Mõiste "rõhutamine" võttis 1968. aastal kasutusele saksa psühhiaater Karl Leonhard, kes kasutas seda fraasides "rõhutatud isiksus" ja "rõhutatud isiksuseomadus". Ta kirjeldab rõhuasetusi kui liiga tugevnenud individuaalseid isiksuseomadusi, mis kalduvad ebasoodsates tingimustes minema patoloogilisse seisundisse. Leonhard kirjeldab rõhutusi kui "kõrvalekaldumist normist", kuid märgib, et tema arvates on "Berliini elanikkond 50% rõhutatud üksikisikuid ja 50% tavalist tüüpi inimesi". Ta töötas välja ka oma aktsendide klassifikatsiooni, milles võib näha psühhoanalüütiliste ideede olulist mõju psüühikahäirete tüpoloogiale. [2]

1977. aastal töötas Andrei Evgenievich Lichko Leonhardi teoste ja Pjotr ​​Borisovitš Gannuškini klassifikatsiooni põhjal välja kontseptsiooni ja hakkas kasutama fraasi "tegelaskuju rõhutamine", pidades isiksust rõhutuste jaoks liiga keeruliseks kontseptsiooniks. Tema väljatöötatud tüpoloogia on selgelt seotud psühhopaatiate klassifikatsiooniga ja pealegi on see mõeldud ainult noorukieas. [1]

Praegu on Venemaa psühhiaatria üleminekul RHK-10-le Gannuškini psühhopaatiate klassifikatsioon moraalselt vananenud ja rõhuasetused klassifitseeritakse töö mugavuse huvides sageli isiksushäirete rahvusvahelise tüpoloogia või isiksushäirete psühhoanalüütiliste tüpoloogiate põhjal, ehkki selline lähenemine ei ole range ega teadusringkondade poolt tunnustatud.

Mõiste olemus ja piirid

Mõiste "aktsentatsioon" on lähedane mõistele "isiksusehäire". Peamine erinevus seisneb selles, et isiksushäire kolme peamist omadust (mõju inimese kõikidele eluvaldkondadele, stabiilsus ajas, sotsiaalne väärkohtlemine) ei esine kunagi rõhutades korraga:

1. Rõhutatud inimene saab konkreetselt reageerida konkreetsetele psühhogeensetele mõjudele, kuid ainult neile, samas kui isiksushäirega inimene reageerib mis tahes psühhogeensetele mõjudele vastavalt oma häire tunnustele (mõju kõigile eluvaldkondadele).
2. Rõhumärke saab kõige rohkem esile tuua ainult inimese teatud ajaperioodil (näiteks noorukieas) ja tavaliselt aja jooksul siluda, samas kui isiksushäireid iseloomustab välimus varajases eluperioodis ja stabiilsus või manifestatsioonide intensiivistumine kogu elu vältel (stabiilsus ajas).
3. Rõhutused ei tohi põhjustada sotsiaalset väärkohtlemist üldiselt või põhjustada seda ainult lühikest aega, samal ajal segavad isiksusehäired sellist kohanemist pidevalt (sotsiaalne väärkohtlemine).

Kuigi tavaliselt seda eriti ei rõhutata, võib näha, et mõiste "rõhutus" määratletakse mõiste "isiksusehäire" ("psühhopaatia") kaudu ja on sellest teisejärguline. Lichko ütlustest rõhuasetuste ja isiksushäirete erinevuste kohta võib järeldada, et muidu on need sarnased. [1]

A.E. Lichko töötas välja oma kontseptsiooni ja diagnostikameetodid eranditult noorukitega töötamiseks, mistõttu võib mõnikord leida teiste autorite väiteid, et rõhutamise mõiste on rakendatav ainult noorukieas. Kuid ta ise ei piira selle kontseptsiooni ulatust kuskil ja räägib ainult oma teoreetiliste ja praktiliste arengute ulatusest.

Tõsidus

A.E. Lichko eristab rõhutuste kahte raskusastet:

1. Selgesõnaline aktsent on normi äärmuslik versioon. Rõhutatud iseloomuomadused on kogu elu jooksul üsna väljendunud. Hüvitist ei teki ka vaimse trauma puudumisel.
2. Varjatud aktsent on tavaline norm. Rõhutatud iseloomuomadused avalduvad peamiselt vaimsetes traumades, kuid ei too kaasa kroonilist kohanemist. [1]

Rõhumärkide klassifikatsioon

Mõiste "aktsentatsioon" olemasolu ajal on välja töötatud mitu rõhutatud isiksuste tüpoloogiat. Neist esimene (1968) kuulub kontseptsiooni autorile Karl Leonhardile. Järgmise, 1977. aastast laiemalt tuntud klassifikatsiooni töötas välja Andrey Evgenievich Lichko.

Rõhutamise mõistmine (lehekülg 1/3)

Rõhutuskontseptsioon

Mõiste "rõhuasetus" võttis esmakordselt kasutusele saksa psühhiaater ja psühholoog, Berliini ülikooli neuroloogiakliiniku neuroloogiaprofessor Karl Leonhard (K. Leonhard). Samuti töötas ta välja ja kirjeldas tuntud isiksuse rõhutuste klassifikatsiooni. Meie riigis on levinud teistsugune aktsentide klassifikatsioon, mille pakkus välja kuulus lastepsühhiaater professor A.E. Lichko. Mõlemad lähenemised säilitavad siiski ühise arusaama rõhutamise tähendusest..

Kõige kokkuvõtlikumal kujul võib rõhuasetust määratleda kui iseloomu arengu disharmooniat, tema üksikute tunnuste hüpertrofeerunud tõsidust, mis viib indiviidi suurema haavatavuse teatud tüüpi mõjudele ja raskendab kohanemist mõnes konkreetses olukorras.

Samal ajal on oluline märkida, et valikulist haavatavust teatud tüüpi löögi suhtes, mis toimub ühe või teise rõhuasetuse all, võib kombineerida hea või isegi suurema vastupanuvõimega teistele mõjudele. Samamoodi võib isiksuse kohanemisega seotud raskusi mõnes konkreetses olukorras (mis on seotud antud rõhuasetusega) kombineerida heade ja isegi suurenenud võimetega sotsiaalse kohanemise jaoks teistes olukordades. Pealegi võivad need „muud” olukorrad iseenesest olla objektiivselt ja keerukamad, kuid ei ole seotud selle rõhutamisega.

K. Leonhardi teostes, mida kasutatakse "rõhutatud isiksuse" ja "rõhutatud iseloomuomaduste" kombinatsioonina. Ehkki tema jaoks on endiselt põhiline mõiste “isiksuse rõhutamine”. K. Leonhardi klassifikatsioon on rõhutatud isiksuste klassifikatsioon. A.E. Lichko usub, et õigem oleks rääkida tegelaskujude rõhutamisest, sest tegelikkuses räägime just karakteri omadustest ja tegelase tüpoloogiast. Tõenäoliselt tuleks arvestada, et õiglane on kasutada mõlemat kombinatsiooni - nii rõhutatud isiksust kui ka iseloomu rõhutamist. Vene psühholoogias on välja kujunenud traditsioon, et selgelt ja mõnikord teravalt rõhutada isiksuse ja iseloomu mõistete erinevust. See tähendab, et isiksuse mõiste on laiem, hõlmates orientatsiooni, motiive, hoiakuid, intelligentsust, võimeid jne. Vahepeal ütleme lääne psühholoogias sageli „isiksus“ - need tähendavad selle iseloomulikkust. Selleks on teatud põhjused, sest iseloom pole mitte ainult isiksuse alus (nii arvavad paljud, kuigi see on vaieldav), vaid ka integreeriv haridus. Isiksussuhete süsteem, selle hoiakud, suundumused jms väljenduvad ka iseloomus. Kui pöörduda täpselt erinevate rõhumärkide kirjelduste poole (pole vahet, millises tüpoloogias - K. Leonhard või A. Lichko), siis on lihtne näha, et neis iseloomustab nii palju isiksust selle erinevates aspektides. Tulevikus kasutame võrdselt ja võrdselt mõlemat mõistet - rõhutatud isiksus ja iseloomu rõhutamine.

Üks levinumaid praktilisi vigu, mille eest tahaksime hoiatada, on rõhuasetuse tõlgendamine väljakujunenud patoloogiana. Väga sageli saab sellist tõlgendust kuulda mitte ainult suulistes ettekannetes ja loengutes, vaid isegi väga kindlates psühholoogilistes väljaannetes. Niisiis lugesime ühes (üldiselt väga heas) koolipsühholoogidele suunatud õpikus: „Rõhutatut pole massikooli“ raskete ”teismeliste seas rohkem kui teisi. Sellest järeldub, et psühhopatoloogilised (minu poolt esile tõstetud - AR) iseloomuomadused ei ole otseselt kooliraskusi põhjustav tegur ”(kooli psühholoogiline teenistus. Moskva, 1995). Rõhumärkide samastamine tegelase psühhopatoloogiaga on aga vale. Võib-olla omandas see ekslik stereotüüp sedavõrd märgatava stabiilsuse ja levimuse, kuna ilmnes juba „rõhutamise” mõiste ja seda kasutati algselt peamiselt kliinilises psühholoogias. Kuid juba K. Leonhardi teostes rõhutati spetsiaalselt, et rõhutatud inimesed pole ebanormaalsed. Vastasel juhul tuleks normiks pidada ainult keskmist keskpärasust ja igasugust sellest kõrvalekaldumist pidada patoloogiaks (K. Leonard, 1981). K. Leonhard uskus isegi, et rõhutamise vihjeta inimene ei kipu muidugi ebasoodsas suunas arenema; kuid on sama ebatõenäoline, et ta oleks kuidagi positiivses mõttes erinev. Rõhutatud isiksused on vastupidi omased valmisolekule eriliseks, s.t. nii sotsiaalselt positiivset kui ka sotsiaalselt negatiivset arengut. Kokkuvõtlikult kõigest öeldust võime ilmselgelt järeldada, et rõhuasetus pole patoloogia, vaid normi äärmuslik variant..

