Inimese käitumist mõjutavad selle ühiskonna normid ja seadused, kus ta elab. Õiguslikud, moraalsed, moraalsed alused reguleerivad inimese tegevust, mõtteviisi ja tegevust. Kui inimene ignoreerib või rikub tahtlikult üldtunnustatud norme ja demonstreerib seda teistele (aktiivselt või passiivselt), siis peetakse tema käitumist asotsiaalseks või hälbivaks. Seda võivad avaldada kõik vanuserühmad, olenemata soost, materiaalsest rikkusest, haridustasemest, ametialasest tegevusest.

• 1. Asotsiaalse käitumise tüübid ja ilmingud
  • 1.1. Märgid lastel
  • 1.2. Manifestatsioonid noorukitel
  • 1.3. Asotsiaalsed täiskasvanud
• 2. Ennetamine

Asotsiaalne käitumine psühholoogias on jagatud nelja tüüpi:

• ebaseaduslik (õigusnormide rikkumine);
• ebamoraalne (moraali- ja eetikanormide mittejärgimine);
• sõltuvust tekitav (põgenemine reaalsest elust, süüvides ühte sõltuvusliiki);
• kurjategija (kuriteo toimepanemine).

Ebaseaduslik tähendab väikeste varguste ja röövimiste toimepanemist, sõidukite kaaperdamist varguse eesmärgil, solvamine, inimeste väärikuse alandamine, huligaansus, kaklused ja hirmutamine. Isikud, kes sooritavad sellist üleastumist, ei vastuta kriminaalvastutusega, kuid satuvad õiguskaitseasutuste tähelepanu alla kui potentsiaalselt kuriteoks.

Inimese moraalitu käitumine ei kujuta endast otsest ohtu ühiskonnale, kuid teised mõistavad selle hukka ja mõistavad hukka kui moraali seisukohast vastuvõetamatud. Asotsiaalne ebamoraalne käitumine hõlmab: ebaselgeid (ebaselgeid seksuaalseid) suhteid, prostitutsiooni, homoseksuaalsust, transvestismi, soovimatust töötada, hulkumist, kerjamist..

Sõltuvuskäitumine väljendub mitmesugustes sõltuvustüüpides, mille abil püüab inimene eluraskustest pääseda. Nende hulka kuuluvad: keemiline sõltuvus (alkoholism, narkomaania, narkomaania), toit (anoreksia või buliimia), kultus (osalemine usulistes sektides), muud tüüpi (mäng, arvuti, informatiivne, seksuaalne).

Kuritegelik käitumine (kuritegelik) hõlmab kriminaalkorras karistatavate toimingute sooritamist: sissemurdmine, vägistamine, röövimine, bandiitlus, röövimine, massirahutuste korraldamine, pettus, väljapressimine.

Väikesel lapsel väljendub asotsiaalne käitumine võimetuses suhteid luua lastemeeskonnas, huvi puudumise vastu õppetegevuses, agressiivsuses ja julmuses pereliikmete, teiste inimeste, loomade suhtes. Sellised isikud on hüsteerilised, ebaviisakad, nad üritavad konfliktsituatsioone lahendada karjudes, kakeldes, ähvardades. Sageli varastab selle käitumishäirega laps raha vanematelt, eakaaslaste asjadest lasteaias või koolis.

Asotsiaalse käitumisega nooremad koolilapsed saavad koheselt raskete laste määratluse, õpetajad ja administratsioon hoiavad neid teadmiseks

koolid, mis süvendab probleemi, kuna see põhjustab lapsel protesti, mis väljendub sõnakuulmatuses, keeldumisest ülesannete täitmisest, teeb meeskonnaga koostööd.

Seda tüüpi käitumishäirete ilmnemise põhjused võivad olla meditsiinilised, pedagoogilised, psühholoogilised, sotsiaalsed:

1. 1. Meditsiinilised tegurid jagunevad kaasasündinud (erineva etioloogiaga loote kahjustused emakasisese arengu ajal), pärilikud (geneetiline eelsoodumus käitumuslikele kõrvalekalletele), omandatud (nakkushaigused, traumaatiline ajukahjustus, psühhosomaatilised patoloogiad).
2. 2. Pedagoogilised põhjused viitavad peres tehtud vigadele lapse kasvatamisel. Vanemate halb näide, liigne hooldusõigus, vanemlike kohustuste eiramine, põhjendamatud karistused, ülemäärased nõudmised, lapse põhivajaduste eiramine viib erinevate käitumuslike kõrvalekallete tekkimiseni.
3. 3. Psühholoogilised tegurid kujunevad meditsiinilise ja pedagoogilise taustal: aju ja närvisüsteemi patoloogiad koos ebapiisava perekonna õhkkonnaga toovad paratamatult kaasa negatiivseid muutusi lapse psüühikas, mis väljendub agressiivsuse taseme tõusus, kontrollimatuses, soovimatuses kontakteeruda täiskasvanutega.
4. 4. Sotsiaalsed põhjused viitavad materiaalsele ja sotsiaalsele ebavõrdsusele ning sellega kaasnevale kaaslaste mõnitamisele, kiusamisele, kiusamisele, millele keskealised lapsed ja noorukid reageerivad teravalt. Nende hulka kuulub ka elamine düsfunktsionaalses perekonnas koos vanematega, kes on narkomaanid, kannatavad alkoholismi all, elavad lahja elu..

Täiskasvanute järelevalveta jäetud laste julmuse ja agressiooni üksikud ilmingud on püsivate käitumishäirete allikaks. Tulevikus võib sellest kujuneda kalduvus patoloogilisele vägivallale ja kuritegevusele. Kuid kuni 7-8 eluaastani ei kasuta psühholoogid mõistet "hälve", kuna see tähendab teadlikult suunatud tegevust, mis ei ole eelkooliealisele lapsele tüüpiline.

Hälbiv käitumine areneb järk-järgult, kujuneb täiskasvanute kaasatundmise, probleemi teadmatuse või lapse parandamata jätmise tagajärjel. Noorukieas arenevad individuaalsed kõrvalekalded sageli kuritegelikuks käitumiseks - regulaarseks tahtlikuks hävitavaks toiminguks.

Asotsiaalse käitumise tüübid

Asotsiaalse käitumise tüpoloogia vastavalt E. Durkheimile

Asotsiaalse käitumise mõiste on eksisteerinud üsna pikka aega, kuid vähesed teadlased on seda iseloomustanud ja selle tüpoloogiat tuvastanud. Asotsiaalse (hälbiva) käitumise tüüpide üksikasjaliku määratluse andis esmalt teadlane Emil Durkheim.

Emile Durkheim on prantsuse sotsioloog ja filosoof, Prantsuse sotsioloogilise kooli asutaja. Tema põhiteosed on "Enesetapp", "Haridus ja sotsioloogia" ning "Sotsioloogia ja filosoofia". Oma teostes pööras ta erilist tähelepanu "anoomia" mõistele, mida ta pidas silmas ühe peamise kõrvalekalde tüübina.

Kõrvalekaldumise peamine põhjus on anoomia, sõna otseses mõttes „regulatsiooni puudumine“, „normaalsuse puudumine“, motivatsiooni puudumine inimesel sotsiaalsete normide ja reeglite järgimiseks, soov neid rikkuda, oma kohandusi sisse viia. Anomia on E. Durkheimi sõnul ka peamine asotsiaalse käitumise tüüp, mis on endiselt väga asjakohane.

Anoomia on ühiskonna organiseerimata seisund, kui väärtused, normid, sotsiaalsed sidemed puuduvad täielikult või muutuvad ebastabiilseks ja vastuoluliseks. Sellisel juhul puudub inimesel motivatsioon käitumise reguleerimiseks, seega sellised nähtused nagu kriminaalsus, hälbiv käitumine (alkoholism, narkomaania, prostitutsioon).

Lõpetanud tööd sarnasel teemal

• Kursusetööd Asotsiaalse käitumise tüübid 440 rubla.
• Kokkuvõte Asotsiaalse käitumise tüübid 220 rubla.
• Uurimine Asotsiaalse käitumise tüübid 200 rubla.

Asotsiaalse käitumise tüübid R. Mertoni järgi

Teine sotsioloog, kes soovitas asotsiaalset käitumist tüpologiseerida, on Robert Merton. Oma teostes tegi ta kindlaks 5 asotsiaalse inimkäitumise peamist tüüpi: vastavus, uuenduslikkus, rituaalsus, retretism ja mäss..

