendamine, mis on seotud psüühika tervikliku ülevaate kujundamisega ja inimese isiksuse arenguprotsessiga..

Süsteemne lähenemine isiksusteoorias on areng või struktuurse lähenemise variant. Tulemuseks on isiksuse neoplasmade kirjelduse kõrge taseme ja struktuuri saavutamine ning isiksuse psühholoogilise struktuuri eraldamise ületamine vahetust sotsiaalsest keskkonnast..

Isiksuse teoorias süsteemset lähenemist kasutavad teadlased märgivad asjaolu, et isiksus on alati kaasatud välisse - sotsiaalsesse - süsteemi, mis esindab sisemist süsteemi. See sisemine süsteem peab õppima hakkama saama välisega ja muutma selle mõju indiviidi kui terviku arengu huvides..

Lõpetanud tööd sarnasel teemal

  • Kursuste töö järjepidevus isiksuse psühholoogilises arengus 400 rubla.
  • Abstraktne järjepidevus isiksuse psühholoogilises arengus 250 rubla.
  • Testtöö Järjepidevus isiksuse psühholoogilises arengus 240 rubla.

See põhimõte näitab, et mis tahes keeruline nähtus, sisuliselt süsteem, mis koosneb osade vastastikmõjust nende endi funktsioonide ja ülesannetega ning nende allutamist terviklikkuse eesmärkidele.

Süsteemikäsitluse põhiidee on kujutada uuritavaid nähtusi süsteemide, see tähendab terviklike moodustistena, mille üksikud elemendid mõjutavad üksteist nii võimsalt, et lakkavad olemast lihtsalt eraldi komponendid ja muutuvad kogu süsteemi kui terviku omaduste kandjateks..

Seega võime järeldada, et süsteemne lähenemine isiksuse uurimisele on määratletud kui aktsepteerimine, et isiksus on dünaamiline psühholoogiline süsteem, tervik, mis moodustub tema omaduste omavahelistest seostest ja vastastikmõjudest, omamoodi isiklikest "organitest", mille abil toimivad sisemise reguleerimise ja väline suhtlus sotsiaalse ja ainekeskkonnaga.

Esitage spetsialistidele küsimus ja hankige
vastus 15 minuti pärast!

Isiksuseomaduste määramine vastavalt süsteemikäsitlusele

Isiksuse uurimisel süsteemset lähenemist kasutades määratakse isiksuseomadused pigem konkreetselt. Olles koostoimes süsteemide elementidega, omandab indiviid teatud isiksuseomadused, mis omakorda muutuvad tema isiksuse struktuuri elementideks. Nende omaduste uurimisel lähevad teadlased kaugemale kui ainult üksikisikud ja uurivad neid kui isiksuse elemente, mis on omakorda ühiskonna element. Otsige inimese süsteemseid omadusi

Kuidas siis inimeste süsteemseid omadusi otsitakse järjepidevuse põhimõtet kasutades? Kõige elementaarsem ja ulatuslikum süsteem, kuhu inimene kuulub, on biosfäär, milles kõik elusorganismid ja nende elupaigad on tihedalt seotud ja on pidevas koostoimes, moodustades tervikliku dünaamilise süsteemi. Biosfäär on omakorda kosmilise süsteemi element, mis on võimeline avaldama võimsat mõju Maa füüsilisele ja orgaanilisele maailmale. Äkksurmade, epideemiate, hullumeelsuse, õnnetuste järsk kasv - kõik see on kosmilise mõju tulemus. Seega avalduvad biosfääri elemendiks oleva isiksuse omadused tundlikkuses biosfääri nähtuste suhtes töövõime vähenemises, depressiivsetes seisundites jne..

Pidades inimest lüliks ühiskonnasüsteemis, võib märkida, et tegelikult on ta kõigi nende sotsiaalsete süsteemiliste omaduste kandja, kellega ta elus kokku puutub..

Inimese peamised omadused, mis tagavad tema osalemise sotsiaalsetes süsteemides ja täidavad süsteemi kujundava teguri rolli, on inimese võime lahendada elus kolm peamist küsimust: sotsiaalse elu, aktiivsuse, armastuse ja abielu küsimus.

Inimesele on antud täiendavad süsteemsed omadused ühiskonna erinevates alamsüsteemides, mille hulka kuuluvad suured ja väikesed sotsiaalsed rühmad. Isiku samaaegne olemasolu erinevates sotsiaalsetes süsteemides, millel on üksteist välistavad eesmärgid ja omadused, on isiksuse arengu põhitingimus. Üksikisiku osalemine erinevates sotsiaalsetes rühmades on vältimatu tingimus sotsiaalselt küpse, iseseisva ja loovalt arenenud isiksuse kujunemiseks..

Seega näeme, et psühholoogias on pikka aega püütud isiksuse mõistet süstematiseerida, esitada isiksust kui süsteemi selle suhetes maailmaga, sotsiaalseid rolle, hoiakuid ja ühiskonnas eksisteerimise viise..

Isiksuse kui süsteemi omadused

Isiksusel kui süsteemil on järgmised omadused:

  • infovahetuse rakendamise vajadus ümbritseva sotsiaalse ja objektiivse keskkonnaga, tulenevalt asjaolust, et inimene on infotöötluse süsteem;
  • avatuse-läheduse aste, mis võimaldab säilitada isiksuse stabiilsust ning samal ajal muutuda ja ennast arendada;
  • kohanemis- ja enesekontrollimehhanismide olemasolu, mis võimaldavad toimiva programmi muutmise ja kõige soodsama seisundi leidmise abil säilitada keskkonnamuutuste korral jõudlust;
  • sisemine tasakaal - sisemise korra ja harmoonia poole püüdlemine;
  • kalduvus sisepingeseisundi suurenemisele, mis avaldub väliskeskkonnaga suhtlemise ja isiksuse sisemiste konfliktide ületamise protsessis;
  • võime korraldada suhtlemist teiste sotsiaalsüsteemidega.

Süstemaatiline lähenemine isiksuse kujunemisprotsessile on oluline ja paljulubav teaduslike teadmiste tööriist, kuid olemasolevate andmete süstematiseerimisel ja kunstlikult loodud süsteemidele sobitamisel tuleks tähelepanu pöörata formalismi ohule. On vaja analüüsida olemasolevat teavet avatud meelega ja rakendada seda vastavalt teaduslike teadmiste põhimõtetele.

Ei leidnud vastust
oma küsimusele?

Kirjutage lihtsalt sellega, mida te
abi on vaja

Düstüümia - mis see on, häire sümptomid ja ravimeetodid

Düstüümia on meeleoluhäire, millel on depressiooni sümptomid. Kuid erinevalt depressioonist on düstüümia krooniline haigus, millel on vähem sügavaid ilminguid. St depressioonil on lühem kulg, kuid ilmekamad sümptomid kui düstüümial.

Mis on düstüümia?

Düstüümia on depressiooni piirkonnaga seotud häire ja seda peetakse kergemaks vormiks. Mõnikord nimetatakse seda ka krooniliseks depressiooniks. Haigus diagnoositakse siis, kui depressiivne meeleolu on 2 aastat suurema osa päevast koos pausiga, mis ei ületa 2 kuud.