Erinevate andmete kohaselt on aktsentide esinemissagedus populatsioonis väga erinev ja sõltub paljudest teguritest. Need tegurid hõlmavad keskkonna sotsiokultuurilisi omadusi, sugu ja vanuse tunnuseid jne. K. Leonhardi ja tema kolleegide sõnul on rõhutatud isiksuste osakaal täiskasvanud elanikkonnas ligikaudu 50%. Autorid rõhutavad aga konkreetselt, et teistes riikides võib aktsendiga ja aktsendita inimeste suhe olla erinev..

Ehkki üldiselt pole rõhumärkide dünaamika küsimus veel piisavalt välja töötatud, saab juba praegu kindlasti rääkida rõhutatud iseloomuomaduste teravnemise fenomenist noorukieas. Tulevikus ilmneb ilmselgelt nende silumine või kompenseerimine, samuti otseste rõhuasetuste üleminek varjatud rõhkudele. N.Ya. Ivanovi sõnul (vt tabel 1) on rõhuasetuste levimus noorukieas ja varases noorukieas poistel ja tüdrukutel erinev. Lisaks varieerub aktsentide osakaal sõltuvalt haridusasutuse tüübist ja omadustest..

Tavaliselt arenevad rõhuasetused iseloomu kujunemisel ja siluvad kasvades. Rõhumärkidega iseloomujooned ei pruugi ilmneda pidevalt, vaid ainult mõnes olukorras, kindlas seades ja tavatingimustes neid peaaegu ei leidu. Sotsiaalne väärkohtlemine koos rõhutustega puudub täielikult või on lühiajaline.

Rõhutuste korral ilmnevad rikkumised ainult teatud tüüpi vaimse trauma korral, mõnes keerulises olukorras, nimelt ainult siis, kui need on suunatud "kõige väiksema vastupanu kohale", seda tüüpi tegelaste "nõrgale lülile". Muud raskused ja vapustused, mis seda Achilleuse kanna ei puuduta, ei too kaasa rikkumisi ja neid sallitakse. Igal rõhutüübil on oma, teistest eristuvad "nõrgad kohad".

Iseloomu rõhutamised on normi äärmuslikud variandid, milles teatud iseloomuomadused on ülemäära tugevnenud, mille tulemusena leitakse valikuline haavatavus teatud tüüpi psühhogeensete mõjude suhtes hea ja isegi suurema vastupanuvõimega teiste suhtes..

esiletõstetud on kaks kraadi märgi rõhutamist: selgesõnaline ja varjatud

Selgelt rõhutatud. See rõhuaste viitab normi äärmuslikele variantidele. Teda eristab teatud tüüpi tegelaste üsna püsivate joonte olemasolu..

Noorukieas on iseloomuomadused sageli teravamad ja psühhogeensete tegurite mõjul, mis käsitlevad "kõige vähem vastupanu osutavat kohta", võivad tekkida ajutised kohanemishäired ja kõrvalekalded käitumises. Kasvades jäävad iseloomuomadused küllaltki väljendatuks, kuid need on kompenseeritud ega sega tavaliselt kohanemist.

Varjatud aktsent. Seda kraadi peaks ilmselt omistama mitte äärmusele, vaid normi tavapärastele variantidele. Tavalistes tuttavates tingimustes on teatud tüüpi iseloomuomadused nõrgalt väljendunud või ei ilmu üldse. Isegi pikaajalise vaatluse, mitmekülgsete kontaktide ja elulooga üksikasjaliku tutvumise korral on teatud tüüpi tegelastest raske selget ettekujutust kujundada. Seda tüüpi tunnused võivad aga heledalt, mõnikord ootamatult, päevavalgele tulla nende olukordade ja psüühiliste traumade mõjul, mis esitavad suurenenud nõudmisi "kõige väiksema vastupanu kohale". Erinevat tüüpi psühhogeensed tegurid, isegi tõsised, ei põhjusta mitte ainult vaimseid häireid, vaid ei pruugi isegi iseloomu tüüpi paljastada. Kui sellised jooned ilmnevad, ei too see reeglina kaasa märgatavat sotsiaalset väärkohtlemist..

Rõhutuste tüüpide kirjeldus (K. Leonhardi järgi)

Hüpertüümiline tüüp

Hüpertüümilise isiksuse tüübi märgatavaks jooneks on pidev (või sage) püsimine meeleolus. Hüpertim võib olla meeleolukas, hoolimata selle väliste põhjuste puudumisest. Kõrge meeleolu on ühendatud kõrge aktiivsusega, tegevusejanuga. Iseloomulik on seltskondlikkus, suurenenud jutukus. Nad vaatavad elu optimistlikult, kaotamata optimismi isegi raskuste tekkimisel. Sageli ületatakse raskused eriliste raskusteta nende orgaanilise aktiivsuse ja aktiivsuse tõttu..

Stuck tüüp

Kinni jäänud isiksusetüüpi iseloomustab afekti kõrge stabiilsus, emotsionaalse reaktsiooni kestus, kogemused. Isiklike huvide ja väärikuse solvamine ei unune reeglina pikka aega ja seda ei andestata kunagi lihtsalt. Sellega seoses iseloomustavad teised neid sageli kui kättemaksuhimulisi ja kättemaksuhimulisi inimesi. Sellel on põhjusi: afekti kogemus kombineeritakse sageli fantaseerimise, kurjategijale reageerimise plaani kasvatamise, kättemaksuga. Nende inimeste valulik tundlikkus on tavaliselt hästi märgatav. Neid võib nimetada ka tundlikeks ja kergesti haavatavateks, kuid koos ja ülaltoodu kontekstis.

Emotsioonitüüp

Emotsionaalse isiksuse peamine omadus on kõrge tundlikkus ja sügavad reaktsioonid peente emotsioonide valdkonnas. Iseloomustab headus, lahkus, siirus, emotsionaalne reageerimisvõime, kõrgelt arenenud empaatiavõime. Kõik need tunnused on reeglina selgelt nähtavad ja avalduvad pidevalt isiksuse välistes reaktsioonides erinevates olukordades. Iseloomulik on suurenenud pisaravool (silmad märjas kohas).

Tähemärkide rõhutamise tunnused ja tüübid

Rõhutamist mõistetakse liiga väljendatud iseloomuomadusena. Tavaliselt see ei avaldu, kuid seda soodustavas olukorras väljendub see vägivaldselt. Rõhuasetuse tüübi määravad tegelase haavatavad kohad ja see on isiksuse oluline komponent. See jätab jälje inimese saatusesse ja kui seda kahjustatakse, võib see isiksuse struktuuri täielikult hävitada. Iseloomu rõhutamine psühholoogias on lai teema, mis aitab põhjalikumalt uurida patoloogiate arengu eeltingimusi ja töötada välja viisid nende ärahoidmiseks..

Roll ja tõsidus

Iseloom on omaduste kompleks, mis määrab inimese käitumise ja suhtumise iseendasse ja teistesse. Tegelane areneb närvilise tegevuse tüübi põhjal, see on suhteliselt stabiilne, kuid kohanemisvõimeline. Selle arengu määrab väliskeskkond: algselt omased tunnused on hüperboliseeritud ja võivad avalduda ohtlikus vormis.

Rõhutamine on iseloomu orientatsioon. Tavaliselt on see vaevalt märgatav ega takista inimest inimestega normaalsete suhete loomisel. Kuid rõhutamisel võib olla patoloogiline vorm, allutades kogu isiksuse. Lichko toob esile kaks rõhutatuse raskusastet:

1. Varjatud - normaalne, mitte liialdatud vorm. Tunnused ilmnevad pärast tugevat emotsionaalset stressi, kuid neid saab kontrollida ja järk-järgult vähendada..
2. Selgesõnaline - normi äärmuslik aste, mis eelneb patoloogiale. Põhitegelase tunnus avaldub kogu elu, seda ei saa kompenseerida.

Iseloom hõlmab kõiki võimalikke isiksuseomadusi, kuid ainult mõned neist saavad ennast aktiivselt avaldada. Need määravad rõhuasetuse tüübi, määrates individuaalse arengu, kohanemise ja vaimse tervise viisi..

Suuna kujundamine ja arendamine

Mõiste "aktsentatsioon" autor on saksa psühhiaater K. Leonhard, kes uurib individuaalseid isiksuseomadusi. Ta määratles seda kui eraldiseisva omaduse liigset tugevdamist, mis võib muutuda patoloogiaks. Leonhardi sõnul on rõhutamine küll normist kõrvalekaldumine, kuid enesekontrolli ja soodsa välise mõju abil saab selle mõju maha suruda.