1. Vastavus pole tõenäoliselt mingi asotsiaalse käitumise tüüp, vaid üks käitumise kategooriatest üldiselt, mis tähendab vastavust nii kultuurilistele eesmärkidele kui ka samadele vahenditele. Sellisel juhul ei jälgi üksikisik erilisi rikkumisi, tema käitumine tervikuna vastab normidele ja reeglitele.
2. Innovatsioon on eesmärkide aktsepteerimine, kuid heakskiidetud vahendite täielik tagasilükkamine nende saavutamiseks. Siit ka eelsoodumus ebaseaduslike viiside saavutamiseks eesmärgi saavutamiseks: reket, spekuleerimine, väljapressimine, ebaseaduslike uimastite ja narkootikumidega kauplemine ning ebaseaduslik tegevus üldiselt. Asotsiaalse käitumise sellise vormi eest karistatakse isikut või isikute gruppi vastavalt tõsidusele ja millisele karistusele on konkreetse riigi õigusaktid ette nähtud..
3. Ritualism on teatud eesmärkide eitamine, kuid nende traditsiooniliste ja ühiskonnas heakskiidetud vahendite täielik mõistmine nende saavutamiseks. Enamasti leitakse rituaalsust madalama keskklassi hulgas.
4. Retretism on eesmärkide ja vahendite eitamine. Retretism on omane nii hulkuritele, narko- ja alkoholisõltuvuse all kannatavatele inimestele kui ka teistele, kes keelduvad ühiskonnas turvalisuse, prestiiži ja stabiilse olemasolu otsimisest. Lisaks sellele, et sellised inimesed või inimrühm on iseendale ohtlikud, kujutavad nad teatud ohtu ka kogu allesjäänud ühiskonnale..
5. Mäss on võõrandumine domineerivast eesmärgist ja standarditest ning uute eesmärkide ja vahendite kujundamine nende rakendamiseks. Siin toimub normide ja väärtuste süsteemi absoluutne muutus, mis väljendub kõige sagedamini revolutsiooniliste tegude näol, soov luua uusi, varem nägemata käitumisnorme.

Esitage spetsialistidele küsimus ja hankige
vastus 15 minuti pärast!

Lisaks teatud tüüpi asotsiaalsele käitumisele tuvastavad mõned uurijad (näiteks OS Osipova) järgmised hälbiva käitumise tüübid - konstruktiivne ja destruktiivne. Asotsiaalse käitumise olemuse kindlakstegemise peamine kriteerium ei ole selle rakendamise vorm, nagu tavaliselt arvatakse (näiteks vägivalla atribuudi olemasolu), vaid õigluse tase elutähtsate energiaallikate ümberjaotamisel. See tähendab, et on olemas asotsiaalse käitumise vorme, mida saab põhjendada inimese sooviga ümbritsevat reaalsust parandada, ja on ka selliseid, mis hävitavad kõik kehtestatud normid ja ei näe samal ajal ette uute normide loomist. Ühiskond satub sel juhul teatavasse "perifeersesse" olukorda, mis võib väljenduda sõdades, revolutsioonides, riigipööretes.

Sotsiaalpsühholoogias on ka mitut tüüpi asotsiaalset käitumist..

1. Distsipliini rikkumine - näiteks üldtunnustatud normide vaidlustamine nende välimusega;
2. Suured kuriteod ja kergemad õiguserikkumised - teod, mille eest saab karistada Vene Föderatsiooni õigusaktidega ettenähtud meetmete võtmisega.

Selliste kuritegude ja süütegude hulka kuuluvad järgmised: kõige raskemad isikuvastased kuriteod (mõrv, vägistamine, kehavigastused), valgekraede kuritegevus (maksudest kõrvalehoidumine, väljapressimine, väljapressimine, altkäemaks), organiseeritud kuritegevus, riigikuriteod (terrorism, spionaaž, etniline tagakiusamine, küüditamine) ), ohvriteta kuritegevus (prostitutsioon, pornograafia, narkomaania, alkoholism, abort).

Teine antisotsiaalse käitumise tüüp on vaimuhaigus. Psüühiliselt ebatervislike ja ebastabiilsete inimeste ettenägematute tegevuste vältimiseks määratleb ühiskond neid hälbivatena ja eelistab neid isoleerida ülejäänud ühiskonnast spetsiaalsetes haiglates (psühhiaatriakliinikud, rehabilitatsioonikeskused).

Ei leidnud vastust
oma küsimusele?

Kirjutage lihtsalt sellega, mida te
abi on vaja

Ettevaatust! Asotsiaalne inimene!

Asotsiaalne inimene on isik, kelle käitumine on suunatud tema enda vajaduste rahuldamisele. Asotsiaalil pole oma tegude eest vastutust. Tal pole kahetsust teistele haiget teha.

Mis on asotsiaalne käitumine

Küsimusele, mis on antisotsiaalsus, vastavad teadlased, et see kontseptsioon hõlmab antud ühiskonna moraalinormide eiramist..

Indiviidil pole motivatsiooni luua kontakte omasugustega ja ta on keskendunud üksildasele tegevusele. Mõnel juhul võtab inimene ühendust sarnaste kalduvuste ja maailmavaatega inimestega (narkomaanid, alkohoolikud).

Asotsiaalse isiksuse tunnused

Asotsiaalsus võib avalduda juba põhikoolis või noorukieas. Laps:

1. Valetab vanematele ja eakaaslastele.
2. Keeldub koolis käimast, ei näita üles huvi õppimise vastu.
3. Tal pole eakaaslaste seas sõpru, keeldub nendega suhtlemast. Agressiivsemad lapsed hoiavad kontakte "halbade" ettevõtetega, kus suhtlemine taandub ühiste kuritegude toimepanemisele - huligaansus, vägivald, röövimine.
4. Suudab kodust lahkuda mitmeks päevaks, tal on himu hulkamise järele. Pärast naasmist lubab laps vanematel seda enam mitte teha, kuid ei pea kunagi lubadust..
5. Näitab agressiooni loomade või inimeste suhtes, kes on füüsiliselt nõrgemad kui tema.

Täiskasvanueas on selline inimene:

1. Erineb töö suhtes pahauskselt. Asotsiaalsete inimeste jaoks on iseloomulik ebamõistlik puudumine, oma kohustuste eiramine ja motivatsiooni puudumine. Sageli keelduvad sellised inimesed tööle asumisest, kui neil on selleks võimalus..
2. Ei oska oma emotsioone väljendada. Hüsteerikud võivad asotsias väljendada nii leina kui rõõmu.
3. Ei oska oma elu planeerida, mis avaldub sagedasel kolimisel, töökoha ja partnerite vahetamisel.
4. Kalduvus kuritegevusele ja agressioonile. Kuna puudub võimalus või hirm kuriteo toimepanemise ees, suunab asotsiaalne inimene agressiooni lähedaste inimeste poole, kellelt ta vastust ei oota - vanemad vanemad, väikelapsed, abikaasad.
5. Püüab oma vajadusi rahuldada, hoolimata teiste vajadustest. Isekad, asotsiaalid on kindlad oma käitumise õigsuses. Nad ei häbene.
6. Eirab tema materiaalseid kohustusi, keeldub võlgade, elatisraha maksmisest, abivajavate lähisugulaste rahalisest abistamisest.

Asotsiaalse käitumise põhjused

Asotsiaalsust võivad põhjustada mitmesugused tegurid, millest kõige tavalisemad on meditsiinilised, pedagoogilised ja sotsiaalsed.

Meditsiinilised põhjused

Hälbiva käitumise kohta antakse selgitust mitte ainult psühholoogias, vaid ka meditsiinis. Selline käitumine võib olla tõsise haiguse tagajärg, olla seotud psüühikahäiretega (skisofreenia, isiksushäired). Inimene ei mõista, et tema käitumine ei sobi üldtunnustatud normidesse.

Mõne ajuhaiguse korral jääb asotsiaal väljamõeldud maailma ega püüa luua kontakti tegelikkusega..

Asotsiaalsuse võivad põhjustada füüsilised puuded, näiteks jäsemete puudumine. Vaimselt terve olles käitub inimene agressiivselt või väldib suhtlemist. Negatiivsust teiste suhtes võib põhjustada hirm tagasilükkamise või mõnitamise ees.

Pedagoogilised põhjused

Ebaõige kasvatamine viib kõrvalekallete tekkimiseni. Asotsiaalid on sageli jõukatest, kuid liiga autoritaarsetest peredest.