Düstüümia on haigus, mille korral lisaks depressioonile esineb vähemalt 2 järgmistest sümptomitest:

  • söögiisu kahjustus või ülesöömine;
  • unehäired (unetus või liigne unisus);
  • nõrkus, väsimus;
  • vähenenud enesekindlus;
  • tähelepanu kontsentratsiooni rikkumine;
  • probleemid otsuste tegemisel;
  • lootusetuse tunne.

Need sümptomid toovad kaasa sotsiaalseid, töö-, kooliprobleeme. See häire on krooniline, pikaajaline haigus..

Düstüümia on psühhiaatria depressiivne häire, mis liigitatakse selle päritolu järgi:

  • endogeenne haigus, st millel on sisemised põhjused (neurotransmitterite tasakaalustamatus);
  • välistest põhjustest tulenev eksogeenne haigus (isikliku elu kriisinähtused, sotsiaalsete, töötingimuste muutused, katastroofilised sündmused...).

Epidemioloogia

Düstüümiline häire mõjutab USA-s ja Euroopas 3-5% üle 18-aastastest elanikkonnast. Seetõttu on see kliinilises praktikas üks levinumaid haigusi. Hinnanguliselt kannatab selle häire all 10–20% ambulatoorses psühhiaatrias ja 1/3 depressiooniga patsientidest. Naistel on selle tekkimise oht umbes 2-3 korda suurem kui meestel. Arstide sõnul on düstüümia haigus, mis algab varases täiskasvanueas ja kestab mitu aastat (mõnikord kogu elu).

Düstüümia põhjused ja riskifaktorid

Multifaktoriaalne häire - nii saab düstüümiat iseloomustada. Mis see haigus on? Selle arengus mängivad rolli geneetika (kaasasündinud eelsoodumus), välised tegurid, nagu kehvad peresuhted, kasvatus, füüsiline, vaimne vägivald, pikaajaline haigus.

Mõned düstüümiaga inimesed on lapsepõlves kogenud suuri kaotusi, näiteks vanema surma. Teised väidavad, et nad puutuvad lapsepõlves kokku pidevalt.

Riskifaktorid - tsüklotüümia, alkohol, narkootikumid.

Düstüümia ja tsüklotüümia

Tsüklotüümia ja düstüümia - mis need on? Mis vahe on neil häiretel? Depressiooni, mis kestab üle 2 aasta ja mida iseloomustab kerge depressiivne meeleolu, nimetatakse düstüümiaks. See on püsiv seisund, mis on tüüpiline mitmetele ilmingutele, eriti:

  • elutähtsa energia, aktiivsuse, huvide vähenemine, enesekindluse vähenemine;
  • lootusetuse tunne;
  • vähene huvi suhtlemise vastu;
  • pessimistlikud vaated.

Düstüümia on meeleoluhäire, mille sümptomid on sarnased depressiivse sündroomiga, kuid episoodide intensiivsusega vähem. Haiguste rahvusvahelises statistilises klassifikatsioonis viitab püsivatele afektiivsetele häiretele.

Düstüümia areng on sageli peen. Inimene näib kurb, kurdab negatiivsete sündmuste, näiteks gaasi, elektrienergia kallinemise jms üle. Ta on altid pessimismile, vaatab maailma märkimisväärse skepsisega.

Tsüklotüümia on pikaajaline depressioon, mis kestab vähemalt 2 aastat, vaheldumisi liiga rõõmsameelse kerge astmega (kõrge meeleolu, vastupidiselt depressiivsetele episoodidele, kuid ei saavuta maania intensiivsust). Võnkumise sagedus on tavaliselt suurem kui bipolaarse häire korral. Kuigi mõlemad faasid ei saavuta mania või kergete depressiivsete faaside diagnoosimiseks vajalikku intensiivsust ega kestust, tekitavad need patsiendil ebamugavust. Veelgi enam, meeleolu kõikumine kestab aastaid (mõnikord kauem).

Düstüümia diagnoosimiseks peab see kesta vähemalt 2 aastat ja patsient peab seda subjektiivse koormana tundma. On vaja eristada seda pessimismist endast kui isiksuseomadusest. Pessimismis pole kurbust.

Tsüklotüümia diagnoosimiseks on oluline, et patsiendi meeleolu kõikumine ei oleks tingitud elusündmustest. Kuid ilma pikaajalise vaatluseta on seda diagnoosi raske panna. Samuti tuleks kinnitada, et individuaalsed meeleolumuutused ei vasta ühegi maniakaalse, depressiivse faasi kategooria kriteeriumidele..

Kestus

Düstüümia võib alata varakult täiskasvanueas või isegi lapsepõlves. Sümptomite kestust ja intensiivsust saab sobiva raviga lühendada.

Sümptomid, düstüümia tunnused

Tavaliselt on algus aeglane. Kõige sagedamini ilmnevad esimesed sümptomid varases täiskasvanueas. Haigusel on krooniline kulg. Lapseea düstüümias on sümptomiteks õpiraskused, inimestevahelised suhted. Lastel ja noorukitel on tavalised järgmised:

  • ärrituvus;
  • pahameel;
  • madal enesehinnang;
  • pessimistlik meeleolu;
  • mõnikord ekstsentrilisus.

Enne nende märkide tekkimist puutub inimene kokku suurema stressi, traumaatiliste elusündmustega. Kõikumised kerge depressiooni ja suhteliselt normaalse meeleolu perioodi vahel on erinevad.

Düstüümia mõjutab oluliselt inimese elukvaliteeti - see häirib kohanemist tööl, isiklikus elus, võib viia ühiskonna vältimisele ja raskendada vaba aja veetmise rahulolu nautimist. Selle haigusega patsientide elukvaliteet on halvem kui arteriaalse hüpertensiooni, suhkruhaiguse, artriidiga inimestel.

Düstüümiale tüüpilised ilmingud:

  • söögiisu, kaalu suurenemine või vähenemine;
  • unepuudus või liigne unisus;
  • sage väsimus;
  • nõrkus;
  • vähenenud enesekindlus;
  • kontsentratsioonihäired;
  • otsustamatus;
  • lootusetus;
  • pessimismi.

Düstüümia sümptomid on sarnased depressiooni sümptomitega, kuid on vähem rasked. Mõlemat haigust iseloomustab halb või ärritunud meeleolu, vähene huvi meeldivate, rõõmsate asjade vastu ja energia kaotus. Sümptomid võivad süveneda kuni klassikalise depressiooni tekkimiseni.

Düstüümia on stabiilne, pikaajaline häire, seetõttu tajutakse seda osana inimese iseloomust. Haige inimene ei aruta oma probleeme isegi arsti, pere, sõpradega..

On võimatu öelda, kas selle häirega inimesed on suurema surve all kui teised või on nad vastuvõtlikumad, vähem sallivad erinevate raskuste suhtes..

Miks võib düstüümia olla taustaks, mis sellega kaasneb??