Oma patsientide iseloomutüüpe uurides lõi Leonhard oma patoloogiliste tunnuste klassifikatsiooni. Tema ideed tegelaskuju struktuurist mõjutas oluliselt tema tegevusala.

Leonhardi klassifikatsioon sai aluseks A. Lichko arengutele. Ta uskus, et isiksust on võimatu taandada ühele joonele, see on mitmetahulisem ja muutub kogu elu, mis tähendab, et ka rõhuasetused võivad muutuda.

Kaasaegne psühholoogia peab rõhumärke isiksusehäireteks, keskendudes ICD-s esitatud klassifikatsioonile. Psühhoanalüütikud on tõlgendamise vormis vabad, kuna ühtegi klassifikatsiooni ei tunnistata ametlikuks.

Piir normi ja häire vahel

Normaalses seisundis psüühikal pole väljendunud tunnuseid. Rõhuasetuse välimus võib muutuda patoloogiaks, kuna arenguprotsess on nende jaoks sama. Piirnormi ja hälbe erinevus on raskusaste. Rõhutamise vormi õigeks klassifitseerimiseks tuleks arvestada konkreetse inimese psüühika põhielementidega.

Patoloogia ja rõhuasetuse erinevus: isiksuseomaduste kompleks, mis ilmnevad samaaegselt. Need sisaldavad:

1. Spetsiifiline reaktsioon psühhogeensetele mõjudele. Häire sunnib patsienti reageerima mis tahes välisele stiimulile, eristamata ärrituse allikaid.
2. Rõhutamiseks on tüüpiline episoodiline ilming. See on eriti aktiivne noorukieas. Kõrvalekalle avaldub reeglina eelkoolieas.
3. Teatud iseloomuomadused ei too kaasa sotsiaalset kohanemist ja häire võib saada ületamatuks takistuseks.

Rõhutuste ja patoloogiate eristamisel juhindub enamik psühholooge iseloomuomaduse mõju määrast inimese elule. Mida tugevam on hävitav toime, seda lähemal on tunnused patoloogilisele manifestatsioonile..

Areng

Noorukieas pannakse paika tüüpilised käitumismustrid. Hormonaalse tõusu tõttu tekkiv impulsiivsus ja võimetus emotsioone kontrolli all hoida viib peamise iseloomuomaduse aktiveerumiseni. Rõhutused avalduvad aktiivselt peaaegu kõigil noorukitel: esiletõstetud funktsiooni puudumine teismelise jaoks on pigem kõrvalekalle kui norm.

Tunnuste patoloogilisele arengule viivad ebasoodsad tingimused:

• emotsionaalse läheduse puudumine vanematega;
• ülekaitse, liigne kontroll;
• karm suhtumine;
• konfliktid eakaaslastega;
• haigused, liigne tähelepanu enda tervisele.

Kuid liigne kasutamine, mida teismeline ei kontrolli, põhjustab konflikte pere ja eakaaslastega. Äärmuslikes olukordades muutub rõhuasetus kuritegevuse põhjuseks.

Põhilised tüpoloogiad

Klassifitseerimisele kuuluvad ainult selged rõhumärgid, seetõttu pole ükski pakutavatest klassifitseerimisvormidest täielik. Varjatud funktsioonide olemasolu, mis võivad muutuda potentsiaalseteks rõhuasetusteks, ei võimalda koostada ühte psühhopaatiate loendit.

See sisaldab 88 küsimust, mis on suunatud isiksuse domineerivate külgede väljaselgitamisele. Selle abiga avaldatakse tunnuste raskusaste, manifestatsiooni tugevus. Noorukite diagnoosimiseks kasutatakse täiskasvanud patsientidega töötamiseks sagedamini Lichko klassifikatsiooni - Leonhardi põhiklass.

Leonhardi tüpoloogia

Leonhardi klassifikatsioon sisaldab järgmist tüüpi aktsendiga iseloomuomadusi:

1. Stuck - eristab pikka aega emotsioone, fikseerimist solvangule. Jänni jäänud inimene armastab kättemaksuplaane kooruda, teised peavad teda kättemaksuhimuliseks ja väldivad.
2. Pedantiline - püüdke korrastada kõiki eluvaldkondi. Kardab muutusi, vajab oma tegude üle hoolikat läbimõtlemist. Otsuste langetamine tekitab paanikat.
3. Demonstratiivne - iseloomustab vajadus olla tähelepanu keskpunktis. Selleks kasutatakse kõiki olemasolevaid vahendeid: alates rõivastusest kuni asotsiaalsete tegudeni. Inimene ilustab pidevalt tegelikkust, ennast ülendades ja ülistades.
4. Põnev - allub sisemistele impulssidele. Juhindudes mitte ratsionaalsest lähenemisviisist, vaid hetkelistest soovidest.
5. Ärev - iseloomustab suurenenud ärevus. Tugeva stressi kogemine, hirm nende ohutuse pärast. Armus, alistuv, psühholoogiliselt sõltuv, väldib oma arvamuse avaldamist.
6. Emotsioon - kogeb tugevaid emotsioone ka väiksemal põhjusel. Tal on suurenenud empaatiavõime, ta on lahke ja teistega arvestav.
7. Ülendatud - reageerib vägivaldselt kõikidele sündmustele, saades tugevat muljet igast, isegi ebaolulisest nähtusest.
8. Tsüklotüümiline - sõltub tujust. Rõõmsates püüdke jõulise tegevuse poole, depressioonis - külmub, ei suuda tööle keskenduda.
9. Düstüümiline - keskendunud elu negatiivsele poolele, tõsine ja pidev hobides, käitumises, suhtlemises.
10. Hüpertüümiline - jutukas, heatahtlik, leiab elus alati positiivseid hetki.
11. Introvertne - suunatud sissepoole, ei sõltu teistest. Keskendus omaenda mõtetele, mugav olla üksi.
12. Ekstravert - teistele orienteeritud, ei saa pikka aega üksi olla. Vajab uusi kogemusi, sagedast suhtlemist erinevate inimestega.

Leonhardi sõnul võib ühe inimese iseloomus olla korraga mitu aktiivset rõhuasetust, näiteks kombineeritakse introvertsus sageli ärevusega ja ekstroversioon hüpertensiooniga.

Lichko klassifikatsioon

Lichko kasutas isiksuse kujunemise aktiivses faasis olevate noorukite iseloomu kirjeldamiseks kümmet tüüpi rõhumärke:

1. Labiil - empaatiline, lähedaste toetusest sõltuv, heatahtlik.
2. Hüpertimaalne - enesekindel, rõõmsameelne, saab ettevõtte mitteametlikuks juhiks.
3. Tsükloid - psühholoogiliselt ebastabiilne, sõltub meeleolu muutustest, mis tekivad üks kord iga 1-2 kuu tagant.
4. Psühhasteeniline - intellektuaalne, keskendunud järelemõtlemisele, kalduvus türanniale, kalduvus kinnisideedele.
5. Asteno-neurootiline - keskendunud oma tervisele, väsib kiiresti.
6. Skisoid - enesekeskne, ükskõikne, kinnine.
7. Tundlik - rahulik, ülimalt moraalne, raskesti muudetav.
8. Ebastabiilne - altid laiskusele, väldivad tööga seotud tegevusi, kalduvad sõltuvusse.
9. Epileptoid - sündinud juht.
10. Konformaalne - püüab alluda autoriteedile, kartes teistest erineda.

Lichko klassifikatsiooni võib rakendada ka täiskasvanud patsientidele, kuid noorukieas on rõhutised kõige enam väljendunud ja diagnoosi oluliselt lihtsustatud..

Millal sellest saab häire?

Isiksushäire on raske käitumisfunktsioonide häire, mis võtab patsiendilt täielikult võimaluse kohaneda ühiskonnas. Rõhumärgid, mis avalduvad ainult teatud olukordades, ei mõjuta elu nii hävitavalt. Patoloogia arengu kuulutajad:

• võimetus luua pikaajalisi suhteid teiste inimestega;
• sagedased põhjendamatu hirmu rünnakud;
• rõhutamise aega suurendatakse.

Arengu individuaalsed põhjused

Rõhumärkide moodustumine on seotud sünnipärase temperamendiga: erutuv või rahulik. Teismeeas tugevnevad ja kinnistuvad keskkonna mõjul iseloomuomadused pideva käitumisjoonena. Iseloomu kujunemist võivad mõjutada:

• vormistamata käitumisnormide kontseptsioon;
• ebapiisav enesehinnang;
• professionaalne deformatsioon;
• pärilik eelsoodumus;
• suutmatus rahuldada põhivajadusi.

Isiklik areng on dünaamiline protsess, mida mõjutavad nii sisemised kui ka välised tegurid. Välise rõhu ja sisemise eelsoodumusega kombineerimine suurendab oluliselt juhtivate tunnuste päriliku aktiveerimise võimalusi.

Kasulik video

Video kirjeldab üksikasjalikult märgi rõhutamise kontseptsiooni.

Mis on iseloomu rõhutamine?

MedPsy.World - sait kõigile, kes on huvitatud psühholoogiast ja selle meditsiinilisest aspektist.

Mis on iseloomu rõhutamine?