Sellistes peredes rakendatakse sagedasi ja mitte alati õiglasi karistusi ning täiskasvanud suruvad lapse isiksuse maha. Teise äärmuseni on laste kapriiside andmine, mis arendab neis isekust..

Ohus on hüperkaitsega lapsed. Laps tunneb end alaväärsena ja püüab end ebaseaduslike tegude abil maksma panna. Eestkoste täielik puudumine tekitab soovi erinevaid keelde rikkudes tähelepanu äratada.

Sotsiaalsed põhjused

Sotsiaalsed põhjused hõlmavad füüsilist ja verbaalset väärkohtlemist, millega laps võib kokku puutuda kodus või eakaaslaste keskel..

Asotsiaalsusest saab kaitsevorm välise agressiooni vastu.

Usuliste kultuste mõjul kokku puutunud inimestel täheldatakse kõrvalekaldeid üldtunnustatud käitumisnormidest. Sel juhul ei ole inimesel võimalik leida võõrastega (mitte sama religioosse organisatsiooni liikmetega) ühist keelt. Teiste kontaktide puudumine võib olla tingitud keelust suhelda teist religiooni esindajatega.

Võõrandumine võib põhjustada materiaalset või sotsiaalset ebavõrdsust. Kadeduse tunne teiste rahalise edu üle ja võimetus saavutada sama materiaalse heaolu tase tekitavad soovi "õigluse" järele, suruvad inimese ebaseadusliku tegevuse poole..

Asotsiaalse käitumise tüübid

Asotsiaalset käitumist on mitut tüüpi. Kuulumine ühte või teise tüüpi sõltub sageli asotsiaalsete ja loomulike kalduvuste temperamendist.

Sõltuvust tekitav tüüp

Sõltuvust tekitavad inimesed püüavad oma tunnetele keskendudes reaalsusest põgeneda. Nad on sageli erinevate sõltuvuste all - narkomaania, alkoholism, hasartmängusõltuvus, anoreksia, religioosne fanatism.

Sageli langeb patsient pärast ühest sõltuvusest vabanemist teise. Töönarkomismi ja korduvaid enesetapukatseid peetakse sõltuvuse ilminguks. Sõltuvuskäitumine toimub enamasti alla 25-aastastel inimestel. Naised on rohkem sõltuvuses kui mehed.

Amoraalne tüüp

Amoraalsus tähendab asotsiaalse isiksusetüübi soovi rikkuda antud ühiskonnas vastuvõetud moraalinorme ja käitumisreegleid.

See võib väljenduda prostitutsioonis, ropus keeles, puuetega inimeste solvamises, kerjamises, parasiitluses.

Pealegi ei kujuta sellised inimesed ühiskonnale otsest ohtu. Varem liigitati homoseksuaalse suunitlusega inimesed ebamoraalseks. Lääne kultuuris on sellesse nähtusse suhtumise muutumise tõttu paljudes riikides enam homoseksuaalsust enam hälbeks peetud..

Ebaseaduslik tüüp

Vale on soov rikkuda õigusnorme.

Inimesed, kes kannatavad selle hälbiva käitumise vormi all, on altid pisivargustele, vandalismile, huligaansusele, kaklustele, ilma et see põhjustaks kehavigastusi.

Ka sellised kodanikud ei kujuta ühiskonnale suurt ohtu. Õiguskaitseasutused registreerivad need aga sageli..

Kriminaalne tüüp

Kuritegeliku (kriminaalse) tüüpi asotsiaalne käitumine hõlmab kriminaalkorras karistatavate kuritegude toimepanemist - vägistamine, mõrv, pettus, relvastatud röövimine jne..

Sageli teeb kurjategija ebaseadusliku teo mitte materiaalse kasu saamiseks, vaid selleks, et saada moraalset rahuldust.

Asotsiaalse käitumise ennetamine

Täiskasvanu ümberõpe on keeruline. Hälbiva käitumise tekkimise vältimiseks peavad vanemad hoolitsema oma poja või tütre emotsionaalse seisundi eest: last sagedamini kiitma, tema valikut heaks kiitma. Te ei tohiks esitada liigseid nõudmisi, näiteks sundida teid osalema mitmel sektsioonil ja samal ajal olema suurepärane õpilane keskkoolis.

Soov rikkuda avaliku korra norme võib olla omamoodi protest autoritaarsete perede lastele, kelle arvamust keegi ei kuula. Laske lapsel ise valida, proovige mitte midagi peale suruda ega tema tegevust kritiseerida. Õpeta lapsi oma arvamust ja emotsioone õigesti väljendama, tuletades neile meelde teiste arvamust kuulama. Laps peaks aitama täiskasvanuid (vanureid, rasedaid, puuetega inimesi) ja temast nõrgemaid (aitama nooremal vennal riietuda).

Kodus peaksid lapsel olema oma kohustused - lemmikloomade jalutamine, lillede jootmine, toa koristamine jne. Vastutuse omamine tekitab vastutustunnet..

Kui saate teada lapse konfliktist vanemate (naabrite, õpetajate) või eakaaslastega (klassikaaslased, sõbrad), osalege selle konflikti lahendamises. Siiski ei tohiks te oma laste poolele minna, kui nad eksivad. Püüa olla objektiivne.

Vanemad on alati eeskujuks. Jälgige oma käitumist ja peresuhteid. Kui isa ja ema elavad asotsiaalset eluviisi, on neil raske lapsi veenda erinevalt käituma. Impulsiivne laps, kelle käitumises ilmneb asotsiaalsus, on soovitav kaasata spordi- või loometegevusse.

Igasugune loominguline tegevus aitab negatiivset energiat positiivsesse kanali viia..

Asotsiaalne käitumine
artikkel teemal

seminar teemal: "Noorukite asotsiaalne käitumine: mõiste, põhjused, tüübid"

Lae alla:

Eelvaade:

Asotsiaalne käitumine: mõiste, põhjused, tüübid.

Asotsiaalne käitumine on käitumine, mis rikub sotsiaalseid norme (kriminaal-, haldus-, perekondlikke) ja on vastuolus inimelu, tegevuse, tavade, üksikisikute ja kogu ühiskonna traditsioonidega. Selgub, et me räägime õigus- ja moraalinormide rikkumisest, kuid lõks seisneb selles, et õigusnormid, isegi kui neid rikutakse, on alati selgelt sõnastatud ja igas riigis on olemas ühtne õigusnormide süsteem. Moraalinormid ei ole kirjutatud, vaid kaudsed, need on kinnitatud traditsioonidesse, tavadesse, religiooni. See tähendab, et moraalinormide teemal on ideede fänn ja neid võib olla nii palju kui nende ideede kandjaid. Moraali mõistetega - moraal ja asotsiaalne käitumine - on olukord sarnane. Kõik tunnevad neid, kasutavad neid, kuid selget erinevust nende vahel ei leita üheski eetikat käsitlevas töös, rääkimata asjaolust, et ka neil mõistetel endil pole selgeid määratlusi. Moraal on omamoodi kombinatsioon "minast" ja "sinust", dialoogivõimalus, ühtsus. Ühiskond isoleerib ja moraal toimib võõrandumise omamoodi kompensatsioonina. See on väärtus, millel on igaühe jaoks oma tähtsus. Näiteks hedonistlik moraal, kus peamine põhimõte on nauding, egoism, pole sotsiaalne. Miks? Inimene tegeleb ainult iseendaga ja püüab saada maksimaalselt positiivseid ja minimaalselt negatiivseid emotsioone. Kõlab ahvatlevalt. Miks peaksime püüdlema negatiivsete emotsioonide poole? Konks on selles, et siin on ainult enese mure ja teise huve lihtsalt ei arvestata. Siit ka põhiline vastuolu. Inimene säilitab oma moraali piires ideaale ja väärtusi ning moraal toimib nende realiseerimise viisi või vormina. Suheldes teiste inimestega, kelle huve ta vabatahtlikult või tahtmatult eirab, tajutakse tema käitumist asotsiaalsena. "Asotsiaalse käitumise" mõistele on kõige lähemal mõiste "hälbiv" ehk ebanormaalne käitumine, mis kaldub kõrvale sotsiaalsest normist. Normist kõrvalekaldumist nimetatakse asotsiaalseks eelkõige seetõttu, et norm ise on sotsiaalne..