See depressiooni vorm halvendab oluliselt patsiendi elukvaliteeti ja on sageli seotud teiste häiretega:

  • 70–80% patsientidest on ka isiksushäireid;
  • 11-30% sõltub alkoholist, narkootikumidest, narkootikumidest;
  • enamik patsiente kannatavad söömishäirete, depressiooni, ärevushäirete all.

Düstüümiaga seotud kõige levinum patoloogia on isiksushäire. Seda kaasuvat haigust seletatakse mitmel viisil:

  1. Kui isiksushäire eelneb depressioonile, siis tajutakse seda sekundaarsena, see on tingitud inimese haavatavusest. Kõrvalepõikava, piiripealse histoloogilise häirega inimestel tekib kõige tõenäolisemalt depressiivne häire..
  2. Isiksushäire võib tekkida depressiivse seisundi tagajärjel, mis mõjutab inimese suhtumist iseendasse ja keskkonda. Kroonilise depressiooniga patsient on nii altid muutustele oma elus ja käitumises, et pessimism muutub tema isiksuse pidevaks komponendiks.

Mõlemat kaasuvat haigust seostatakse mõistega depressiivne isiksushäire. Kuid seda ei kasutata RHK-10 diagnostika käsiraamatus.

Diagnostika

Düstüümia diagnoosimiseks peab patsiendil olema vähemalt 3 järgmistest sümptomitest:

  • vähenenud energia, aktiivsus, väsimus;
  • unehäired, unetus;
  • madal enesekindlus;
  • keskendumisraskused;
  • vähenenud huvi seksi, muude meeldivate asjade vastu;
  • lootusetus, lootusetus;
  • igapäevaste ülesannete lahendamise probleemid;
  • pessimism;
  • sotsiaalne isolatsioon;
  • vähenenud tootlikkus;
  • nutt kahetsus.

Samuti kannatavad patsiendid sageli füüsiliste sümptomite all. Häire süveneb kroonilise füüsilise haiguse samaaegse esinemisega.

Patoloogiline ravi

Erinevalt depressioonist on düstüümiaga ravim vähem edukas. Seetõttu on ravimravi soovitatav ainult juhul, kui muud meetodid ja protseduurid on ebaefektiivsed..

Farmakoloogiline ravi

Narkoteraapia seisneb antidepressantide väljakirjutamises, mille eesmärk on serotoniini arestimine retseptoritest. Arsti otsusel kasutatakse ka anksiolüütikumide rühma (ärevuse leevendamiseks mõeldud ravimid), meeleolu stabilisaatoreid.

Ravimitel võivad olla kõrvaltoimed. SSRI-d võivad põhjustada iiveldust, seksuaalset düsfunktsiooni, suurendada ravi alguses ärevust ja põhjustada pikaajalist apaatiat. Mure enesetapuriski suurenemise pärast on viinud Ameerika Ühendriikide uimastikontrolli agentuuri (FDA) soovituse nendele ravimitele hoiatusi panna. Suitsiidiriski suurenemist pole teaduslikult tõestatud, kuid väike osa ravimeid tarvitanud inimestest tundis end üllatavalt halvemini kui enne ravi alustamist. Kõigist probleemsetest muutustest tuleb teatada arstile, jälgida visiitide kuupäevi. Ravimata depressiooni oht on palju suurem kui antidepressantide võtmise risk.

Antidepressantide toimimiseks kulub 2–6 nädalat. Oluline on kinni pidada arsti määratud annusest. Täieliku efekti saavutamiseks võib kuluda mitu kuud.

Psühhoteraapia

Esimese valiku terapeutilise lähenemisviisina kasutatakse psühhoteraapiat, mis keskendub melanhoolia vastu võitlemise oskuste omandamisele, selle olemuse mõistmisele ja seetõttu häire sümptomite kestuse ja intensiivsuse ennetamisele..

Oluline on patsiendi võime õppida stressirohketes olukordades hakkama saama, suhelda perekonna, lähedastega, kellel on düstüümia leevendamisel oluline roll. Ravi hõlmab ka haridust, teabe andmist haiguse olemuse kohta, depressiooni, enesekriitiliste mõtete kõrvaldamist, inimestevaheliste suhete tugevdamist, enesekindlust, enesehinnangu tõstmist.

Vastupanu ravile

Ravile vastupidav depressioon on patsientide puude põhjus. Ligikaudu 50% depressiivse häirega inimestest ei saavuta pärast antidepressantide kasutamist remissiooni. Need on klassifitseeritud raviresistentseteks. Praegused farmakoloogilised ja psühhoterapeutilised strateegiad selle häire raviks on piiratud efektiivsusega, mistõttu tuleb otsida uusi ravivõimalusi. Kõige sagedamini kasutatav ravi on ravimite kombinatsioon või asendamine.

Ravi ebatõhususe põhjused on erinevad. Need sisaldavad:

  • vale diagnoos (näiteks kaasuva patoloogia puudumine);
  • ebapiisav antidepressantide annus;
  • lühike ravimi võtmise kestus;
  • patsientide vähene koostöö (umbes 50% patsientidest katkestab ravi enneaegselt või ei kasuta erinevatel põhjustel soovitatud ravimiannust);
  • häbimärgistusega seotud ärevus, stress;
  • ebapiisav ravimi efektiivsus;
  • ebameeldivad kõrvaltoimed (sedatsioon, halb enesetunne, kehakaalu tõus, seksuaalne düsfunktsioon).

Siin räägime pseudostabiilsusest. Võttes arvesse ülaltoodud tegureid, määrati Euroopa mitmekeskuselises uuringus kindlaks ka muud kliinilised tegurid, mis on seotud raviresistentsusega. Need sisaldavad:

  • kaasuv isiksusehäire;
  • kaasuv ärevushäire;
  • haiguse alguse varajane vanus;
  • ebapiisav vastus esimesele antidepressandile.

Ärahoidmine

Vaadatud teabe põhjal, mis on düstüümia, on selge, et selle vältimiseks pole reaalseid viise. Kuid võite teha mõned sammud. Kuna haigus esineb esmakordselt lapsepõlves, on oluline kindlaks teha riskilapsed. Kasulik on töötada lastega, aidata neil stressiga toime tulla, suurendada vastupidavust, enesehinnangut, luua sotsiaalseid tugivõrgustikke.

Täiskasvanutel soovitatakse (nii ennetavatel kui ka terapeutilistel eesmärkidel) korralikult puhata ja lõõgastuda. Ühiskondlik tegevus, jooga, meditatsioon, liikumine toimivad hästi.

Prognoos

Kuigi düstüümia on kerge depressiooni vorm, vähendab see oluliselt elukvaliteeti ja jätab patsiendi sotsiaalsest tegevusest välja. Haigus on sageli kogu elu.

Düstüümia on krooniline haigus, mida iseloomustavad nii üksikud kui ka korduvad episoodid. Häire ravi on üks kaasaegse meditsiini pakilisemaid probleeme. Ülemaailmselt on see haigus puuete juhtumite suure protsendi põhjus. Antidepressantide kasutamine praktikas on muutnud lisaks düstüümia ravile ka selle taju..