Rõhutamine on inimese isiksuseomaduste ilmekas väljendus. "> Märkide rõhutamine on teatud isiksuseomaduste teravnemine, see tähendab mis tahes inimlike omaduste tugevdamine, iseloomu ebakõla.

Näiteks püüab keegi pidevalt tähelepanu keskpunktis olla ja kukub läbi kukkudes kohutavalt, samal ajal kui teise jaoks on oluline järgida moodi ja vastata teiste ootustele.

Rõhutamiste korral on ainult mõned iseloomuomadused ülemäära tugevnenud, selle teravnemise tõttu leitakse selektiivset haavatavust teatud stressimõjude eest ja teiste suurepärast vastupanu.

Rõhutamine on inimese isiksuseomaduste ilmekas väljendus. "> Rõhutamine ei ole kõrvalekalle ega psüühikahäire, vaid normi äärmuslik väljendus, mis viitab ainult mõnele iseloomu erksale ilmingule..

Isiksuseomaduste tugevdamine määrab inimese tegevuse ja tema käitumise üldiselt, mõjutab suhtumist endasse ja teistesse, kajastub igas tegevuses.

Iseloomu rõhutused ilmnevad tavaliselt siis, kui inimene kogeb traumaatilist olukorda, kuid neid saab märkida ilma igasuguse stressita, see tähendab, et neid saab väljendada kogu elu. Eriti sageli (mõnede allikate järgi kuni 95%) leitakse rõhuasetusi noorukitel, vanuse järgi soovimatud iseloomujooned tasanduvad ja neid märgitakse ainult 50–60% inimestest.

Hoolimata asjaolust, et väljendunud aktsent on inimese isiksuseomaduste ilmekas väljendus. "> Karakteri rõhutamine võib sarnaneda isiksushäirega, on nende vahel selgeid erinevusi.

Erinevalt isiksusehäiretest on rõhutatus inimese isiksuseomaduste ilmekas väljendus. "> Rõhutamist ei erista kunagi sotsiaalse väärkohtlemise samaaegne esinemine, st käitumise paindumatus, aja stabiilsus ja mõju inimese kõigile eluvaldkondadele. See tähendab, et isiksushäirete korral täheldatakse absoluutselt konkreetseid reaktsioone. kõigil psühhogeensetel mõjutustel ja rõhutatult - mitte alati ja mitte kõikjal, vaid ainult teatud olukordades, ainult eritingimustes.

Rõhk on inimese isiksuseomaduste ilmekas väljendus. "> Rõhk võib kõige enam väljenduda mingil eluperioodil ja reeglina aastate jooksul silub. Ja isiksushäired on tavaliselt stabiilsed, see tähendab, et ilmnevad algusaastatel, ilmingud ei kao, vaid võivad isegi tugevneda.

Rõhutades ei esine sotsiaalset väärkohtlemist sageli või on see ajutine. Isiksushäirete korral on sotsiaalne kohanemine selgelt häiritud.

Rõhk on inimese isiksuseomaduste ilmekas ilmutus. "> Rõhk võib olla otsene või varjatud. Selgesõnalised rõhutused ilmnevad peaaegu alati, kõigis elusituatsioonides ja varjatud - ainult äärmuslikes tingimustes, siis muutub iseloomuomaduste teravnemine märgatavaks.

Ebasoodsates tingimustes, kus inimene ei kohane muutuva olukorraga, pikaajalise stressiga, rasketes eluperioodides, näiteks noorukieas või algkoolieas, on rõhutamine inimese isiksuseomaduste väljendunud väljendus. "> Rõhutamisest võib kujuneda psühhopaatia..

Mis on iseloomu rõhutused?

Nõukogude psühhiaater Lichko tuvastas järgmised rõhutüübid:

• Hüpertensiivset tüüpi eristab suurenenud aktiivsus, energia ja meeleolu, kustumatu janu suhtlemisjanu järele ja suutmatus asjadele lõpp teha. Hüpertensiivne aktsent on inimese isiksuseomaduste ilmekas väljendus. "> Rõhutamist iseloomustab asjaolu, et inimest koormab monotoonne keskkond, ta väldib monotoonset tööd, ei salli üksindust ja jõudeolekut, riskib meelsasti, muudab lihtsalt oma hobisid. Hea tuju ei sõltu peaaegu keskkonnast..

• Labiilset tüüpi iseloomustab tugev meeleolu muutus, samuti sügav tundlikkus. Sellistel inimestel on eriti raske taluda sugulaste ja sõprade emotsionaalset külma, eraldumist inimestest, kellega nad on tugevalt seotud. Labiilse rõhuasetusega inimesi eristab hea olemus, reageerimisvõime ja suhtlemisvalmidus..

• Tsükloidne rõhutamine on inimese isiksuseomaduste ilmekas ilming. "> Rõhutamist iseloomustab hüpertensioon (kõrge meeleolu) ja hüpotüümia (depressioon). Selliseid meeleolu muutusi ei väljendata, need kestavad üsna lühikest aega, umbes 1-2 nädalat. Halva tuju perioodidel on sellised inimesed tundlikud, ära salli etteheiteid ja etteheiteid. Tavaliselt on nende hobid oma olemuselt ajutised, kuna masendunud meeleolu ajal jäetakse neist sageli kõrvale..

• Tundlikku rõhutüüpi iseloomustab muljetavaldavus, mis on ühendatud alaväärsuse, häbelikkuse ja häbelikkuse tundega. Sellised inimesed on tavaliselt teiste suhtes rahulikud ja lahked, valmis aitama. Nad püüdlevad tunnustuse poole, on kirglikud intellektuaalse ja esteetilise valdkonna küsimustes.

• Psühhasteenilist tüüpi iseloomustab kalduvus peegeldumisele ja sisevaatlusele. Sellised inimesed kogevad sageli raskusi otsuste tegemisel, püüavad vastutust vältida. Neid iseloomustab täpsus, ettevaatlikkus, enesekriitika. Psühhasteenilise iseloomu rõhutatud inimesed on reeglina ühtlases meeleolus, ilma emotsionaalsete puhanguteta.

• Asteno-neurootilist rõhutüüpi iseloomustavad ärrituvus ja kiire väsimus, iseloomulikud on ka hüpohondrid, täpsus, distsipliin, emotsionaalsed puhangud (eriti olukordades, kus kavandatud ülesandeid on võimatu täita).

• Skisoidi tüüpi iseloomustab eraldatus, lakoonilisus, süüvimine oma sisemistesse kogemustesse ja fantaasiatesse. Skisoidse rõhuasetusega inimestel on intuitsioon ja empaatia tavaliselt halvasti arenenud, neil on raskusi emotsionaalsete kontaktide loomisega. Nende huvid on üldiselt stabiilsed.

• Hüsteroidne aktsent on inimese isiksuseomaduste ilmekas väljendus. "> Rõhutamist eristab egotsentrism ja kustumatu janu janu järele. Sellised inimesed kardavad enim naeruvääristamist, paljastamist. Neid iseloomustab kangekaelsus, algatusvõime, seltskondlikkus. Nende hobid on muutlikud ning sõltuvad otseselt populaarsusest ja moest..
  • Epileptoidi tüüpi iseloomustab plahvatuslikkus, pinge, erutuvus. Reeglina on perioode, kus on pahane meeleolu ja ärritus, täpsus, pedantsus, väiklus, juhendite ja reeglite vaieldamatu järgimine, täpsus. Sellised inimesed pole valmis leppima ümbritsevate allumatusega, nad püüdlevad domineerimise poole, on äärmiselt armukadedad.
  • Konformaalset tüüpi eristab inimese kalduvus mõelda nagu kõik teisedki. Konformaalse rõhuasetusega inimesed vihkavad muutusi ja muutusi oma eluviisis. Nad on sõbralikud, heatahtlikud, konfliktivabad ja distsiplineeritud. Nad sõltuvad pere ja sõprade arvamustest, mis kujundavad nende väärtushinnanguid ja veendumusi.
  • Ebastabiilse rõhuasetusega inimesi iseloomustab valdav laiskus, mis segab tööd ja õppimist. Iseloomulik on pidev meelelahutus, jõudeolek ja jõudeolek. Sellised inimesed on seltsivad, meeldivad vestelda, lobisevad.

  Lisa kommentaar Tühista vastus

  Kommentaari postitamiseks peate sisse logima..

  Iseloomu rõhutamine: määratlus ja avaldumine täiskasvanutel ja lastel

  1. Klassifikatsioon Leonhardi järgi 2. Klassifikatsioon Lichko järgi 3. Määramismeetodid 4. Rõhutuste roll isiksuse struktuuris

  Märgi rõhutamine (või rõhutamine) on teaduspsühholoogias aktiivselt kasutatav mõiste. Mis on see salapärane fraas ja kuidas see meie elus ilmus?

  Karakteri mõiste võttis kasutusele Theophrastus (Aristotelese sõber) - tõlgitud kui "joon", "märk", "jäljend". Rõhk, aktsent - rõhk (tõlgitud ladina keelest)

  Alustuseks tasub mõista tegelase mõistet. Teaduslike ressursside osas on see määratletud kui isiksuseomaduste kogum, mis on stabiilne ja määrab inimese käitumise, tema suhte teistega, harjumused ja sellest tulenevalt edasise elu.