Asotsiaalse käitumise põhjused

Laste ja noorukite hälbiva või asotsiaalse käitumise põhjused peituvad inimese ja ümbritseva maailma, sotsiaalse keskkonna ja iseenda suhte ja koostoime iseärasustes, kuid tulenevad inimese sünni ja sotsialiseerumise vajalike ja juhuslike asjaolude spetsiifilisest kombinatsioonist..

Asotsiaalse käitumise põhjuste hulgas eristavad paljud teadlased inimese enda pärilikkust, sotsiaalset keskkonda, haridust, kasvatust ja sotsiaalset aktiivsust. Kõigil neil teguritel on otsene või kaudne mõju, kuid negatiivsete tagajärgede ja lapse käitumise olemuse vahel puudub otsene seos. Seetõttu on Yu.A. Clayberg, T.R. Alimkhanova, A.V. Misko toob välja ainult kolm peamist tegurit: bioloogiline, psühholoogiline ja sotsiaalne.

Bioloogiline väljendub teismelise füsioloogilistes omadustes, s.t. keha elutähtsate süsteemide (peamiselt närvisüsteemi) ebastabiilsuses.

Psühholoogiline koosneb temperamendi eripäradest, iseloomu rõhutamisest, mis toob kaasa suurema vihjamise, asotsiaalsete hoiakute kiire omastamise, kalduvuse rasketest olukordadest "põgeneda" või neile täieliku alistumise..

Sotsiaalne tegur peegeldab teismelise interaktsiooni ühiskonnaga (perekond, kool, muu keskkond).

Pereomadused. On erinevaid vaatenurki selle kohta, kuidas ja millises peres on tõenäolisem, et kalduvad kõrvale kalduma lapsed. L.S. Alekseeva eristab selliseid düsfunktsionaalsete perekondade tüüpe: konfliktid, ebamoraalsed, pedagoogiliselt saamatud ja asotsiaalsed. G.P. Bochkareva toob välja düsfunktsionaalse emotsionaalse õhkkonnaga pere, kus vanemad pole mitte ainult ükskõiksed, vaid ka ebaviisakad, lugupidamatud oma laste suhtes, surudes alla nende tahte. On peresid, kus selle liikmete vahel pole emotsionaalseid kontakte, valitseb ükskõiksus laste vajaduste suhtes. Sellistes olukordades olev laps püüab leida emotsionaalselt mõtestatud suhteid väljaspool perekonda. Seal sisendatakse lapsele sotsiaalselt ebasoovitavaid vajadusi ja huve, ta on seotud ebamoraalse eluviisiga.

On juhtumeid, kus lapsi on alatuid tegusid ja seksuaalset väärkohtlemist. Sellistes peredes kardab laps magama minna, teda piinavad sageli õudusunenäod, enurees ja sagedased enesetapukatsed. Sellistes peredes võivad lapsed kogeda varajast seksuaalsust või seksuaalset ükskõiksust elu suhtes. Võimalik on põgenemine kodust, sisenemine kuritegelikku rühma, süstemaatiline alkoholi ja narkootikumide tarvitamine. Ameerika teadlased on leidnud, et märkimisväärsel protsendil prostituudidest olid lapsepõlves isaga lähedased suhted.

Tuleb märkida, et psühholoogiline väärkohtlemine pole sageli vähem kahjulik kui füüsiline väärkohtlemine. Sel juhul on järgnevas iseseisvas elus isiksuse struktuuri rikkumine, mis on täis asotsiaalset käitumist. On teada juhtumeid, kus teismelised tapsid vägivaldseid vanemaid.

Lapse suhtes tehtud julmuse suhtes kehtib moraalne hukkamõist ja mõnikord kriminaalkaristus. Kuid probleemi keerukuse tõttu on õpetajal soovitatav kõigepealt selliseid fakte koolipsühholoogi või psühhoterapeudiga arutada, et mitte lapsele rohkem kahju tekitada. Lisaks vajavad perekonna vägistajad ise enamasti arstide ja psühholoogide abi..

Ema ja lapse suhe alates tema elu esimestest päevadest ja kuudest mõjutab oluliselt laste tulevast iseloomu ja saatust.

Eriti ohtlikud on autoritaarsus, julmus ja ema ülemäärane domineerimine. Kui lapsel on nõrk närvisüsteemi tüüp, võib see põhjustada neuropsühhiaatrilisi haigusi, kui tugev - tõsiseid korvamatuid defekte emotsionaalses sfääris, laste sensoorset immuunsust, empaatiavõime puudumist, agressiivsuse ilminguid, kuritegude toimepanemist.

Teismelise asotsiaalset käitumist mõjutav tegur on peres rakendatav karistuste ja hüvede süsteem. See nõuab erilist hoolt, diskreetsust, proportsioonitaju, intuitsiooni. Nii liigne armastus kui ka vanemate väärkohtlemine on lapse kasvatamisel võrdselt ohtlikud..

Mõnikord on isegi väliselt jõukad perekonnad, kui inimestevahelistes peresuhetes esineb tõsiseid rikkumisi, sisuliselt häireid. See juhtub peredes, kus vanemate suhe pole omavahel kindlaks tehtud. Seetõttu ei kannata mitte ainult haritud laps, vaid kogu ühiskond tervikuna, s.t. esialgu muudetakse isiklik perekonnasisene probleem sotsiaalseks.

Perekonna düsfunktsiooni põhjused jagunevad:

Sotsiaalmajanduslikud, mis hõlmavad kriise, majandussfääri nähtusi, pereelu katkemist, töötust, nälga, epideemiaid, intensiivseid rändeprotsesse seoses sõjaliste konfliktide või loodusõnnetustega

Ühiskondlik-poliitiline, mis on seotud perekonna institutsiooni üldise kriisiga: lahutuste ja nende perekondade arvu suurenemine, kus on ainult üks vanem (või eestkostja), puudulikud õigusaktid pereküsimustes, nende toetamine ja laste kasvatamine.

Meditsiiniline ja psühholoogiline geneetilise, füüsilise ja vaimse patoloogia tõttu.

Psühholoogiline ja pedagoogiline on seotud peresiseste suhete ja laste kasvatamisega perekonnas.

Oluline probleem perehariduses on vanemate ja lapse võõrandumine, mis viib selleni, et hooletusse jäetud laps läheb tänavale, allub samadele eakaaslastele. See juhtub ka siis, kui vanemad on ületöötanud, kui lapse ja tema kasvatamise jaoks lihtsalt ei jätku aega..

Mõnes peres on laps tagasi lükatud, tema otsene või varjatud emotsionaalne tagasilükkamine vanemate poolt.

Liigne eestkoste, vanemate mõjuvõim, samuti nende ärevus ja hirm laste ees häirivad nende rõõmsameelsust ja optimismi, nakatavad lapsi sama ärevusega ja põhjustavad närvisüsteemi häireid.

Seega on perekonnaprobleeme põhjustavate põhjuste ja tegurite kogu hulgas määravaks inimestevaheliste suhete rikkumine. Teisisõnu, patogeensed tegurid ei ole sageli perekonna koosseis ja struktuur, mitte selle materiaalse heaolu tase, vaid perekonna psühholoogiline kliima..

Kool. Koos otsese eesmärgiga tegutseb kool noorema põlvkonna sotsialiseerumise institutsioonina, kogu kasvamise vältel moodustab see isiksuse. Kooli positiivse ja negatiivse mõju määrab paljuski professionaalsus, huvi õpetajate tegevuse tulemuse vastu ja asjaajamine.

Sageli on õpilasi, kes ei taha kooli minna; pole huvitatud teadmiste omandamisest: õppetunnid on tõepoolest häirivad.

Suhtumine haridusprotsessi, kooli tervikuna, õpetajatesse ja klassikaaslastesse kujuneb põhikoolis. Esimeste klasside õpilaste küsitlused kinnitavad, et 98% lastest tuleb esimestel nädalatel kooli ja õpib suure soovi ja heameelega. See tähendab, et kooli õhkkonnas on midagi valesti, kui laste suhtumine kooli muutub. See juhtub erinevatel põhjustel. Näiteks on õpilasel teadmistes lünki, kuna ta oli haige, ei suutnud kaaslastele järele jõuda, perekond ei aidanud; selle tulemusena sai ta halva hinde, ei tahtnud (või ei suutnud) seda parandada, temast sai “halb” õpilane; ilmnes pahameel, hakkas ta saama klassiruumis vestlustelt õpetajatelt kommentaare, jätke need vahele, peamine märk muutub vahelduvate "kahekesi" "kolmeks", mõne aja pärast nimetatakse sellist õpilast "raskeks". Teine õpilane satub õpetajaga konflikti, käitub valesti, selle tulemusel saab halbu hindeid, ei taha kooli minna (või parimal juhul õpetaja tunde), selle tulemusena halb edasijõudmine õppeaines ja jälle kuuleme - "raske". Keegi teab seda ainet hästi, kuid ta ei küsi temalt (lõppude lõpuks peavad kõik olema õpetatud), nad ei taha tema seisukohta kuulata, õpilasel pole motivatsiooni õppida. Nördimus õpetajate vastu summutab energiat ja õpilane kuulub kategooriasse "raske". Need andmed on alati seotud muude põhjuste kompleksiga..