Hoolimata paljudest uuringutest, mis on pühendatud isiksuse tüübi ja depressiooni seose uurimisele, kaasuvate isiksushäirete rollile haigusega, on selle ravi endiselt suhteliselt halvasti mõistetav probleem..

TÄHTIS! Informatiivne artikkel! Enne kasutamist peate konsulteerima spetsialistiga.

Järjepidevuse põhimõte psühholoogias (lk 1/3)

"Järjepidevuse põhimõte psühholoogias"

1. Järjepidevuse põhimõtte mõiste teaduses

2. Järjepidevuse põhimõtte rakendamine psühholoogias

Süsteem on kaasaegse teadusteooria lahutamatu osa. Ilma järjepidevuse põhimõtteta ei näi täna ükski teadus olevat võimalik. Kui räägime süsteemsest lähenemisest tervikuna, siis tähendab see tavaliselt uurija erilist positsiooni ja vahendite arsenali, mis fikseerivad uuritava subjekti mitmekvaliteedilise, tervikliku ja muutuvana. Erinevate dünaamiline ühtsus, s.t. süsteemi, analüüsitakse elementide ja struktuuri, osa ja terviku, korralduse ja koordineerimise, arengu, hierarhia, mõõtmete ja tasemete osas, mis väljendavad iga positiivse teaduse tänapäevast süsteemi. Süsteemse tunnetuse spetsiifika seisneb reaalsuse terviklike moodustiste kirjeldamise ja seletamise võimaluses.

Vaimsete nähtuste süsteemse olemuse mõiste on psüühikat ja käitumist käsitlevate teadmiste arendamise kindel tulemus. Olles hõlmatud materiaalses maailmas toimuvate sündmuste üldise seotusega, väljendavad mentaalsed nähtused elusolendite erinevate omaduste ainulaadset ühtsust. Koos moodustavad nad "funktsionaalse organismi", mis võimaldab loomadel (inimestel) muutuvas maailmas paindlikult orienteeruda, suhelda ja tegutseda. Psüühika toimib objektiivselt mitmemõõtmelise, hierarhiliselt organiseeritud, areneva terviku või orgaanilise süsteemina, mille funktsionaalsed komponendid on ühise juurtega ja seetõttu lahutamatud.

Siit algab rida küsimusi, millel on psühholoogia jaoks fundamentaalne tähtsus. Kuidas kujutada vaimset nähtust kui süsteemi? Mis kujul siin komponendid, struktuur, süsteemi moodustavad tegurid, organisatsioonitasemed ilmuvad? Millised omadused on sellistel süsteemidel ja kuidas need on omavahel seotud? Ilmselt jäävad väljaspool eriuuringuid need ja sarnased küsimused kas retoorilisteks või saavad abstraktse universaalse lahenduse, mis lisab uuritava reaalsuse mõistmisele vähe. Seetõttu vajab psühholoogiateaduste süsteemne põhimõte kõige hoolikamat uurimist, mis selgitab meie töö asjakohasust..

Seetõttu on meie töö eesmärk uurida psühholoogiateaduse järjepidevuse printsiibi tekkeprotsessi ja arengut..

Meie töö uurimisobjekt on psühholoogiline teadus..

Teema: süsteemipõhimõte psühholoogias.

Eesmärk, objekt ja subjekt määratlevad järgmised ülesanded:

- teaduslike teadmiste järjepidevuse mõiste arvestamine üldiselt;

- psühholoogia süsteemse printsiibi tekkimise ja arengu uurimine;

- selle põhimõtte tähenduse määramine psühholoogiateaduse jaoks.

Meie töö praktiline tähendus seisneb selles, et selles esitatud materjali saab kasutada nii üldpsühholoogia ja inimpsühholoogia kursuse õppimisel kui ka teaduslike teadmiste metoodiliste probleemide erikursuste ja spetsiaalsete seminaride raames põhjalikumaks uurimiseks..

1. Järjepidevuse põhimõtte mõiste teaduses

Järjepidevus on teaduslike teadmiste selgitav põhimõte, mis nõuab nähtuste uurimist nende sõltuvuses nende sisemiselt ühendatud tervikust, mille nad moodustavad, omandades seeläbi tervikule omased uued omadused [1]..

Aforismi näilise lihtsuse taga, et „tervik on suurem kui selle osad”, on peidus laia spektrit nii filosoofilisi kui ka konkreetseid teaduslikke küsimusi. Vastused neile innustavad meid välja selgitama, milliste kriteeriumide alusel ja mis alusel on objektide erikategooria isoleeritud paljudest nähtustest, mis omandavad süsteemse tähenduse ja iseloomu.

Nende objektide sisemist struktuuri kirjeldatakse selliste elementidega nagu element, ühendus, struktuur, funktsioon, organisatsioon, juhtimine, eneseregulatsioon, stabiilsus, areng, avatus, tegevus, keskkond jne..

Järjepidevuse ideel on pikk teadmiste ajalugu. Sõnakombinatsioonid "päikesesüsteem" või "närvisüsteem" on pikka aega olnud igapäevakeeles. Alates iidsetest kontseptsioonidest ruumist kui korrastatud ja harmoonilisest tervikust (vastandina kaosele) kuni tänapäevase inimese-arvutisüsteemide võidukäiguni ja ökosüsteemide degradeerumisest tekkinud tragöödiateni, järgib inimese mõte järjepidevuse põhimõtet [2]..

Süsteemilähenemist metoodilise regulaatorina ei “leiutanud” filosoofid. Ta suunas uurimispraktikat (sealhulgas laboratoorset, eksperimentaalset tööd) tegelikkuses, enne kui see oli teoreetiliselt mõttekas. Loodusteadlased tõid selle ise välja ühe teaduse tööpõhimõtetena, mille osas on võimalik avastada uusi nähtusi ja jõuda oluliste avastusteni..

Vaja on teaduslikku mõtlemist, et need teadmised ehitataks kindla loogika järgi ja selle erinevad killud moodustaksid sidusa pildi, mis vastab järjepidevuse põhimõttele. Kõik mõisted ei kannata selle kriteeriumi testi, seetõttu tuleks järjepidevuse põhimõttele vastavate teadmiste eripära selgitamiseks võrrelda neid mitut tüüpi "mittesüsteemsete" teooriatega.

Selliseid tüüpe on mitu: holism, elementaarsus, eklektika, redukcionism [3].

Holism (kreeka keelest. Holos - tervik, tervik) absoluutistab terviklikkuse teguri, aktsepteerides seda kui esmast, mitte millestki tuletatud. Psühholoogias ilmnes sarnane algus hinge, teadvuse, isiksuse ideedes.

Teadvus või isiksus on tõepoolest tervikud, kuid süsteemsed, seetõttu eeldab nende uurimine nende terminitega tähistatud nähtuste valdkonna, selle mitmemõõtmelise struktuuri, organisatsiooni tasandite, suhete loomuliku ja sotsiaalse keskkonnaga, terviklikkuse säilitamise mehhanismide erianalüüsi. Alles seejärel avaneb võimalus ehitada teooria, mis reprodutseerib süsteemse objektina teadvuse ja isiksuse omadusi ja funktsioone..