  Iseloomu rõhutamine - teatud isiksuseomaduse liigne tugevnemine, mis määrab inimese reageerimise eripära tema elusündmustele.

  Rõhutamine on normi ja patoloogia lävel - kui rõhutatud funktsioonile avaldatakse liigset survet või mõju, võib see omandada "ülespuhutud" vormid. Psühholoogias ei omistata rõhutusi isiksuse patoloogiatele, erinevus seisneb selles, et hoolimata teistega suhete loomise raskustest on nad võimelised enesekontrolliks.

  Leonhardi klassifikatsioon

  Mõiste „tegelaskuju rõhutamine“ võttis esmakordselt kasutusele saksa teadlane Karl Leonhard, kes tegi eelmise sajandi keskel hiljem ettepaneku esimese rõhuasetuste klassifikatsiooni kohta.

  Leonhardi tüpoloogias on 10 rõhumärki, mis jagunesid hiljem kolme rühma, nende erinevus seisneb selles, et nad viitavad erinevatele isiksuse ilmingutele:

  • temperament
  • iseloomu
  • isiksuse tase

  Kõik need rühmad sisaldavad mitut tüüpi rõhumärke:

  1. Temperamendi rõhutamine:

  Temperamentide rõhutuste klassifikatsioon Leonhardi järgi sisaldab 6 tüüpi:

  Hüpertensiivne tüüp on seltskondlik, meeldib olla inimeste seas, loob hõlpsalt uusi kontakte. Tal on väljendunud žestid, elav näoilme, vali kõne. Labiilne, altid meeleolu kõikumisele ja ei täida seetõttu sageli oma lubadusi. Optimistlik, aktiivne, ennetav. Püüdleb uute asjade poole, vajab elavaid kogemusi, mitmekülgset erialast tegevust.

  Ta pole jutukas, hoiab eemal lärmakatest ettevõtetest. Liiga tõsine, mitte naeratav, umbusklik. Ta on enda suhtes kriitiline, seetõttu kannatavad sellised inimesed sageli madala enesehinnangu all. Pessimistlik. Pedantne. Düstüümiline isiksus on lähisuhetes usaldusväärne, moraal ei ole tühi sõna. Kui nad annavad lubadusi, püüavad nad täita.

  Inimestel on meeleolu, mis muutub mitu korda päevas. Hoogsa tegevuse perioodid asendatakse täieliku jõuetusega. Affektiiv-labiilne tüüp on "äärmuste" inimene, tema jaoks on ainult must ja valge. Suhtlemisviis teistega sõltub meeleolust - käitumine muutub sageli - eile oli ta teie vastu hell ja lahke ning täna ärritate teda.

  Emotsionaalne, samas kui emotsioonid, mida nad kogevad, on erksad ja siirad. Muljetavaldav, armunud, kiiresti inspireeritud. Need inimesed on loomingulised, nende hulgas on palju luuletajaid, kunstnikke, näitlejaid. Need võivad olla suhtlemisel keerulised, kuna kipuvad liialdama, õhust õhust elevanti paisutama. Raskes olukorras on kalduvus paanikasse.

  Ärev tüüpi rõhuasetused ei ole enesekindlad, on raske kontakti luua, häbelik. Häbelik, mis avaldub selgelt lapsepõlves - sarnase rõhuasetusega lapsed kardavad pimedust, üksindust, karmi häält, võõraid. Ta on kahtlane, näeb sageli ohtu seal, kus seda pole, kogeb pikka aega ebaõnnestumisi. Näited äreva tüübi positiivsetest aspektidest - vastutus, hoolsus, heatahtlikkus.

  Emotsioonitüübi rõhutatud isiksus sarnaneb kogetud emotsioonide sügavuses kõrgendatud tüübile - need on tundlikud ja muljetavaldavad. Nende peamine erinevus on see, et emotsioonitüübil on raske emotsioone väljendada, ta kogub neid pikka aega, mis põhjustab hüsteeriat ja pisaraid. Tundlik, kaastundlik, aitab abitult inimesi ja loomi meelsasti. Igasugune julmus võib viia nad pikka aega depressiooni ja leina kuristikku..

  1. Märgi rõhutuste kirjeldus:

  Kunstiline, liikuv, emotsionaalne. Nad püüavad teistele muljet avaldada, samal ajal kui nad ei kõhkle teesklemisest ja isegi otsesest valetamisest. Demonstratiivne tüüp usub end sellesse, mida ta ütleb. Kui ta mõistab oma valet, pole põhjust kahetsust tunda, sest ta kaldub igasuguse ebameeldiva mälestuse oma mälust välja tõrjuma. Nad armastavad olla tähelepanu keskpunktis, neid mõjutavad meelitused, nende jaoks on oluline arvestada tema teenetega. Püsiv ja hoiab oma sõna harva.

  Rõhutatud pedantset tüüpi isiksused on enne otsuse tegemist aeglased - nad mõtlevad selle hoolikalt läbi. Nad püüdlevad korraliku erialase tegevuse poole, on hoolsad ja viivad asja lõpuni. Igasuguseid muudatusi tajutakse valusalt, uute ülesannete muutmist on keeruline teostada. Nad ei ole vastuolulised, nad tunnistavad rahulikult juhtivaid positsioone ametikeskkonnas.

  Kinni jäänud tüüp hoiab mälus pikka aega emotsionaalseid kogemusi, mis iseloomustavad käitumist ja elutunnetust, nad justkui „takerduvad“ teatud seisundisse. Enamasti on see haavatud uhkus. Kättemaksuhimuline, kahtlane, mitte kergeusklik. Isiklikes suhetes on nad kadedad ja nõudlikud. Nad on ambitsioonikad ja püsivad oma eesmärkide saavutamisel, mistõttu rõhutatud ummikusse sattunud isiksused on tööelus edukad.

  Põnev tüüp emotsionaalse erutuse hetkedel, mida on raske soovidega kontrollida, kalduvus konfliktidele, agressiivne. Mõistlikkus taandub, suutmata analüüsida oma käitumise tagajärgi. Erutava tüüpi rõhutatud isiksused elavad olevikus, ei oska pikaajalisi suhteid luua.

  1. Isikliku tasandi rõhutuste kirjeldus:

  Isikliku taseme rõhutuste klassifikatsioon on kõigile tuttav. Igapäevaelus sageli väljendunud vormides kasutatavaid ekstravertide ja introvertide mõisteid kirjeldatakse allolevas tabelis.

  Avatud, kontakt, meeldib olla inimeste seas, ei salli üksindust. Konfliktivaba. Oma tegevuse kavandamine on keeruline, kergemeelne, demonstratiivne.

  Mõiste "introvertne inimene" tähendab, et ta on vaikne, ei soovi suhelda, eelistab üksindust. Emotsioonid on tagasi hoitud, suletud. Kangekaelne, põhimõttekindel. Sotsialiseerumine on keeruline.

  Lichko klassifikatsioon

  Karakterite rõhutamise tüüpe on uurinud teised psühholoogid. Tuntud liigitus kuulub Venemaa psühhiaatri A.E. Lichko. Erinevus Leonhardi teostest on see, et noorukieas pühendati uuringuid tegelaskujude rõhutamisele, Lichko sõnul avalduvad sel perioodil psühhopaatiad eriti selgelt kõigis tegevusvaldkondades.

  Lichko tuvastab järgmised tähemärgi rõhutamise tüübid:

  Hüpertensiivne tüüp on liiga aktiivne, rahutu. Vajab pidevat suhtlemist, tal on palju sõpru. Lapsi on raske harida - nad ei ole distsiplineeritud, pealiskaudsed, altid konfliktidele õpetajate ja täiskasvanutega. Enamasti on hea tuju, nad ei karda muutusi..

  Sagedased meeleolumuutused - plussist miinuseni. Tsükloidi tüüp on ärrituv, altid apaatiale. Eelistab veeta aega kodus kui eakaaslaste seas. Reageerib kommentaaridele valulikult, kannatab sageli pikaajalise depressiooni all.

  Labiilne rõhutüüp on ettearvamatu, meeleolu kõigub ilma nähtava põhjuseta. Ta kohtleb eakaaslasi positiivselt, püüab teisi aidata ja on huvitatud vabatahtlikust tegevusest. Labiilne tüüp vajab tuge, on tundlik.

  Ärrituvus võib avalduda perioodiliste puhangutena lähedaste suhtes, mis asendatakse kahetsuse ja häbitundega. Kapriisne. Nad väsivad kiiresti, ei talu pikaajalist vaimset stressi, on unised ja tunnevad end sageli põhjuseta ülekoormatuna.

  Nad on kuulekad, sõbrustavad sageli vanemate inimestega. Vastutustundlik, omavad kõrgeid moraaliprintsiipe. Nad on hoolsad, neile ei meeldi suurettevõtetes aktiivsete mängude tüübid. Tundlik isiksus on häbelik, väldib suhtlemist võõrastega.

  Otsustamatu, kardab vastutust võtta. Nad on enda suhtes kriitilised. Nad on altid sisevaatlusele, peavad arvestust oma võitude ja kaotuste kohta, hindavad teiste käitumist. Vaimult arenenum kui nende eakaaslased. Kuid aeg-ajalt on nad altid impulsiivsetele tegudele, arvestamata nende tegevuse tagajärgi.