Sotsiaalsed põhjused. Arvukad statistilised uuringud näitavad, et madalama sotsiaalse kihi lastel on suurem tõenäosus kooli ebaõnnestumiseks. Vaesus, kehvad elutingimused takistavad lastel oma intellektuaalseid võimeid arendamast, mõjutab perekonnas ja lähikeskkonnas omandatud väärtuste ning koolis omandatud väärtuste erinevus; domineerivad vastava ühiskonnaklassi hoiakud.

Teisest küljest mängib vanemate suhtumine kooli, huvi laste hariduse vastu motivatsioonides, mis motiveerivad last klassiruumis hästi esinema..

Psühholoogilised põhjused. Nende hulka kuuluvad lapse enesekindluse tunne, füüsilised ja vaimsed puuded, tema enda rütm, motivatsioon, õnnestumised ja ebaõnnestumised, pere kolde stabiilsuse aste, mille ta on juba läbinud. Tihti on kooli ebaõnnestumine nooruki enda sügava vaimse lagunemise märk, mis sõltub tema suhetest vanematega. Kindlustunne, mida lapsel peres tekib, on ilmselt üks parimaid tagatisi kooli edukusele..

Pedagoogilised põhjused. A.S. Makarenko märkis, et õpetaja, koolitaja peamisteks ülesanneteks on lastekollektiivi korraldamine, laste omavalitsusorganite arendamine, kollektiivse arengu lühi- ja pikaajaliste väljavaadete loomine, meeskonnas peamine toon, s.t. kõigile lastele psühholoogilise mugavuse pakkumine ja eriti keeruline kasvatada, kuna kooli meeskonna ebasoodne õhkkond võib olla hälbiva käitumise ilmnemise üks põhjus.

Ebasoodne kliima võib olla tingitud autoritaarsest pedagoogilisest stiilist.

Autoritaarse õpetaja juures kogevad tema õpilased sageli psühholoogilist ebamugavust, rahulolematust, nad on sunnitud suhtlusvajaduse ja enesekinnituse vajaduse mõistmiseks kõrvalt kaaslasi otsima..

Autoritaarne pedagoogiline stiil viib ametlike ja mitteametlike suhete struktuuri deformeerimiseni, mille tagajärjel muutub meeskonna moodustamise protsess keerulisemaks, see kaotab haridusvõimalused.

Midagi sarnast juhtub õpetaja lubava suhtumisega klassides, kus omavalitsusorganid on praktiliselt välistatud oma meeskonna loomise eest vastutamisest. Nõuetekohase pedagoogilise juhendamiseta saab klassiruumi kollektiivse elu seadused asendada indiviidi mahasurumisele suunatud grupikonformismi julmade seadustega ja see on omakorda järjekordne kõrvalekalle..

Subjektiivsed põhjused. Lapse arengu iga vanusetapp ei piirdu ainult kvantitatiivselt mõõdetud muutustega õpilaste teadvuses ja käitumises, vaid viib kvalitatiivsete muutusteni psüühikas. Seetõttu mõistavad lapsed teineteist mõnikord paremini kui nende täiskasvanute koolitajad. Lapsed pole alati vanemate moodi. Psühholoogilise ja pedagoogilise kirjanduse lugemine ning õpilase pidev jälgimine aitab probleemi lahendada. Vastasel juhul on lapsega suhtlemisel raskusi.

Vaimsel arengul on oma liikumapanevad jõud. Eneseareng toimub üksikisiku sisemiste vastuolude ületamiseks. Kõige sagedamini räägitakse vastuolust vajaduste praeguse arengutaseme ja nende rahuldamise tegelike võimaluste vahel..

Tema vaimse arengu liikumapanevad jõud on seotud sisemiste vastuolude tekkimise ja lahendamisega. Siiski ei saa jätta tähelepanuta sotsiaalsete ja bioloogiliste tegurite tähtsust psühholoogiliseks arenguks..

On vaja arvestada vanuse omadustega. Niisiis, teismelise vajaduse olla täiskasvanuks või näib olevat rahulolematus, suhtumine temasse kui lapsesse viib sageli jonnakuse, kapriisi, ebaviisakuse ilmumiseni ja kinnistumiseni, tekitab konflikte pedagoogidega.

Tema iseloomulike omaduste üle- või alahindamine mõjutab noorukit halvasti. (Pereshina N.V., 2006)

3. Asotsiaalse käitumise tüübid

Hälbiva või asotsiaalse käitumise tüübid avalduvad halbades harjumustes, mille kahjulikkusest noorukid aru ei saa.

Üks teismeliste seas levinumaid halbu harjumusi on suitsetamine. Nad ühinevad sellega täiskasvanute jäljendamise (ennast pidamise) soovi tõttu. Vanemate kartuses hakkab teismeline eakaaslaste seltsis salaja suitsetama. Sigarettide ostmiseks hakkab ta "nikerdama" vanemate poolt erinevatel eesmärkidel (hommikusöök, kino jne) välja antud raha. On kirglik soov šikk taskust ilusas pakendis pakk välja võtta, see välja printida, sigaret välja võtta, sigaret süüta ja eakaaslastega maiustada. Emotsionaalne taust, keelatud teemadel vestluste läbiviimine aitab kaasa harjumuse kinnistumisele, ehkki algfaasis põhjustab see ebameeldivaid aistinguid (köha, pearinglus, iiveldus).

Selle harjumuse saabudes ei varja noorukid enam vanemate eest peitu, nad suitsetavad nende juuresolekul vaatamata keelule. See näitab nende soovi vabaneda vanemate eestkostest ja kontrollist. Järk-järgult muutub halb harjumus sõltuvuseks. Suitsetamise vaheaeg põhjustab peagi vaimset ebamugavust, sisemist rahulolematust ja võib tekkida põhjendamatu ärevuse tunne. Nikotiinitaluvus suureneb, teismeline võib päevas suitsetada kuni paki sigarette. Sellel on negatiivsed tagajärjed: bronhiit, kõrvetised, gastriit, pulsi muutused, vererõhu kõikumine, kesknärvisüsteemi häired unehäirete kujul, ärrituvus.

Alkoholism. See on haigus, mis tekib alkoholi liigtarbimise põhjal, avaldub sellest patoloogilise sõltuvuse ja muude iseloomulike vaimsete, somaatiliste ja neuroloogiliste häiretena. Alkoholismi mõiste hõlmab meditsiinilisi ja sotsiaalseid aspekte. Sotsiaalne avaldub vaimses, materiaalses ja bioloogilises kahjustuses, mille põhjustab alkoholi liigtarbimine nii üksikisikule kui ka kogu ühiskonnale. Meditsiiniline aspekt kajastab organismi patoloogilisi muutusi, mis on otseselt põhjustatud kroonilisest alkoholimürgistusest ja selle tagajärgedest.

Alkoholismile eelneb purjusolek - asotsiaalne käitumisvorm, haiguse eelkäija, pinnas, millel see areneb.

Noorukitel on mitu joobeastet: episoodiline haruldane (5-6 korda aastas), episoodiline sagedane ja süsteemne. Viimastel aastakümnetel on purjutamine noorukite ja noorte meeste seas üha tavalisem. Paljud neist peavad õlut ja veini meelelahutuskultuse kohustuslikuks atribuudiks ning enda joomise rituaali mehelikkuse ja iseseisvuse ilminguks..

Joodikuprotsess on sageli bravuuritsemine, see on oma olemuselt vastandamine teistele ja seetõttu saavad noorukid algusest peale tarbida suurtes annustes kangeid jooke, mis põhjustab tugevat joovastust. Kuid isegi haruldase episoodilise purjusoleku ja noorukite suhteliselt väikeste alkoholiannuste korral on keha ebaküpsuse tõttu võimalik välja töötada sügavad toksilised seisundid koos raskete pohmelli ja amnestiliste häiretega (oksendamine, vegetatiivsed häired jne)..