Elementarism kinnitab, et süsteem on üles ehitatud elementidest, mis omavahel suheldes omandavad terviku osana uue kvaliteedi ja kaotavad selle, langedes sellest tervikust välja. Nii nagu holism absolutiseerib terviklikkuse, nähes selle aluseid ja tegutsemise põhjuseid iseenesest, ignoreerib elementism süsteemi terviklikkust, pidades iga selle komponenti isemajandavaks väärtuseks. Selle seoseid teiste selliste suurustega peetakse ühenduseks, millesse sisenedes nad olulisi teisendusi ei koge.

Teine järjepidevuse antipood on eklektika (kreeka keeles eklektikos - valimine) kui heterogeense, sisekommunikatsioonita kombinatsioon, mis mõnikord ei ühildu üksteise ideede ja seisukohtadega, mõne loogilise aluse asendamine teistega.

Teine psühholoogias järjepidevuse põhimõttele vastanduv seade on reduktsionism (ladina reduktsioonist - tagasi liikumine), mis taandas kas terviku osadeks või keerulised nähtused lihtsateks. Näiteks keeruka organiseeritud tegevuse taandamine lihtsamaks stiimuli-reageerimise suhteks või tingimuslikuks refleksiks takistab selle terviklikkuse süsteemset selgitamist. Järjepidevuse põhimõttega kokkusobimatu reduktsionistliku suhtumise oht on psühholoogias eriti suur selle nähtuste originaalsuse tõttu, mis on bioloogiliste ja sotsiaalsete aspektide suhtes "piiripealsed"..

Seoses kõige eeltooduga tuleb märkida, et psühholoogiateaduse ajalugu ise toimib paljuski atomistliku, sisuliselt asüsteemse vaatenurgaga psüühika olemuse ja käitumise alternatiivide otsimise ajaloona..

2. Järjepidevuse põhimõtte rakendamine psühholoogias

psühholoogiline teadus süsteemne

Esimese teadusliku, sealhulgas psühholoogilise mõtte ajaloos kiitis järjepidevuse põhimõtte heaks Aristoteles [4]. Ta läbis Platoni kooli, kus hing oli esindatud kehavälise olendina, lagunedes osadeks, millest igaüks asub ühes kehaorganites (mõistus on peas, julgus on rinnus, iha maksas). Samal ajal kaitses Platon seisukohta, et otstarbekus valitseb maailmas. Looduse asjad kipuvad jäljendama hävimatuid ideid. Inimeste ebatäiuslikud arusaamad tõmbuvad neile ideedele ahastuses.

Platoni õpetuses mütologiseeriti eesmärgi rolli. Kuid see roll pole fiktiivne. Inimteadvus on esialgu suunatud eesmärgile. Platon andis selle vara kogu reaalsusele, kus tema arvates ei valitse mitte põhjused, nagu filosoofid varem arvasid, vaid eesmärgid. Apelleerimine eesmärgi kategooriale valmistas ette Aristotelese järjepidevuse põhimõtte väljatöötamise.

Aristoteles töötas välja oma süsteemse kontseptsiooni. Ta eeldas, et elaval kehal on füüsiline koostis (sisaldab samu elemente, millest moodustub anorgaaniline olemus), kuid selles toimub nende elementide toime teatud piirides ja vastavalt tema organisatsiooni kui terviku kehtestatud sisemistele eriprintsiipidele, millest sõltub osade vastastikune mõju. Keha lakkab olemast mitte ühe elemendi kadumise tõttu, vaid selle süsteemse organisatsiooni kokkuvarisemise tõttu. See korrastatud tervik on Aristotelese sõnul hing kui "loodusliku keha vorm, potentsiaalselt eluga varustatud".

Tuleb rõhutada, et psüühika suhtes rakendatud järjepidevuse põhimõtte alus, mille Aristoteles heaks kiitis, oli universaalsete tunnetuskategooriate (terviku osa, tähendab - lõpp, võimalus - reaalsus, struktuur - funktsioon, sisu - vorm, sisemine - väline) laia "ruudustiku" ümbermõtestamine. Need on filosoofilised, metodoloogilised, kuid nendest sõltub järjepidevuse põhimõtte rakendamine konkreetsetes teadustes, sealhulgas psühholoogias..

17. sajandil koos uue maailmapildi tekkimisega, mis tegi lõpu varasematele aristotellikele „vormidele” ja „essentsidele” ning esitas kogu nähtava universumi mehaanikaseaduste kohaselt liikuvana, sündis organismi ja selle vaimsete ilmingute - taju, mälu, afekt, liikumine - uut tüüpi süsteemne seletus. Sellise seletuse näiteks oli Descartes'i mudel, kus organismi esitati masinataolise seadmena [5]..

Psühholoogia järjepidevuse põhimõte: ajalugu ja modernsus

Kõik kaasaegsed teadusteooriad põhinevad psühholoogia järjepidevuse põhimõttel. See eeldab teatud reaalsuses eksisteerivate vormide ja struktuuride kvalitatiivse kirjeldamise ja uurimise võimalust. See on psühholoogiateaduse kõikides suundades ja harudes üldine suundumus, mis on iseloomulik nii teoreetilistele kui ka praktilistele uuringutele. Ideed ennast on uuritud iidsetest aegadest. Selle näiteks on kosmoseobjektide kui planetaarse või tähesüsteemi ning inimeste vereringe- ja närvisüsteemi korrasolek..

Järjepidevuse põhimõte psühholoogias: kujunemise algus

Kõige esimesena mineviku mõtlejatest-filosoofidest kehtestas järjepidevuse põhimõtte Aristoteles. Oma töödes pöördus ta eesmärgi kategooria poole, mida mütologiseeriti Platoni õpetuses. Ja siis pakkus ta välja kontseptsiooni, milles ta esitas eelduse, et eluskehadel on füüsikalised koostised, mis sarnanevad anorgaanilise iseloomuga objektidega. Kuid kõik elemendid toimivad vastavalt sisemistele põhimõtetele, mis määravad nende jaoks interaktsiooni..

See Aristotelese heakskiidetud järjepidevuse põhimõte esitas veidi teistmoodi selliseid uusi tunnetuskategooriaid nagu

  • sisemine väline;
  • struktuur - funktsioon;
  • võimalus - reaalsus;
  • sisu - vorm;
  • tähendab - lõpp.

Järjepidevuse põhimõtte rakendamine psühholoogias ja teistes teadusharudes sõltub uutest tõlgendustest..

Palju hiljem, juba 17. sajandil, ilmus uus pilt, milles ilmnes ajakohastatud põhimõte kehas toimuvate protsesside - afekti, liikumise, mälu jt - selgitamiseks. Seda täiendas Descartesi mudel järeldusega keha kui omamoodi mehhanismi kohta. Lähtudes psühholoogia järjepidevuse põhimõttest, püüdis ta ühendada füüsilise ja vaimse.

Pärast seda inimkeha mõiste muutus. Uue süsteemse mõtlemistüübi kujunemisel olid suure tähtsusega järgmiste loodusteadlaste - G. Helmholtzi, Ch. Darwini, K. Bernardi, I. Sešenovi - teadustööd. Bioloogia- ja psühholoogiateadustes tehti üleminek süsteemile, mis hõlmab organismi keskkonda. Ja kirjeldab nende suhet kui terviklikkust.