  Skisoidi tüüp on suletud. Suhtlemine eakaaslastega toob kaasa ebamugavusi, enamasti on nad täiskasvanutega sõbrad. Näitab ükskõiksust, ei tunne teiste vastu huvi, ei näita üles empaatiat. Skisoidne inimene varjab hoolikalt isiklikke kogemusi.

  Julm - on sageli juhtumeid, kui seda tüüpi noorukid piinavad loomi või mõnitavad nooremaid. Varases lapsepõlves on nad vinguvad, kapriissed, nõuavad palju tähelepanu. Uhke, võimukas. Nad tunnevad end režiimitegevuse tingimustes mugavalt, nad teavad, kuidas juhtkonnale meeldida ja oma alluvaid hirmus hoida. Nende haldamise meetod on range kontroll. Kõigist rõhumärkide tüpoloogiast kõige ohtlikum tüüp.

  Demonstratiivne, egotsentriline, vajab teiste tähelepanu, mängib publikule. Hüsteroiditüüp armastab kiitust ja imetlust oma aadressil, seetõttu saavad nad oma eakaaslaste seltskonnas sageli juhtpositsioonil - siiski on nad harva juhid professionaalses keskkonnas.

  Ebastabiilse rõhuasetusega noorukid teevad oma vanematele ja õpetajatele sageli muret - nende huvi haridustegevuse, elukutse ja tuleviku vastu on äärmiselt nõrk. Samal ajal armastavad nad meelelahutust, jõudeolekut. Laisk. Närviprotsesside kulgemise kiiruse poolest on need sarnased labiilse tüübiga.

  Konformne tüüp ei meeldi massist eristuda, järgib kõiges eakaaslasi. Konservatiivne. Ta kaldub reetmisele, kuna leiab võimaluse oma käitumist õigustada. Meeskonnas "ellujäämise" meetod - kohanemine võimudega.

  Lichko juhib oma töödes tähelepanu asjaolule, et noorukite psühhopaatia ja iseloomu rõhutamise mõiste on tihedalt seotud. Näiteks skisofreenia kui rõhuasetuse äärmuslik vorm noorukieas on skisoidne tüüp. Patoloogia õigeaegse avastamise korral on siiski võimalik teismelise isiksust korrigeerida..

  Määramismeetodid

  Valdava rõhutamise tüübi saab tuvastada samade autorite väljatöötatud katsemeetodite abil:

  • Leonhard pakub testi, mis koosneb 88 küsimusest ja millele peate vastama "jah" või "ei";
  • hiljem täiendas seda G. Shmishek, ta tõi erinevuse küsimuste sõnastuses muudatuste kujul, muutes need üldisemaks, et hõlmata eluolukordi laiemalt. Selle tulemusena moodustub graafik, kus on selgelt näidatud iseloomuomaduste kõige rõhutatum rõhutamine;
  • Lichko testi erinevus Shmishek-Leonhardi juhtiva rõhuasetuse kindlakstegemisel laste ja noorukite rühma sihtimisel on seda laiendatud - 143 küsimust, mis sisaldavad rõhumärkide tüpoloogiat.

  Nende tehnikate abil saate määrata kõige rõhutatumad märkide rõhutamise tüübid.

  Rõhumärkide roll isiksuse struktuuris

  Isiklikus struktuuris on aktsentidel juhtiv roll ja need määravad suuresti indiviidi elukvaliteedi..

  Tuleb meeles pidada, et rõhutamine pole diagnoos! Psühholoogiliselt küpses isiksuses avaldub see iseärasusena, mis võib olla vihje õppekoha, elukutse, hobi valimisel.

  Kui rõhuasetused omandavad väljendunud vormid (see sõltub paljudest teguritest - kasvatus, keskkond, stress, haigus), siis on vaja kasutada uimastiravi. Mõnel juhul võivad teatud tüüpi rõhuasetused põhjustada neurooside ja psühhosomaatiliste haiguste teket (näiteks labiilne tüüp kannatab sageli nakkushaiguste all) ja äärmuslikel juhtudel võib selline inimene olla ohtlik.

  Karakteri rõhutamine. Rõhutatud isiksused

  Rõhumärgid on üle väljendatud iseloomuomadused. Sõltuvalt tõsiduse astmest eristatakse märgi rõhutamise kahte astet: selgesõnalist ja varjatud. Selgesõnaline aktsentatsioon viitab normi äärmuslikele variantidele, seda eristab teatud tüüpi iseloomu tunnuste püsivus. Varjatud rõhuasetuse korral on teatud tüüpi iseloomuomadused nõrgalt väljendunud või ei ilmu üldse, kuid need võivad selgelt ilmneda konkreetsete olukordade mõjul.

  Iseloomu rõhutamine võib aidata kaasa psühhogeensete häirete, olukorrast sõltuvate patoloogiliste käitumishäirete, neurooside, psühhooside tekkele. Siiski tuleb märkida, et iseloomu rõhutamist ei saa mingil juhul samastada vaimse patoloogia mõistega. Tavapäraselt normaalsete, "keskmiste" inimeste ja rõhutatud isikute vahel pole tugevat piiri.

  Rõhutatud isiksuste kindlakstegemine meeskonnas on vajalik individuaalse lähenemise kujundamiseks neile, professionaalseks juhendamiseks, nende jaoks teatud vastutusala kindlustamiseks, millega nad suudavad teistest paremini toime tulla (tänu oma psühholoogilisele eelsoodumusele).

  Rõhumõiste kontseptsiooni autor on saksa psühhiaater Karl Leonhard.

  Tähemärkide rõhutamise peamised tüübid ja nende kombinatsioonid:

  • Hüsteroid ehk demonstratiivne tüüp, selle peamisteks tunnusteks on egotsentrism, äärmuslik isekus, rahuldamatu janu janu järele, vajadus aukartuse järele, tegevuste heakskiitmine ja tunnustamine ning isiklikud võimed.
  • Hüpertensiivne tüüp - kõrge seltskondlikkus, müra, liikuvus, liigne iseseisvus, kalduvus pahandustele.
  • Astenoneurootiline - suurenenud väsimus suhtlemise ajal, ärrituvus, kalduvus ärevatele hirmudele oma saatuse pärast.
  • Psühhostheeniline - otsustamatus, kalduvus lõputule arutlusele, armastus sisekaemuse vastu, kahtlus.
  • Skisoid - eraldatus, salatsemine, eraldumine ümbritsevast toimuvast, suutmatus luua sügavaid kontakte teistega, vähene suhtlus.
  • Tundlik - häbelikkus, häbelikkus, pahameel, liigne tundlikkus, muljetavaldavus, alaväärsustunne.
  • Epileptoid (erutuv) - kalduvus korduvatele nördimustele, vihasele meeleolule koguneva ärritusega ja viha tekitamiseks eseme otsimine. Terviklikkus, väike mõtlemiskiirus, emotsionaalne inerts, pedantsus ja hoolsus isiklikus elus, konservatiivsus.
  • Emotsionaalselt labiilne - äärmiselt muutlik meeleolu, mis kõigub liiga järsult ja sageli tühistest põhjustest.
  • Infantiilist sõltuvad - inimesed, kes täidavad pidevalt "igavese lapse" rolli, vältides vastutust oma tegude eest ja eelistades seda teistele delegeerida.
  • Ebastabiilne tüüp - pidev meelelahutus, nauding, jõudeolek, jõudeolek, tahte puudumine õppetöös, tööl ja tööülesannete täitmisel, nõrkus ja argus.

  Rõhutamine

  Rõhutamine on teatud iseloomuomaduste liigne väljendamine. See väljendub selles, et inimene muutub mõne traumaatilise teguri suhtes liiga tundlikuks. Teisisõnu on aktsentatsioon vaimse tervise (normi) variant, mida iseloomustab teatud iseloomuomaduste eriline raskus, teravus, ebaproportsionaalsus, mille tagajärjeks on isiksuse ebakõla. Kujunedes noorukieaks, kipuvad enamik tegelaskujundusi aja jooksul siledaks muutuma. Ainult rasketes traumaatilistes olukordades võib neurooside aluseks olla pikaajaline mõju rõhutamise "nõrkadele kohtadele".

  Mõiste rõhutise autor

  Karakteri rõhutamine - need on iseloomunormi äärmuslikud versioonid selle individuaalsete omaduste tugevdamise tagajärjel. Iseloomu rõhutamine äärmiselt ebasoodsates tingimustes võib põhjustada patoloogilisi häireid ja muutusi isiksuse käitumises, psühhopatoloogiasse (iseloomu patoloogia, mis takistab isiksuse adekvaatset sotsiaalset kohanemist ja on praktiliselt pöördumatu, ehkki õige ravi tingimustes, mõningase korrektsiooni korral), kuid selle vähendamine patoloogiaks on ebaseaduslik.

  Märkide rõhutamise tüüpide klassifikatsioon on märkimisväärselt keerukas ega lange kokku erinevate autorite nimede nomenklatuuris (K. Leonhard, A. Lichko). Rõhumärkidega kirjeldus on aga suures osas identne..