Sõltuvus. Teaduskirjanduses mõistetakse narkomaania mõistet kui hälbiva käitumise tüüpi, mis väljendub teatud osa elanikkonna poolt narkootiliste või muude toksiliste ravimite tarbimises. Narkomaaniale on iseloomulik uimastitarbimise levik, nende sortiment ning uimastite kuritarvitamise või mürgiste ainetega seotud sotsiaalsete probleemide esinemine.

Meie ajal on narkomaania muutunud mitte ainult rahvusvaheliseks, vaid ülemaailmseks probleemiks. Loomulikult on igas riigis oma eripära, põhjused ja omadused. Kuid on naeruväärne ignoreerida globaalseid suundumusi. Inimesed tunnevad narkootikume juba tuhandeid aastaid. Neid tarbisid eri kultuuridest inimesed erinevatel eesmärkidel (usuliste tseremooniate ajal, et taastada jõud, muuta teadvust, leevendada valu ja ebamugavusi).

Ilmselt on uimastitel, nagu ka alkoholil, väga spetsiifilised sotsiaalsed ja psühholoogilised funktsioonid. Nende abiga leevendatakse või nõrgendatakse füüsilist valu, ületatakse või nõrgeneb vaimne põnevus ja ärevus, väsimus jms. Enamik kanget kohvi või teed nautivatest inimestest ei mõtle sellele, et nad tarvitavad anesteetikumi (teiini või kofeiini). Narkootikumide kollektiivne ja ühine kasutamine aitab läheneda, suhelda ja arendab ühtekuuluvustunnet. See on kuulus "rahupiip" ja meie tavapärased "suitsupausid" (nikotiini tarbimine), idamaised suitsetamistoad ja isegi Hiina "teetseremooniad". Seetõttu on alkoholi ja uimastit sisaldavate ravimite ühine tarbimine oma olemuselt sageli rituaalne. Mõnes kultuuris (subkultuuris) on uimastitarbimine teatud sotsiaalse staatuse (prestiižse tarbimise) näitaja. Narkootikumide tarvitamine võib olla ka protest.

Kodune põgenemine ja hulkumine. Hullus on üks autsaiderluse äärmuslikke vorme. Sotsiaalsed autsaiderid on inimesed, kes mitmete objektiivsete ja subjektiivsete põhjuste tõttu ei leidnud ühiskonnas väärilist kohta ja sattusid selle kõige madalamatesse kihtidesse. R. Mertoni sõnul on autsaider retreatistliku käitumise tüüp, mis on tingitud topeltkonfliktist - eesmärgi saavutamata jätmine seaduslike vahenditega ja suutmatus kasutada sisemise keelu tõttu ebaseaduslikke meetodeid. Seetõttu distantseerub üksikisik konkreetsest korrast, mis viib ta ühiskonna nõudmistest, defetitsismi, rahulikkuse, alandlikkuse eest "põgenemiseni".

Noorukitel toimub korduv kodust lahkumine, mõnikord mitu päeva hulkumist peamiselt ajavahemikus 7–16 aastat (tavaliselt 7–13 aastat). Alates 14.-15. Eluaastast ilmnevad lahkumised ja hulkurid harvemini ning peatuvad seejärel järk-järgult.

Kõigist teguritest, mis aitavad noorukitel kodust lahkuda, on peamine ebatervislik perekeskkond. Reeglina räägivad põgenikud oma lahkumise selgitamisel konfliktidest vanematega, iseseisvuse soovist, täiskasvanute valivast ja halbast tahtest, vanemate omavahelistest konfliktidest ja tülidest. On seisukoht, et konfliktide põhjustatud kodust lahkumine on teismelise katse ennast kehtestada perekonnas, mis piirab tema vabadust ja isiklikku arengut..

Poisid lahkuvad kodust tavaliselt erinevatel põhjustel. Tüdrukud põgenevad suurema tõenäosusega isikliku elu raskuste tõttu, mida raskendab halb suhtumine vanemate või teiste täiskasvanutega.

Kodust lahkumisele aitavad kaasa ka õpetajate surve, raskused ja tagasilöögid koolis. Lapsed, kellel on raske õppida, kellele õpetajad ei meeldi, jäetakse teiseks aastaks, kipuvad kooli pooleli jätma, vabanevad kõigist sellega seotud muredest.

Üks teadlane kirjeldas kolme kodust lahkuvate noorte kategooriat. Esimesse tüüpi kuuluvad noorukid, kes põgenevad mitmesuguste kriitiliste asjaolude (rahaline, ühe vanema lahkumine või kasuisa ja kasuema ilmumine perekonda) põhjustatud perekondlike pingete eest. Teine tüüp on vanemate ülemäärase kontrolli ja rangete nõuete eest põgenejad. Kolmas - põgenemine füüsilise või seksuaalse väärkohtlemise eest.

Seksuaalsed kõrvalekalded. Seksiterapeudid tuvastavad patoloogilised ja mittepatoloogilised kõrvalekalded.

Patoloogilisi kõrvalekaldeid (perversioonid, perverssused, parafiiliad) peetakse haigusteks. Mittepatoloogiline (seksuaalsed kõrvalekalded) on sotsiaalpsühholoogiline mõiste, mis sisaldab kõrvalekaldeid sotsiaalsetest ja moraalinormidest.

Pikka aega läheneti seksuaalsele kõrvalekaldumisele ainult meditsiinilise probleemina. Samal ajal peeti igasugust kõrvalekallet psüühikahäireks ja seksopatoloogiat ennast psühhiaatria osaks. Märkimisväärset rolli mängis selles osas Kraft Ebingi monograafia Seksuaalpsühhopaatiad, mis ilmus 18886. aastal. Autori laialdane tõlgendus sellistest mõistetest nagu "seksuaalne", "perversne" psühhopaatia viis selleni, et nende raamistik hõlmas lisaks (ja mitte nii palju) tegelaskujude patoloogiat ka suurt hulka seksuaalseid kõrvalekaldeid, mis "ei langenud kokku" traditsiooniliste mõistetega konkreetses ühiskonnas omaksvõetud moraal ja õigused. Seksuaalsete kõrvalekallete liigne bioloogiliseks muutmine viis paratamatult probleemi sotsiaalsete aspektide maskeerimiseni ja parandusmeetmete piiramiseni. [3]

Järgmisi seksuaalsuse arengu perioode eristatakse tavapäraselt:

1. parububertal (1-7-aastased);

2. puberteet (7-13-aastased);

3. puberteet (12-18-aastased);

4. üleminekuperiood (18–26-aastased);

5. küpse seksuaalsuse periood (26–55 aastat);

6. revolutsiooniline (55-70 aastat vana).

Kõigist nendest perioodidest on kõige turbulentsem ja ebastabiilsem puberteet. Sel ajal moodustuvad seksuaalteadvus, soorollikäitumine, psühhoseksuaalsed orientatsioonid.

Kaasaegsed seksuaalsete kõrvalekallete klassifikatsioonid on kõigi hälbiva seksuaalkäitumise võimaluste loetelu. See:

· Psühhoseksuaalse orientatsiooni rikkumised objektil, s.t. normaalse eseme asendamine (nartsissism, ekshibitsionism, visionism, fetišism, loomalikkus, nekrofiilia);

• eseme vanuse rikkumine (pedofiilia, efebofiilia, gerontofiilia);

Orientatsiooni rikkumine eseme soo järgi (homoseksuaalsus).

Samuti võivad seksuaalsed kõrvalekalded (mittepatoloogilised ja patoloogilised) avalduda seksuaalse aktiivsuse erinevates vormides. Noorukite seas on kõige sagedamini masturbatsioon, silitamine, suu-suguelundite kokkupuude, varajane seksuaaltegevus, ebaselgus.

Enesetapp kui hälbe ilmingu äärmuslik faas. Isiku enesetapukavatsused on tavaliselt põhjustatud isiksuse struktuuri globaalsetest muutustest. Saame rääkida ainult nende olemusest ja intensiivsusest..

Enesetapp (enesetapp) on tahtlik elu võtmine. Sageli eelnevad sellele enesetapukatsed, katsed ja ilmingud.

Enesetapukatseid peetakse demonstratiivseteks toiminguteks, mille käigus inimene teab kõige sagedamini enda kasutatava eluvõtmismeetodi ohutust või ootab õigeaegseid elustamismeetmeid. Suitsiidsed ilmingud hõlmavad mõtteid, avaldusi, vihjeid, millega aga ei kaasne ühtegi tegevust, mille eesmärk on enese tapmine.