Psühholoogia järjepidevuse põhimõtte väljatöötamine praeguses etapis

Kuna Charles Darwini või K. Bernardi õpetustes puudusid ideoloogilised ideed järjepidevuse printsiibi väljaarendamiseks seoses käitumise vaimse reguleerimisega, lahendas selle probleemi edukalt I. Seštšenov. Selgroo põhimõtet toetasid paljud teadlased.

Praegu on süsteemse lähenemise edasiarendamisel välja toodud kaks olulist ülesannet:

  • psühholoogia õppeaine ülesehitamine järjepidevuse põhimõttel;
  • erinevate psüühiliste nähtuste uurimiseks süstemaatilise meetodi otsimine ja loomine.

Teoreetilise psühholoogia süsteemsed tehnoloogiad ja selle praktiline osa on endiselt ebapiisavad, kuid nende edasiarendamist on üsna keeruline teostada. Paljud autorid defineerivad omal moel teoseid ja teoseid, mida ühendab üks süsteemne mõiste..

Asjakohased on süsteemse lähenemise kaks külge:

  • objektide omaduste, sündmuste, iseloomuomaduste, võimete abstraktne esiletõstmine, võttes arvesse koostoime vormi ja sündmuse korralduse struktuurilist taset;
  • konkreetsete sündmuste ja asjade uurimine, arvestamata nende koostoimeseadusi.

Psühholoogia järjepidevuse põhimõte näeb ette metoodilise viisi vaimsete protsesside analüüsimiseks, kui nähtusi tunnustatakse ühe süsteemina, millel on oma struktuur. Veelgi enam, elemendi koht selles struktuuris määrab selle omadused.

Süstemaatiline lähenemine kujutab endast lähenemist isiksusteooria mudelile terviklikus kvaliteedis, mis võimaldab välja tuua selliseid seoseid nagu füto-ontogeneetiliste mõistete ühtsus ja struktuurilis-funktsionaalne.

Loeng 14. Süsteemikäsitlus psühholoogias.

Süsteemse lähenemise mõiste teadusuuringutes. Süstemaatilise lähenemise eeldused. Süsteemiuuringute ülesanded. Süsteemi kirjeldamise funktsioonid. Süsteemse lähenemise variatsioonid. Süstemaatiline lähenemine B.F. Lomovi järgi, M.S. Rogovin, V.A.Ganzeni sõnul.

Metoodilised soovitused teemale:

Süsteemne lähenemine on kaasaegse teaduse juhtiv metodoloogiline põhimõte. Süstemaatiline lähenemine võimaldab jälgida mentaalsete nähtuste ühisosa üksteisega ja teiste objektiivse reaalsuse nähtustega. Selle teema uurimisel on kasulik kasutada mõistatuste metafoori. Psühholoogiasse on kogunenud palju fakte, mis pole alati omavahel seotud - nagu eraldi tükid "puslet". Selle mõistatuse peamine eesmärk on luua terviklik pilt. Praegu sarnaneb psühholoogia valdkonnaga, kuhu on pandud "pusle", kuid pilt on väga rebenenud ja killustatud, mõnel juhul on pildi fragmendid edukamad, kuid tervikpilt pole piisavalt selge. Erinevate teaduslike faktide ühendamise peamine vahend on süsteemne lähenemine. Loe hoolikalt loengumaterjali, vasta enesekontrolli küsimustele. Vasta enesekontrolli küsimustele. Materjali konsolideerimiseks vaadake ettekanne hoolikalt üle. Õppige põhimääratlusi sõnastikust.

Süsteemse lähenemise mõiste teadusuuringutes.

Süstemaatiline lähenemine on teaduslike teadmiste metoodika suund, mis põhineb objekti käsitlemisel süsteemina:

· Omavahel seotud elementide lahutamatu kompleks;

· Vastastikmõjus olevate objektide komplekt;

Olemite ja seoste kogum.

Süsteemne lähenemine ei ole niivõrd probleemide lahendamise kui probleemide seadmise meetod. Peaaegu kõik kaasaegsed teadused põhinevad süsteemsel põhimõttel. Süstemaatilise lähenemise oluline aspekt on selle kasutamise uue põhimõtte väljatöötamine - uue, ühtse ja optimaalsema lähenemisviisi (üldmetoodika) loomine tunnetusele, selle rakendamiseks mis tahes tunnetatavale materjalile, tagatud eesmärgiga saada sellest materjalist kõige terviklikum ja terviklikum idee.

Termin "süsteemne lähenemine" hõlmab rühma meetodeid, mille abil tegelikku objekti kirjeldatakse kui koostoimes olevate komponentide kogumit. Need meetodid töötatakse välja üksikute teadusvaldkondade, interdistsiplinaarsete sünteeside ja üldiste teaduslike kontseptsioonide raames. Süsteemilähenemist kasutatakse psühholoogias üha enam, kogemused kuhjuvad uurimisobjektide süsteemikirjelduste koostamisel.

"Süsteem" on kreekakeelne sõna, mis tähendab sõna otseses mõttes osadest koosnevat tervikut. Teises mõttes on see järjekord, mille määrab osade ja nende omavaheliste ühenduste kavandatud, õige paigutus..

Süsteemilähenemise rakendamist psühholoogias stimuleerib konkreetsete süsteemiteooriate edu teistes teadmiste valdkondades, küberneetika ja sotsiaalsete kontseptsioonide areng. Süsteemne lähenemine on omamoodi reaktsioon turbulentsele ja pikale diferentseerumisprotsessile teaduses. Kuid see ei tähenda, et süsteemne lähenemine oleks integratsiooni sünonüüm.

Süstemaatiline lähenemine - integratsiooni ja diferentseerumise ühtsus ühinemistrendi domineerimisega.

Süstemaatilise lähenemise eeldused. Maailma ühtsus seisneb materiaalsuses. Kõik reaalsuse nähtused ja protsessid on omavahel seotud ja üksteisest sõltuvad. Materiaalse substraadi olemasolu objektiivsed vormid on ruum ja aeg. Maailma kõige olulisem tunnus on aine, energia ja teabe ebaühtlane jaotumine ruumis ja ajas (mitmekesisus). See ebatasasus avaldub selles, et materiaalse substraadi komponendid (elementaarosakesed, aatomid, molekulid jne) on rühmitatud, ühendatud ruumis ja ajas suhteliselt eraldatud agregaatideks. Ühinemisprotsessil on dialektiline iseloom, sellele vastandub eraldumise, lagunemise protsess. Kuid fakt, et ühendused eksisteerivad mateeria kõikidel tasanditel, räägivad integratsiooni domineerimisest lagunemise ees.

Eluta looduses on integratsioonitegurid füüsikalised väljad, elusobjektides - geneetilised, morfoloogilised ja muud koostoimed, ühiskond - tootmine, majanduslikud ja muud suhted.