  Lichko pakutud noorukite teismeliste rõhutuste klassifikatsioon on järgmine:

  1. Hüpertensiivne tüüp. Erineb peaaegu alati heas, veidi kõrgendatud meeleolus. On kõrge tooniga, energiline, aktiivne. On soov olla juht. Huvides seltsiv ja ebastabiilne, tuttavatel pole piisavalt valiv. Vilets üksindus. Kohaneb hõlpsalt harjumatu ümbrusega. Ei meeldi üksluisus, distsipliin, sunnitud jõudeolek, üksluine töö. Ta on optimistlik ja hindab oma võimeid mõnevõrra üle. Tihti reageerib sündmustele ägedalt, ärritunud.

  2. Tsükloidset tüüpi. Sageli meeleolu muutub, jõudlus väheneb, huvi töö ja ümbritsevate inimeste vastu kaob ning see juhtub perioodiliselt. Ta kogeb raskeid tagasilööke, mõtleb sageli enda puudustele, kasutule, tunneb üksindustunnet. Depressiooniperioodid on aeg-ajalt aktiivsusega segatud. Enesehindamine on sageli ebatäpne.

  3. Labeli tüüp. See tüüp on meeleolus äärmiselt muutlik. Uni, söögiisu, jõudlus ja seltskondlikkus sõltuvad tujust. Tunneb sügavat isiklikku kiindumust nende inimeste vastu, kes suhtuvad temasse kaastundlikult ja armastavalt. Väga tundlik inimsuhete suhtes. Väldib juhtimist. Omab piisavat enesehinnangut.

  4. Astenoneurootiline tüüp. Seda tüüpi iseloomustab suurenenud väsimus, ärrituvus, kalduvus hüpohondriale - liialdatud tähelepanu tervislikele seisunditele. Äratavalt kahtlane. Kardab võistlussituatsioone ja eksamiteste. Esinevad sagedased afektiivse väsimuse sähvatused.

  5. Tundlik tüüp. Seda iseloomustab suurenenud jäljendatavus ja enda alaväärtuse kõrgendatud tunne, eriti moraalse ja tahtelise iseloomu omaduste enesehinnangul. Sulgus, häbelikkus ja häbelikkus on tüüpilised tunnused, mis ilmnevad võõras ümbruses ja võõraste seas. Avatus, seltskondlikkus ja avameelsus avalduvad ainult üsna lähedaste inimeste ringis.

  6. Psühhasteeniline tüüp. Ta on otsustusvõimetu, kaldub pikalt arutlema, kogeb suurenenud hirmu tuleviku ning lähedaste ja enda saatuse ees. Kaldub sügava sisekaemuse ja obsessiivsete seisundite (mõtete, kogemuste jms) ilmumiseni. Võimetus iseenda, oma tegude eest vastata.

  7. Skisoidi tüüp. Seda iseloomustab eraldatus ja võimetus mõista teiste inimeste seisundit. Tal on raskusi normaalsete suhete loomisega teistega. Sagedane tagasitõmbumine iseendasse, enda suletud sisemaailma, kuhu ümbritsevad inimesed ei pääse, fantaasiate ja unistuste sfääri. Tal on tugevad ja püsivad hobid.

  8. Epileptoidi tüüp. Ta kipub sattuma pahatahtlikult melanhoolsesse olekusse, järk-järgult suureneb ärritus ja otsitakse objekti, millest vabaneda. Tal on afektiivne-plahvatuslik iseloom. Ta on äärmiselt armukade, agressiivne, näitab juhtimissoovi range distsipliini ja alluvate karistamise kaudu. Inertne mõtlemises, pedantselt täpne, liiga täidesaatev, täidab vaieldamatult korraldusi.

  9. Hüsteroidi tüüp. Seda tüüpi peamine omadus on egotsentrism, suurenenud armastus iseenda vastu, janu kõrvalise tähelepanu järele, aukartuse vajadus. Imetlus, kaastunne ümbritsevatelt inimestelt. Ta kaldub oma isikut ilustama, püüab end näidata kõige paremas valguses. Puuduvad sügavad tunded, käitumises on teatraalsust, poosimise kalduvusi. Ei ole raske töö ja kõrgete saavutustega, kuid omab mõõtmatult suuri nõudmisi edule. Kaldub leiutiste ja tühja fantaasia poole. Taotleb erakordset positsiooni eakaaslaste seas. Intiimsuhetes püsimatu ja ebausaldusväärne.

  10. Ebastabiilne tüüp. Näitab suurenenud vastumeelsust kohusetundliku töötamise vastu. Kalduvad meelelahutusele, naudingule, jõudeolekule. Ei taha teistele kuuletuda ja kontrolli all olla. Tahte puudumine, kalduvus kuuletuda tugevatele juhtidele. Ükskõikne tuleviku suhtes, elab tänapäeva huvides. Väldib raskusi. Tal on ebapiisav enesehinnang.

  11. Konformne tüüp. Liigselt vastuvõtlik välismõjudele. Seda iseloomustab suurenenud soov olla nagu kõik teised ja seeläbi ühelt poolt vältida tarbetuid probleeme ja teiselt poolt saada kasu praegusest olukorrast. Ta ei ole oma käitumise suhtes kriitiline ja aktsepteerib kriitiliselt seda, mida ümbritsevad inimesed ütlevad. Konservatiiv, ei meeldi uued asjad, ei meeldi "kõrvalistele".

  Iseloomu kujunemine ja kujunemine ontogeneesis.Lapse arenguprotsessis, sealhulgas iseloomu kujunemisel, on stabiilsed ja kriitilised etapid. Stabiilsetel perioodidel toimuvad muutused aeglaselt, märkamatult, need justkui kuhjuvad. Kriitilisi iseloomustab järsk kvalitatiivne arenguhüpe. Sel hetkel ei ole suhted täiskasvanutega kerged, sest laps hakkab end uutmoodi tundma ja nõuab teistsugust lähenemist iseendale. Eelkoolieas kogeb laps 2 vanusekriisi, mis mõjutavad tema iseloomu arengut: 1 ja 3 aasta vanuselt. Perioodid sünnist kuni 1 aastani (imikueas), 1 kuni 3 aastani (varane lapsepõlv) ja 3 kuni 6-7 aastani (eelkooliealine lapsepõlv) on stabiilsed.

  Lapse esimene aasta on emotsionaalsete iseloomujoonte kujunemisel väga oluline. Sel ajal on peamine tegevusala otsene emotsionaalne suhtlemine täiskasvanuga. Kogu tema edasise elu emotsionaalne taust sõltub sellest, kui tähelepanelikud ja lahked on tema vanemad ja teised sugulased tema vastu. Esimese aasta kriisi ajal hakkavad ilmnema tahtejõulised iseloomujooned: laps keeldub vanematele kuuletumast, peab neile vastu. Laps hakkab end täiskasvanust eraldama, isegi mingil moel talle vastu. Selle saamiseks, mida ta soovib, hakkab laps tahtlikult kapriisne olema (karjub, nutab, kukub põrandale, keeldub minemast). See käitumine avaldub eriti vale kasvatuse korral..

  Varases lapsepõlves kujuneb lapse orientatsioon iseendale, tegevusainele (ettevõttele) või teistele inimestele. Kui laps on enesele orienteeritud, eristab teda suur ärevus, keskendumine oma tunnetele, mõtetele ja kogemustele, depressioon või suurenenud tujukus. Tema käitumine sõltub otseselt tema tervislikust seisundist ja meeleolust teatud hetkel. Teiste inimestega suhtlemisel keskendub beeb ainult oma huvidele ja soovidele, mõeldes harva teiste tunnetele. Ta hindab oma võimeid üle, olles samas teiste suhtes liiga nõudlik. Orienteerumine tegevusainele (ettevõtlusele) väljendub selles, et laps on huvitatud pidevalt millegi uue õppimisest. Teiste inimeste sihtimisel käitub laps, et mitte riivata teiste huve. Sarnane orientatsioon avaldub valmisolekus suhelda ja suhelda teiste inimestega..

  Varases lapsepõlves moodustuvad intellektuaalsed omadused aktiivselt, laps õpib intellektuaalseid probleeme lahendama, sageli katse-eksituse meetodil. Ta õpib maailma, uurib objektide omadusi ja funktsioone. Vaatlus areneb - beebi vaatab täiskasvanuid ja üritab neid jäljendada. Pandakse alus moraalsetele omadustele, oskus leida vanemate ja teiste inimestega ühine keel.

  Varase lapsepõlve ja koolieelse vanuse vahetusel võib täheldada 3-aastast kriisi. 3-aastase kriisi kõige olulisem märk on negatiivsus. Laps keeldub täiskasvanute ettepanekutest kategooriliselt, hoolimata sellest, et ta on sisemiselt nendega nõus. Nii õpib ta näitama oma tahte- ja emotsionaalseid omadusi. Teine kriisi märk on jonnakus, mis erineb püsivusest. Laps nõuab oma esialgset otsust lõpuni, kuigi tal pole suurt soovi seda teha. Sellised tegevused näitavad lapse arenevat, kuid siiski ebastabiilset soovi näidata iseseisvust. Veel üks 3-aastase kriisi märk on devalveerimise sümptom, kui laps hakkab oma lähedasi vandesõnadega kutsuma. Sellises olukorras on oluline täiskasvanute õige reaktsioon, kuna kujuneva isiksuse moraalsed jooned sõltuvad nende targast, ennast valdavast, kuid samas kindlast käitumisest. Selles vanuses ilmutab laps oma "mina", määratledes tema enda suhtumise ümbritsevatesse inimestesse, vanemate autoriteeti.