Need, kes üritavad enesetappu, ütlevad sageli, et ei tunne end ühegi täiskasvanu lähedasena. Neil on sageli raske suhelda teiste neile oluliste inimestega, pole kellegi poole pöörduda, kui on vaja kellegagi rääkida, emotsionaalset tuge saada. Ühes uuringus tehti kindlaks kolm enesetapu saanud õpilase ühist omadust. Neil olid vanemate ja eakaaslastega kehvad suhted, nad olid veendunud oma abituses ja pidasid end võimetuks tulevikku mõjutama..

Peamised enesetappu stimuleerivad põhjused:

· Sotsiaalne isolatsioon armastuse eseme kaotamise korral on eriti keeruline noorukitel, kes kaotasid lapsepõlves vanemad, kaotasid teised pereliikmed, sõbrad või lähedased;

· Depressioon võib olla varasema stressi, armastusobjekti kaotuse tagajärg, millega kaasnevad kurbus, depressioon, huvi kaotamine elu vastu ja motivatsiooni puudumine pakiliste eluprobleemide lahendamiseks;

· Narkomaania või alkohol;

· Stress, mis tuleneb raskest kodukeskkonnast, õpiraskustest, seksuaalsetest konfliktidest, kõhklustest elukutse valimisel, ebaõnnestunud katsetest leida oma koht ühiskonnas;

· Läbikukkumine isiklikes suhetes. Süü- ja häbitunne ebaseadusliku raseduse pärast on tugev enesetapu motivaator.

Hirmud ja kinnisideed. Need on tüüpilised lapsepõlves ja puberteedieas. Enamasti on see neurootiline hirm pimeduse ees, üksindus, eraldatus vanematest ja lähedastest, liigne tähelepanu oma tervisele. Mõnel juhul on need hirmud lühiajalised (10–20 minutit), on üsna haruldased ja põhjustatud tavaliselt mõnest emotsionaalselt olulisest olukorrast. Need mööduvad pärast rahustavat vestlust kergesti. Muudel juhtudel võivad hirmud esineda lühikeste rünnakutena, mis esinevad üsna sageli ja on suhteliselt pika ajaga (1–1,5 kuud). Selliste rünnakute põhjuseks on pikaajalised olukorrad, mis traumeerivad lapse psüühikat (sugulaste ja sõprade raske haigus, lahendamatu konflikt koolis või perekonnas jne). Sageli kaasnevad hirmuhooga ebameeldivad kehalised aistingud ("süda seiskub", "õhupuudus", "tükk kurgus"), motoorika, pisarsus ja ärrituvus.

Õigeaegse tuvastamise ja piisavate meetmete võtmisega mööduvad hirmud järk-järgult. Vastasel juhul muutuvad need pikaks ajaks (mitu kuud kuni aasta või kauem) ja siis ei anna ravimeetmed alati soovitud tulemusi..

Düsmorfoobia. Neid mõistetakse kui ebamõistlikku usku teiste jaoks ebameeldivate füüsiliste puuete olemasolusse. See nähtus esineb peamiselt tüdrukutel..

Sageli leiavad nad näol defekte (olgu siis suur õhuke nina, küür, liiga täis huuled, inetu kõrvakuju, akne ja akne olemasolu jne). Mõnikord on need joonisel vead (väikesed või liiga kõrged, täis puusad, kitsad õlad, liigne kõhnus või täidlus, õhukesed jalad jne).

Mõtted nende väljamõeldud defektide kohta on nooruki kogemuste keskmes ja määravad tema käitumise stereotüübi. Ta võib veeta tunde ennast peeglist vaadates, leides üha uusi vigu. Teismeline hakkab pensionile minema, et mitte arutleda, väldib eakaaslaste seltskonda. Koolis proovib ta istuda tagapingil, tuleb väga vastumeelselt tahvlile vastama ja vaheajal püüab ta ka pensionile jääda. [3]

Mootori desinhibeerimine. See avaldub rahutuses, sihitute liikumiste rohkuses. Vägivaldne väledus, soov võistlust joosta, hüpata, erinevaid välimänge alustada on sellistel inimestel ühendatud suurenenud hajutatusega, suutmatusega pikka aega tähelepanu koondada. Laps ei saa keskenduda õpetaja selgitustele, on kodutööde tegemisel kergesti häiritud, mille tõttu kannatab tema õppeedukus.

Patoloogilised fantaasiad ja hobid. Need on tihedalt seotud kujutlusvõime vanusega seotud arenguga. Algkoolieas on need enamasti kujundlikud fantaasiad teistesse riikidesse reisimisest, erinevate loomadega kohtumisest jne. Nende sisu on inspireeritud kuuldud muinasjuttudest, loetud raamatutükkidest.

Fantaasiad on sageli sadistlikud, masohhistlikud või erootilised..

Hasartmängud. Neile meeldivad ennekõike noorukid, kelle areng on liigitatud düsfunktsionaalseks. Mõnes mõttes võib kirg hasartmängude vastu olla märk isiklikest probleemidest ning seetõttu ei tohiks õpetajad ja vanemad seda ignoreerida. See hobi on omane neile noorukitele, kes ei saa end muudes tegevustes enesekehtestada..

Graffiti viitab hälbivale käitumisele. Võrreldes teiste vandalismide ja vägivaldsete kuritegude vormidega on grafiti väike, tähtsusetu, suhteliselt kahjutu ilming, kuid mitte kaugel teistest asotsiaalsetest tegudest. (Pereshina N.V., 2006)

Asotsiaalne isiksus: käitumise elemendid

Asotsiaalne inimene on inimtüüp, kes on ükskõikne ühiskonna käitumisnormide ja -reeglite suhtes. Ta ei koge tavapäraseid inimlikke emotsioone - haletsust, kaastunnet, häbi. Asotsiaalsuse põhjus võib peituda meditsiinilistes, pedagoogilistes ja sotsiaalsetes tegurites.

Asotsiaalne inimene ei hooli ühiskonna reeglitest, tal on omad

1. Asotsiaalne inimene, mida see tähendab?
2. Asotsiaalsuse põhjused
3. Meditsiinilised põhjused
4. Pedagoogilised põhjused
5. Sotsiaalsed põhjused
6. Asotsiaalse käitumise tunnused
7. Sõltuvust tekitav tüüp
8. Amoraalne tüüp
9. Ebaseaduslik tüüp
10. Kriminaalne tüüp
11. Diagnostika
12. Ennetavad tegevused

Asotsiaalne inimene, mida see tähendab?

Asotsiaalne isiksus on inimene, kelle tegevus ei mahu tänapäeva ühiskonna käitumisstandarditesse. Ta võib õiguslikke ning moraalseid ja eetilisi norme rikkuda tahtlikult või teadmatusest, saamata aru, miks tema käitumine on vastuvõetamatu. Asotsiaalse isiksuse teine ​​nimi on sotsiopaat..

Asotsiaalsed inimesed on kehtestatud reeglite ja avaliku moraali suhtes ükskõiksed, nad ei tunne teiste suhtes häbi ega kaastunnet. Täielik huvi puudumine teiste inimeste vastu ja väärastunud moraalsete väärtuste kontseptsioonid takistavad neid täielikult ühiskonda integreerumast.

See on oluline! Ravi ja abi puudumisel muutub hälbiv käitumine eluviisiks, mis viib kuritegude, HIV ja STD nakkuse ning surmani.

Asotsiaalsuse põhjused

Hälbiv isiksuse tüüp moodustub järgmiste tegurite rühmade tulemusena:

• meditsiiniline;
• pedagoogiline;
• sotsiaalne.

Samuti võib kõrvalekallete põhjus peituda psühholoogilistes patoloogiates. Need tekivad siis, kui ühendatakse mitu tegurirühma ja neid on raske ravida..

Meditsiinilised põhjused

Skisofreenia on üks asotsiaalsuse põhjustest

Antisotsiaalsust esile kutsuvad meditsiinilised tegurid on:

• emaka sees oleva loote kahjustus;
• infektsioonid ja ajukahjustused;
• psühhosomaatilised kõrvalekalded;
• skisotüüpne häire,
• skisofreenilised seisundid;
• infantilism, ADHD, heboid.