Nähtuste universaalse vastastikuse sõltuvuse põhimõte fikseerib üksikute loodusobjektide suuremates koosseisudes ühendamise fakti, mida leidub selle organisatsiooni kõikidel tasanditel. Seetõttu võib seda põhimõtet pidada süstemaatilise lähenemise üheks metodoloogiliseks aluseks..

Süsteemne lähenemine psühholoogias: süsteemi mõiste

Entsüklopeedilises sõnaraamatus määratletakse süsteem (kreeka süstemast - osadest koosnev tervik, ühend) "elementide kogumina, mis on omavahelistes suhetes ja ühendustes, moodustades teatud terviklikkuse, ühtsuse"..

Analüüsides seda lähenemist süsteemi määratlusele, leidis P.K. Anokhin jõuab järeldusele, et "kõik süsteemi mõiste sõnastused, mis põhinevad ainult" interaktsioonil "ja komponentide" järjestamisel ", on iseenesest vastuolulised". Süsteemi mõistmiseks on vaja "paljastada need tegurid, mis vabastavad komponendid liigsest vabaduseastmest". Sellise määrava tegurina on P.K. Anokhin toob esile süsteemi tegevuse konkreetse tulemuse. Tulemuse kaudu võib ette kujutada nii kogu süsteemi tegevust kui ka selle erinevaid muudatusi. “Seda tegevust saab täielikult väljendada küsimustes, mis kajastavad süsteemi kujunemise erinevaid etappe.

  1. Millise tulemuse peaks saama?
  2. Millal tulemus täpselt peaks saama?
  3. Milliseid mehhanisme tuleks tulemuse saamiseks kasutada?
  4. Kuidas süsteem veendub, et tulemus on piisav? ".

Tulemusel on hädavajalikud võimalused. Selle saamiseks moodustatakse ja ehitatakse süsteem õigeaegselt üles. Tulemus määrab, millised komponendid süsteemis osalevad ja milliseid komponentide omadusi kasutatakse. Süsteemis töötavad võimalikud komponendid kasuliku tulemuse saamiseks "sünergias". "Komponentide koostoime spetsiifiline mehhanism on nende vabastamine ülemäärastest vabadusastmetest, mis aitavad kaasa tulemusele.".

Kuid et tulemus moodustaks süsteemi kujunemist, on vaja, et see ilmuks süsteemi ette. Kas see on võimalik? Kas on võimalik, et tulemuse sisu, selle ennustus eksisteeris enne, kui tulemus ise ilmus? Anokhin teeb geniaalse ettepaneku ja näitab seejärel eksperimentaalselt, et see on võimalik. Tema teoorias ilmneb see tulemuse ennustus "tegevuse tulemuse aktseptorina". Pange tähele, et veel 1947. aastal N.A. Bernstein tõi liikumiste konstrueerimise probleemi arvesse võttes välja, et liikumiskontrollisüsteemis peaks olema "juhtelement, mis ühel või teisel viisil sisestab süsteemi juhitava parameetri vajaliku väärtuse". Siiski ütles ta: “. Kuidas täpselt, millistel füsioloogilistel viisidel saab toimingu eeldatava või nõutava mõju kuvand toimida tegevuse motoorse koosseisu ja seadistuselemendi saatmise programmi juhtiva määrajana, on küsimus, millele ei ole veel hakatud välja tooma ühtegi konkreetset ja põhjendatud vastust. Anokhin mitte ainult ei joonista sellist rada välja, vaid rakendab seda ka praktikas.

Oma töös tutvustasime kolmandat määravat tegurit - "motivatsiooni" - ja näitasime, et inimtegevuse süsteemse geneesi määravad kaks vektorit: "motiiv - eesmärk" ja "eesmärk - tulemus", mis moodustatakse, võttes arvesse tegevuse sisemisi ja väliseid tingimusi..

Operatsioonisüsteemi komponentide integreerimine algab tavaliselt heakskiidetud äriviisil (NCBM). Seda tegevusrežiimi saab instruktsioonis registreerida ja siis toimib see normatiivsena või saab selle meistrilt õpilasele edasi anda ja siis toimib see heakskiidetuna. Normatiivne meetod hõlmab kindla tulemuse saamist fikseeritud tegevusmeetoditega. Just need tegevuse välised (objektiivsed) tunnused on tegevuse sisemiste (subjektiivsete) tingimuste (mehhanismide) integreerumise määravad. Sellisel juhul on juhtiv sisemine määramine tegevuse subjekti motivatsioon.

Motivatsioonil on oluline mõju kutsetegevuse aktsepteerimisele, see määrab selle isikliku tähenduse, mõjutab normatiivse tegevuse ümberkujundamist ja selle rakendamise viise. Motivatsiooni mõjul kehtestatakse eesmärgi saavutamise kriteeriumid ning eesmärgi ühe või teise modifikatsiooni eelistamise kriteeriumid ja viisid selle saavutamiseks..

Motivatsiooni mõjul on tegevusse kaasatud mäluressursid. See on võimalik, sest motivatsioon sisaldus kõigis sisemaailma komponentides, kui need varem moodustati. Ta osaleb ka praeguste välistegevuse tingimuste kajastamises.

Seega korraldab motivatsioon tervikliku käitumise, tuginedes:

  • varasemate kogemuste struktuuride mobiliseerimine;
  • olukorrateabe hindamine tingimuste kohta, milles tegevust tuleks läbi viia;
  • tegevustingimuste operatiivpildi kujundamine, võrreldes neid normatiivse tulemuse ja tegevusmeetodiga, samuti selle normatiivsete tingimustega.

Igat tegevust iseloomustab vastavalt selle tulemusele kolm parameetrit: tootlikkus, kvaliteet ja usaldusväärsus. Nad saavad nõustuda erinevate muudatustega. Nii et näiteks ärimehe tegevuses on see teenitud kapitali summa (tootlikkus), kasumi määr (kvaliteet), kasumi stabiilsus (usaldusväärsus). Need parameetrid on antagonistlikus seoses: kvaliteedi või usaldusväärsuse tagamiseks vähendame sageli tootlikkust.

Kõigi parameetrite osas kõrge jõudluse saavutamiseks on vaja teatavaid rahalisi ja / või materiaalseid ja tehnilisi ressursse. Seetõttu peate sageli valima, kumba eelistada. See lahendatakse motivatsiooni põhjal. Seega määrab motivatsioon tegevuse tulemuse põhiparameetrite hierarhia, mille selle subjekt endale ise üles ehitab. Meie jaoks on oluline rõhutada, et iga tulemuse parameeter nõuab oma PVR-süsteemi. Teatud mõttes võivad nad ristuda, s.t. samad omadused võivad minna alamsüsteemidesse, mis tagavad jõudluse, kvaliteedi ja usaldusväärsuse. Mõnel juhul on toimivuse, kvaliteedi ja töökindluse tagamiseks vaja optimeerida erinevates alamsüsteemides sisalduvate üksikute PVC-de vastastikust mõju. Kõike seda tuleb tegevuste psühholoogilise analüüsi läbiviimisel arvestada..