  Koolieelses perioodis tulevad mängutegevused esikohale. Mängimise käigus õpib laps käitumismustreid, võttes täiskasvanute rolli, suuremal määral toimub moraalsete joonte (ausus, kohusetunne) kujunemine. Vajadus mänguprotsessis teatud reegleid järgida paneb lapse oma käitumist kontrollima, aitab kaasa sihipärasuse, vastupidavuse tahte arengule. Mäng mõjutab intellektuaalsete iseloomujoonte (vaatlused, otsustusvõime, meele paindlikkus) kujunemist, kuna mängutegevusest saadud teadmised kanduvad üle tegelikku ellu ja vastupidi. Koolieelse vanuse lõpuks areneb lapsel eneseväärtuse, enesetähtsuse ja ainulaadsuse tunne, tulevikus areneb nendest omadustest enesehinnang.

  Seega võib vanust 2-3 kuni 9-10 aastat pidada tundlikuks perioodiks iseloomu kujunemisel, mil lapsed suhtlevad palju ja aktiivselt nii ümbritsevate täiskasvanute kui ka eakaaslastega. Sel perioodil on nad avatud välismõjudele, nad aktsepteerivad neid hõlpsasti, jäljendades kõiki ja kõiges. Täiskasvanud naudivad sel ajal lapse lõputut usaldust, neil on võimalus teda sõna, teo ja teoga mõjutada, mis loob soodsad tingimused vajalike käitumisvormide konsolideerimiseks..

  Lapse iseloomu kujunemisel ja arengul on peamine roll tema suhtlemisel ümbritsevate inimestega. Talle iseloomulikes tegudes ja käitumisvormides jäljendab laps lähedasi. Otsese õppimise kaudu jäljendamise ja emotsionaalse tugevdamise kaudu õpib ta täiskasvanute käitumist. Lapse iseloomu kujunemisel on oluline täiskasvanute omavaheline suhtlemisstiil, samuti viis, kuidas täiskasvanud lapsega ise käituvad, preemiate ja karistuste süsteem. Esiteks kehtib see vanemate ja eriti ema kohtlemise kohta lapsega. See, kuidas ema ja isa lapse suhtes käituvad, muutub aastaid hiljem viisiks oma laste kohtlemiseks, kui laps saab täiskasvanuks ja tal on oma pere..

  Varem kui teised, on inimese iseloomus sellised tunnused nagu headus, seltskondlikkus, reageerimisvõime, samuti neile vastupidised omadused - isekus, kallidus, ükskõiksus inimeste suhtes. On tõendeid selle kohta, et nende iseloomuomaduste kujunemise alguse määrab see, kuidas ema lapsega käitub..

  Kollektivismi, visaduse, vastupidavuse, julguse ilmingud koolieelses eas kujunevad eelkõige mängus, eriti reeglitega kollektiivsetes süžeelistes mängudes. Suurt tähtsust omavad kõige lihtsamad koolieelikutele kättesaadavad tööalased tegevused. Mõne lihtsa ülesande täitmisel õpib laps tööd austama ja armastama, tundma vastutust usaldatud ülesande eest. Vanemate ja kasvatajate nõuete, nende isikliku eeskuju mõjul arendab laps järk-järgult kontseptsioone, mis on lubatud ja mis mitte, ja see hakkab määrama tema käitumist, paneb aluse kohusetundele, distsipliinile, vastupidavusele; laps õpib oma käitumist hindama.

  Täiskasvanute stimuleerimine, mis on adekvaatne lapse vanusele ja vajadustele, mõjutab tugevalt iseloomu arengut. Lapse iseloomus säilivad ja kinnistuvad peamiselt sellised tunnused, mida pidevalt toetatakse (positiivne tugevdamine).

  Suhtlemine eakaaslaste rühmas mõjutab oluliselt lapse iseloomu arengut. See sõltub suhtlemisstiilist, eakaaslaste positsioonist, sellest, kui palju laps tunneb end rahulikuna, rahulolevana ja kuivõrd ta omastab kaaslastega suhete norme. Just eakaaslastega suhtlemise tingimustes seisab laps pidevalt silmitsi vajadusega rakendada õpitud käitumisnorme.

  Ühiskondlikult väärtuslike iseloomuomaduste kasvatamise vajalik tingimus on selline lapse mängu-, haridus- ja tööalane korraldus, milles ta saaks koguda õige käitumise kogemusi.

  Karakterite kujunemise protsessis on vaja kindlustada mitte ainult teatud käitumisvorm, vaid ka selle käitumise vastav motiiv, panna lapsed sellistesse tingimustesse, et nad rakendaksid õpitud käitumispõhimõtteid praktikas. Kui tingimused, milles laps elas ja käitus, ei nõudnud temalt näiteks enesekontrolli või initsiatiivi ilmutamist, siis temas vastavad iseloomuomadused ei arenenud, hoolimata sellest, milliseid kõrgeid moraalseid ideid talle verbaalselt sisendati. Kasvatus, mis kõrvaldab kõik raskused lapse eluteel, ei saa kunagi luua tugevat iseloomu.

  Karakteriharidust mõjutavad kirjandus ja kunst. Kirjanduskangelaste kujutised ja nende käitumine on eelkooliealistele sageli omamoodi mudel, millega ta oma käitumist võrdleb.

  Olulist rolli iseloomu kujunemisel mängib kasvataja elav sõna, millega ta lapse poole pöördub. Märkimisväärse koha hõivavad eelkõige eetilised või moraalsed vestlused. Nende eesmärk on kujundada lastes õigeid moraalseid ideid ja kontseptsioone. Moraalsete tunnete kasvatamine võimaldab lapsel teadlikult järgida täiskasvanute reegleid ja nõudeid, takistada selliste omaduste arengut nagu kergemeelsus ja enesekindlus. Täiskasvanud peaksid lapsi õpetama soovist vabaneda teatud puudustest, soovimatutest harjumustest ja kujundada kasulikke harjumusi..

  Psühholoogilised tingimused lapse iseloomu kujunemiseks koolieelses lasteasutuses. Lapse iseloomu arenguks on vajalik keskkond perekonnas ja koolieelses lasteasutuses, kus valitseb tema austamise õhkkond, loovuse õhkkond, usaldus, enesekinnitus, võrdsus, hästi suunatud vabadus, soodne psühholoogiline õhkkond. Jah. Comenius uskus, et distsipliini peaksid toetama "... head näited, leebed sõnad ning alati siiras ja aus heatahtlikkus". Erinevate individuaalsete omadustega laste kasvatamisel on oluline tugineda kõrgema närvilise aktiivsuse positiivsetele omadustele, muutes samal ajal nende soovimatuid ilminguid.

  Niisiis pööratakse liikuvate ja tasakaalustatud laste puhul erilist tähelepanu stabiilsete huvide, stabiilsete moraalsete käitumismotiivide kasvatamisele. Kui see kasvatuse ülesanne lahendatakse õigesti, on lapsel kannatlikkust, visadust, võimet alustatud töö lõpuni viia, isegi kui see pole talle huvitav. Erinevat tüüpi - erutuvate, tasakaalustamata - laste kasvatamisel peavad täiskasvanud takistama nende irailsust, kasvatama enesekontrolli, visadust, võimet oma tugevusi õigesti hinnata, otsuseid ja oma tegevuse etappe läbi mõelda. Spetsiaalsed mängud on vajalikud ka keskendunud tähelepanu ja vaoshoituse arendamiseks..

  Aeglaste laste kasvatamisel pööratakse erilist tähelepanu nende aktiivsuse, algatusvõime ja uudishimu kujunemisele. Aeglastel lastel tekib võime kiiresti ühelt tegevuselt teisele üle minna. Eriti selliste lastega peaksite sageli jalutama pargis, metsas, käima loomaaias, tsirkuses. Aeglaste laste kujutlusvõimet tuleb pidevalt äratada, kaasates neid kõigisse pere- ja lasteaiaelu sündmustesse. See aitab luua harjumust olla alati hõivatud, aktiivne. Kui laps ajab asju väga aeglaselt, on oluline olla kannatlik ja ärrituda. Lastel on vaja arendada täpsust, osavust, liikumiskiirust, sagedamini mängida neid omadusi nõudvaid välimänge.

  Tundlike haavatavate laste kasvatamisel on oluline rangelt järgida päevakava, anda beebile ainult teostatavaid ülesandeid ja aidata teda õigel ajal. Lapse poole pöördumisi eristab eriline tundlikkus, leebus, ühtlane, heatahtlik toon, usaldus tema jõu ja võimete vastu. Sellistes lastes arendavad nad enesekindlust, algatusvõimet, iseseisvust, seltskondlikkust. Kasvatus ei kohalda lapse ebakindlusele, valedele tegudele vastamiseks karmi karistust ega karistuse ähvardust. Julgust edendades on vaja õpetada neid hirmutundest üle saama. Tänu täiskasvanu kannatlikkusele ja heatahtlikkusele, tema ületavale kõrgele hinnangule lapse julgusele, iseseisvusele saavutab eelkooliealine laps enesekindluse oma võimete suhtes, ta muutub seltskondlikuks ja usaldavaks.