Pedagoogilised põhjused

Kõrvalekallete põhjuste hulgas, mis ilmnevad ebaõige kasvatamisega, on:

• vanemate ja teiste pereliikmete negatiivne näide;
• tarbetult kõrged nõuded lapsele;
• eestkoste kui sellise ülekaitse või puudumine;
• lapse vajaduste ignoreerimine;
• kõigi kapriiside andmine;
• sagedane ja ebaõiglane karistamine;
• usalduse puudumine perekonna vastu.

Liigne mure inimese pärast viib asotsiaalse eluviisini

Sotsiaalsed põhjused

Hälbiva käitumise sotsiaalsete tegurite puhul võib märkida järgmist:

• probleemid suhtlemisel eakaaslastega lastel ja noorukitel;
• soov ennast enesekehtestada teiste arvelt;
• materiaalne ja sotsiaalne ebavõrdsus;
• elamine düsfunktsionaalses perekonnas;
• ususektide, subkultuuride mõju;
• kiusamine, kiusamine, mõnitamine;
• füüsiline ja seksuaalne väärkohtlemine.

Samuti hõlmavad sotsiaalsed põhjused kõrvalekaldeid tekitavaid sõltuvusi..

Asotsiaalse käitumise tunnused

Hälbinud isiksusetüübile iseloomulikud ühised tunnused on:

• probleemid inimestega suhtlemisel;
• konfliktid või kokkupuute puudumine keskkonnaga;
• hobide ja sõprusringide sagedane muutmine;
• vähene huvi töö, õppimise vastu;
• hajameelsus, keskendumisprobleemid;
• madal vastutus;
• unehäired: unetus, päevane unisus;
• suurenenud või vähenenud söögiisu;
• sagedased meeleolu muutused;
• ükskõiksus ja julmus teiste suhtes;
• madal või kõrge enesehinnang.

Sagedased meeleolumuutused on sotsiopaatia üks tunnusjooni.

Samuti võivad antisotsiaalsuse sümptomid hõlmata patsiendi intelligentsuse madalat või väga kõrget taset. Hälbival inimesel võivad olla erakordsed võimed või vastupidi, ta ei pruugi kõigi erialadega sammu pidada.

Asotsiaalse käitumise avaldumisvorme on neli:

• sõltuvust tekitav;
• ebamoraalne;
• illegaalne;
• kurjategija.

Igal neist on oma märkide ja sümptomite komplekt..

Sõltuvust tekitav tüüp

Asotsiaalsuse sõltuvusvorm on teatud tüüpi käitumine, mida iseloomustab põgenemine eluprobleemide eest. Seda iseloomustab inimese orientatsioon "iseendas", vältides ümbritsevat maailma erinevate sõltuvuste abil.

Sõltuvuskäitumist saab väljendada:

• alkoholism;
• narkomaania;
• anoreksia;
• buliimia;
• nümfomania;
• töönarkomaania;
• religioosne fanatism;
• arvuti- ja mängusõltuvus.

Alkoholism kui üks probleemidest pääsemise viis on sõltuvust tekitav

Katsed eluga arveldada võivad olla ka sõltuvuse ilmingud.

Kõige sagedamini esineb sõltuvust tekitav asotsiaalne käitumine noorukitel ja alla 25-aastastel inimestel. Naised on sellele 2–3 korda vastuvõtlikumad kui mehed.

Amoraalne tüüp

Amotsiaalne asotsiaalsuse vorm on käitumisviis, mis on ühiskonnale moraalsest vaatepunktist vastuvõetamatu. Ta rikub ühiskonnas eetilisi käitumisreegleid ega kujuta otsest ohtu avalikule korrale.

Amoraalse asotsiaalse isiksuse tüübi iseloomulikud elemendid:

• ebaselged suhted;
• prostitutsioon;
• hulkur;
• kerjamine;
• soovimatus õppida ja töötada;
• agressiivne käitumine;
• narkomaania, alkoholism;
• jumalateotus vaenu õhutamise eesmärgil;
• teiste inimeste, sealhulgas sugulaste solvamine.

Lahtine eluviis viitab ebamoraalsele asotsiaalse käitumise tüübile.

See on oluline! Varem peeti homoseksuaalsuhteid asotsiaalsuse ebamoraalseks alatüübiks. See on eksiarvamus: orientatsioon määratakse geneetiliselt ja see ei sõltu isiksuse tüübist.

Ebaseaduslik tüüp

Ebaseaduslik käitumine hõlmab antisotsiaalsete tegude süstemaatilist toimepanemist, mis rikub tänapäeva ühiskonna õigusnorme.

Ebaseaduslike asotsiaalsete tegude hulka kuuluvad:

• huligaansus;
• kaklused ja peksmised;
• süütamine ja vandalism;
• solvab inimest;
• vargus ilma varguse eesmärgita;
• väike vargus ja röövimine.

Selliste toimingute tegemist ei karistata kriminaalselt avaliku tõsise ohu puudumise tõttu. Ebaseadusliku ebasotsiaalse käitumise eest märgatud isikud langevad õiguskaitseorganite vaatevälja ja on sageli registreeritud.

Võitlus viitab asotsiaalsele käitumisele

Kriminaalne tüüp

Kriminaalne või kuritegelik liik asotsiaalne käitumine - pidev või ühekordne toimingute sooritamine, mille eest karistatakse kriminaalvastutusega.

Kuritegelik käitumine hõlmab järgmist:

• sissemurdmine;
• röövimine ja bandiitlus;
• röövid;
• pettus;
• väljapressimine;
• rahutuste korraldamine;
• vägistamine, sealhulgas ebaõnnestunud;
• mõrv, mõrvas osalemine.

Selliseid tegusid sooritavaid asotsiaalseid inimesi karistatakse seaduse täielikus ulatuses ja neid saab psühhiaatriaasutustes sunniviisiliselt ravida.

Vägistamine võib psühhiaatriahaiglates põhjustada tahtmatut ravi

Diagnostika

Hälbiva käitumise diagnoosimisel osalevad psühhiaater ja kliiniline psühholoog. Diagnostikameetoditena kasutatakse järgmist:

1. Ülevaatus ja vestlus. Spetsialist hindab patsiendi üldist seisundit, tema emotsionaalset seisundit, kõneviisi ja käitumisjooni. Küsimuste esitamine perekonna, õpingute või töö, inimese hobide ja harjumuste kohta.
2. Patsiendiandmete uuring. Arst uurib õppe- või töökoha omadusi, väljavõtteid neuroloogi ambulatoorsest kaardist, räägib patsiendi registreerimisel õpetajate, tööandjate ja politseiametnikega.
3. Perekonna, sõprade küsitlemine. Psühholoog või psühhiaater võtab ühendust patsiendi lähedase keskkonnaga, küsib küsimusi tema psühho-emotsionaalse seisundi, iseloomuomaduste ja elutingimuste kohta.
4. Psühholoogiline testimine. Patsiendi isiksuseomaduste kindlakstegemiseks kasutatakse teste ja küsimustikke: MMOL, KPN, ärevusskaala, Eysencki küsimustik.
5. Projektiivsed meetodid. Szondi ja Rosenzweigi testid, piltlikud uuringud näitavad patsiendi varjatud ja allasurutud emotsioone.

Pärast patsiendi käitumise kõrvalekalde diagnoosimist ja tuvastamist hakkavad nad ravima psühhoterapeutiliste, psühho-korrigeerivate ja ravimimeetoditega..

Ennetavad tegevused

Hoolitse oma lapse psühho-emotsionaalse seisundi eest

Laste ja noorukite antisotsiaalse käitumise ennetamine hõlmab järgmisi ennetusmeetmeid:

• õigete väärtuste ja eluviiside sisendamine;
• vanemate ja teiste pereliikmete positiivne näide;
• usaldavad suhted perekonnas;
• lapse emotsionaalse seisundi eest hoolitsemine;
• haridusmeetmed: kiitus, parandamine;
• psühholoogiline nõustamine;
• teave ja ennetav töö koolis.

See on oluline! Alaealiste õpilaste hälbe vältimiseks tuleks kaasata õpetajaid, koolipsühholooge ja kõrge riskiga lapse perekonda.

Erilist tähelepanu tuleks pöörata kodu ennetamisele ja peresisestele haridusmeetmetele..

Asotsiaalne isiksus on inimene, kes ignoreerib ühiskonnas kehtivaid käitumisreegleid ja -norme. Selle seisundiga saate toime tulla meditsiinilise diagnostika, psühholoogilise ja farmakoloogilise ravi ning õigeaegsete ennetusmeetmete abil..