Olles süsteemi määratlenud kui „valikuliselt kaasatud komponentide kompleksi, milles interaktsioonid ja suhted omandavad keskendunud kasuliku tulemuse saamiseks komponentide vastastikuse mõju iseloomu“, peame vastama küsimusele, milline on tegevuse psühholoogilise süsteemi komponentide koostis? Selle küsimuse võib omakorda jagada kaheks alaküsimuseks.

  1. Kust need komponendid tulevad??
  2. Mis on need komponendid, milline on nende sisu iseloomulik?

Esimesele alaküsimusele saab vastata järgmiselt: funktsionaalse tegevussüsteemi komponendid moodustuvad inimese sisemaailma üksikutest struktuuridest. Füsioloogilisest vaatepunktist realiseeruvad need inimese närvisüsteemi ja ennekõike aju eraldi, kuid omavahel ühendatud komponentide abil. Samal ajal on meie analüüsi juhtiv metodoloogiline põhimõte seisukoht, et inimene on tegevuse subjekt. See avaldub eelkõige selles, et tal on teatud vajadused, võime tahta ja soovida. Sõltuvalt soovidest seab inimene tegevuse subjektiks kindla eesmärgi, mille saavutamist iseloomustab kindel vajaduste, soovidega seotud tulemus.

Subjektiivsuse olulisim komponent on asjaolu, et kogemused on esindatud tegevuse määratud põhikomponentides. See seos rakendab metodoloogilist põhimõtet: teadmiste ja kogemuste ühtsust.

Tegevuse eesmärk ja selle tulemus realiseeritakse esialgu tulemuse idee kaudu. Eesmärgi saavutamiseks peab subjekt sooritama suunatud tegevusi, teisisõnu konkreetse programmi kohaseid tegevusi. Seetõttu juhivad aine tegevused ideid tulemuse ja tegevuste programmi kohta.

Tegevusprogramm moodustatakse selle objektiivsete ja subjektiivsete tingimuste kajastamise ja hindamise põhjal, võrreldes neid normatiivsete tegevusmeetoditega.

Kõik nimetatud komponendid hõlmavad otsustusprotsessi: mida tuleks soovides arvestada (motivatsiooniprotsess, mis lõpeb valitsevate motiivide ja soovide üle otsustamisega); milline tulemus peaks olema saavutatud konkreetsel juhul ja teatud ajahetkel; milliste tegevuste ja millise programmi abil on võimalik soovitud tulemus saavutada. Iga komponendi valikuväli võib olla märkimisväärne.

Lõpuks tuleb märkida, et iga komponendi moodustumisega kaasneb peegeldus, mis võimaldab esitada iga komponendi ja kogu tegevuse moodustumise protsessi kui süsteemi süsteemse aktiivsuse protsessi. Selles süsteemi tekke protsessis moodustub psühholoogiline funktsionaalne tegevussüsteem.

Süsteemi moodustamise aluspõhimõtted on samal ajal ka põhiplokkide ladumine ja tulevikus - nende arengu heterokronism, ebaühtlus ja piisavus. Nende põhimõtete kogum näitab, et tegevussüsteemi moodustumist ei saa käsitleda selle üksikute plokkide autonoomse, järjestikuse moodustumisena. Juba tegevussüsteemi geneesi alguses moodustuvad selle peamised plokid, mis arenevad hiljem ebaühtlaselt ja heterokroonselt. See aga ei tähenda, et üksikuid tegevusi ei saaks tegevuses järjepidevalt omandada. Tegevuse arhitektuur komponendikompositsiooni poolest on tegevuse arhitektuurile lähedane ja üksikuid toiminguid valdades paneme paika kogu selle süsteemi põhiplokid, mis tulevikus arenevad ja muutuvad keerukamaks..

Süsteemigeneetilise lähenemise spetsiifilisus ei seisne selles, et see eeldaks tegevussüsteemi üksikute plokkide järjestikust, aditiivset moodustamist ja seejärel nende integreerimist funktsionaalsete seoste moodustamise kaudu struktuuri. See ei oleks süsteemigeneetiline, vaid sisuliselt analüütiline lähenemine. Aktiivsuse süsteemigeneesi seisukohalt on põhipunktideks süsteemi struktuurikomponentide mittesaadavus, samuti nende arengu ebatasasused, heterokronism ja piisavus. Süsteemigeneetiline lähenemine elukutsete arengule on keerulisem kui traditsiooniline analüütiline lähenemine. Kuid see on kõige tõenäolisem juhul, kui tõde ei pruugi olla lihtne, kuna me tegeleme süsteemse nähtusega, mis on väga keerukas. Samal ajal võimaldab süsteemne lähenemine tungida sügavamale tegevuste valdamise protsessi mustritesse ja seetõttu suurema efektiivsuse saavutamiseks..

Süsteemse geneetilise lähenemise oluline eelis on see, et see põhineb S. L. sõnastatud determinismi põhimõttel. Rubinstein, mille kohaselt vahendab mis tahes välist mõju sisetingimuste kogum.

Need tingimused on kogu inimese sisemaailm, seotud tegevusega vastavalt eesmärgile ja tulemusele. See maailm sisaldab teadmisi ja oskusi, tegevuskavasid, otsustuseeskirju, eesmärkide saavutamise kriteeriume ja eelistuskriteeriume, mis moodustuvad eluprotsessis tegeliku tegevuse arengule eelnevatel etappidel. See hõlmab erinevaid motiive, refleksiivseid oskusi, isikuomadusi (tahtelisi ja moraalseid). Eraldi on vaja välja tuua tegevuse subjekti võimed, mis võimaldavad realiseerida tegevuse subjektiivsete ja objektiivsete tingimuste kajastamise, otsuste tegemise, tegevusprogrammide väljatöötamise, üksikute tegevuste ja tegevuste elluviimise kontrolli funktsioonid.

Seega koosneb konkreetse tegevuse psühholoogiline süsteem inimese sisemaailma dünaamiliselt mobiliseeritud struktuuridest. Selle mobilisatsiooni määramine toimub motivatsiooni ja soovitud tulemuse põhjal. Järgides P.K. Anokhin, võime öelda, et sisemaailma kõik komponendid on mobiliseeritud ja funktsionaalsesse süsteemi kaasatud ainult sellisel määral, et nad aitaksid kaasa saadud programmeeritud tulemusele. Mida rikkam on sisemaailm, seda lihtsam on moodustada konkreetse tegevuse funktsionaalne süsteem. (See selgitab hästi, mida psühholoogia nimetab oskuste edasiandmiseks.)

Kavandatav psühholoogilise funktsionaalse tegevussüsteemi arhitektuur on lähedane P.K. pakutud füsioloogilise funktsionaalse süsteemi üldisele arhitektuurile. Anohhin. Teisiti ei saa olla, kui ehitame oma uuringud psühhofüüsilise ühtsuse printsiibile (S.L. Rubinsteini mõistes). Kuid samal ajal on psühholoogiline tegevussüsteem selle komponentides täidetud uue sisuga, mille määrab eelkõige inimteadvus. “Üleminekuga bioloogiliselt ajaloolisele arengule jõuab inimese psüühika uude, kõrgemasse etappi. See psüühika arengu kõrgeim, kvalitatiivselt spetsiifiline etapp on inimese teadvus ".